<p class="ql-block"> 盛夏的清晨，廊柱把陽(yáng)光剪成細(xì)碎的光斑，像撒在時(shí)光里的星子。當(dāng)蟬鳴剛拉開(kāi)盛夏的序曲，那些帶著各校園溫度的身影已如約而至——書(shū)記、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)們的目光，比晨光更清亮，正落在攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上。這是培訓(xùn)的第三個(gè)清晨，學(xué)習(xí)的鐘擺輕輕敲響，他們便以初心為墨，在思考的宣紙上，續(xù)寫(xiě)著教育路上新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)課堂，由湛江市經(jīng)開(kāi)區(qū)第四小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)林文智擔(dān)綱主講，他以《新時(shí)代如何做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)》為主題，為在場(chǎng)學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的思想啟迪。</p><p class="ql-block"> 林校長(zhǎng)的授課如剝繭抽絲，層層深入：從新時(shí)代背景下書(shū)記、校長(zhǎng)的角色定位與使命擔(dān)當(dāng)破題，繼而延伸至學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的擘畫(huà)、卓越團(tuán)隊(duì)的鍛造，最終落腳于教育質(zhì)量提升的核心引擎——每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣主題，精準(zhǔn)觸達(dá)教育管理的深層肌理。他善用鮮活案例剖析理論，將抽象的管理智慧轉(zhuǎn)化為可落地的實(shí)踐路徑，臺(tái)下不時(shí)響起的掌聲，既是對(duì)真知灼見(jiàn)的共鳴，更是對(duì)教育未來(lái)的熱切期許。</p><p class="ql-block"> 在闡釋書(shū)記與校長(zhǎng)的協(xié)同關(guān)系時(shí)，林校長(zhǎng)特意停下講授的節(jié)奏，與臺(tái)下學(xué)員展開(kāi)互動(dòng)，引導(dǎo)大家細(xì)細(xì)思索“一體雙翼，互補(bǔ)共進(jìn)”八個(gè)字背后的深意，讓這場(chǎng)思想的碰撞愈發(fā)貼近教育管理的現(xiàn)實(shí)土壤。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)課間休息，我們走出會(huì)議室，三五成群地聚在一起交流心得。有人談及學(xué)校管理中的難題，有人分享團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，還有人討論如何將今天所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。陽(yáng)光灑在身上，空氣中彌漫著學(xué)習(xí)的熱情，而我們，正用行動(dòng)詮釋著“學(xué)思踐悟強(qiáng)本領(lǐng)，蓄力賦能譜新篇”的真正意義。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束培訓(xùn)后，教室里的討論聲還沒(méi)散去，幾位學(xué)員圍到講臺(tái)旁，手里還捏著記滿(mǎn)筆記的本子和林校長(zhǎng)進(jìn)一步探討遇到的困惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)。比起“學(xué)完就結(jié)束”，這種帶著思考的追問(wèn)，才是培訓(xùn)真正的延續(xù)呀。</p> <p class="ql-block"> 下午三點(diǎn)，廉江市教育局教研室鄭冰主任站在臺(tái)上，圍繞教研宗旨、常規(guī)教研工作、教研現(xiàn)狀及困惑以及教研愿景這四個(gè)方面，娓娓道來(lái)《常規(guī)教研的思路及策略》。鄭主任的講解深入淺出，而臺(tái)下的我們也在不斷思考，如何將這些理念真正落地，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 教育的路很長(zhǎng)，但只要我們攜手前行，總能走出一條屬于我們的光明大道。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由廉江市教育局黨委辦宋立主任帶領(lǐng)我們進(jìn)行《嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度、規(guī)范“三重一大”會(huì)議記錄》專(zhuān)題培訓(xùn)。宋主任就學(xué)校黨組織會(huì)議記錄、“第一議題”制度、“三重一大”制度三方面引領(lǐng)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）們進(jìn)一步規(guī)范黨建工作。他強(qiáng)調(diào)，規(guī)范的會(huì)議記錄是黨組織工作的重要組成部分。黨支部會(huì)議記錄的規(guī)范，不僅有助于提高會(huì)議的效率，也為后續(xù)的監(jiān)督和回顧提供了依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)結(jié)束后，一場(chǎng)別開(kāi)生面的排球賽熱力開(kāi)賽。書(shū)記、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)們暫時(shí)放下學(xué)習(xí)筆記，換上運(yùn)動(dòng)裝備，在排球場(chǎng)上開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿(mǎn)活力的“別樣交流”——隨著裁判一聲哨響，賽場(chǎng)即刻沸騰，發(fā)球、墊球、扣殺、攔網(wǎng)，透著對(duì)運(yùn)動(dòng)的十足認(rèn)真與熱忱。賽場(chǎng)下，未上場(chǎng)的書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）們則化身“最佳啦啦隊(duì)”，加油聲、喝彩聲此起彼伏。這場(chǎng)活力滿(mǎn)滿(mǎn)的運(yùn)動(dòng)派對(duì)，不僅讓校園長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)之余舒展了身心，更在汗水與歡笑中拉近了距離。為緊張的培訓(xùn)生活添上了一抹靈動(dòng)而溫暖的色彩。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第三天在充實(shí)而有序的節(jié)奏中悄然落幕，“學(xué)思踐悟強(qiáng)本領(lǐng)，蓄力賦能譜新篇”——這不僅是一次培訓(xùn)，更是一次思想的洗禮和行動(dòng)的動(dòng)員。我們還需執(zhí)著于心，勤勉于行，也必將收獲自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">撰稿、編輯、圖片：楊桃</p><p class="ql-block">校對(duì)：楊芳</p><p class="ql-block">終審：黃孝權(quán) 廖穆明 宋應(yīng)金</p>