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所有老師都應(yīng)該知道：你要“嚴(yán)”，不是“兇” 。很多教師容易踩到一個“坑”，是把“兇”當(dāng)成“嚴(yán)”。

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<p class="ql-block">　　動不動就大嗓門吼學(xué)生、臉色難看，看似學(xué)生被鎮(zhèn)住了，但是其實他們只是當(dāng)面“怕”你，一旦沒有盯著他們，就越來越難管理。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一、什么是“嚴(yán)”，什么是“兇”？</b></p><p class="ql-block"> “嚴(yán)”，是教育者對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的體現(xiàn)，基于責(zé)任感和對學(xué)生成長的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"> “兇”，是老師情緒失控的表現(xiàn)，是簡單粗暴地將負(fù)面情緒宣泄在學(xué)生身上。</p><p class="ql-block"> 大部分人可以覺得他們相輔相成的。其實是搞錯了！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">二、音量控制不了學(xué)生</b></p><p class="ql-block"> 吼叫式教育立竿見影？假象罷了！只要學(xué)生吵鬧，老師就開始用大音量來唬住他們。確實，馬上會安靜，但是過一會又會開始了新一輪的哄鬧。而有的老師基本上不需要大聲說話，反而學(xué)生不敢造次。為什么呢？其實就是他們說一不二，學(xué)生不敢反復(fù)觸碰老師的底線！</p><p class="ql-block"> 所以，學(xué)生怕的從來不是你的音量，而是你的說到做到！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">三、“因材施教”，也要一視同仁</b></p><p class="ql-block"> 雖然老師需要“因材施教”，但在某些方面，還是需要一視同仁，做到對事不對人。不能因為某個孩子比較乖，她犯錯了就可以無視。這樣會讓其他孩子覺得，老師在針對我，老師不喜歡我。</p><p class="ql-block"> 生氣發(fā)脾氣，一次兩次還有用，次數(shù)多了，學(xué)生就覺得老師只要發(fā)完火就好了；慢慢的，老師的生氣就會越來越不管用！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">四、做老師要“會生氣”</b></p><p class="ql-block"> 不要情緒化管理班級，并不代表老師不能生氣，老師更應(yīng)該“嚴(yán)”</p><p class="ql-block">但不“兇”。</p><p class="ql-block"> 要在一開始明確生氣的邊界和底線，當(dāng)孩子觸犯到底線的時候，就需要用“生氣”來表明立場，然后把生氣轉(zhuǎn)化為教育，引導(dǎo)學(xué)生反思；同時，也需要把握好生氣的度，不要讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼和抵觸；最后，就是在生氣過后，也需要修復(fù)師生關(guān)系！</p>