<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">韓金澎主任頒獎(jiǎng)詞：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">他為人謙和，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待工作盡心竭力；他熱愛(ài)學(xué)生，用運(yùn)動(dòng)健康影響每個(gè)孩子；他熱愛(ài)體育，更熱愛(ài)體育教學(xué)，讓每一個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)中遇到更好的自己，是他的追求！他相信，把平凡事做好，就是不凡。養(yǎng)正教師，他當(dāng)之無(wú)愧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">養(yǎng)正教師風(fēng)采：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">致敬安全處韓金澎主任</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在養(yǎng)正校園里，有這樣一位默默守護(hù)的“安全衛(wèi)士”，他就是安全處韓金澎主任。無(wú)論是晨光熹微的清晨，還是暮色漸濃的傍晚，校園的各個(gè)角落總能看到他忙碌的身影，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為師生筑起一道堅(jiān)不可摧的安全防線。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">除了日常的安全管理，韓主任更注重“防患于未然”。他精心策劃了一系列安全教育活動(dòng)：消防演練中，他親自示范滅火器的使用方法，耐心講解逃生技巧；安全主題班會(huì)里，他結(jié)合真實(shí)案例，用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生們牢記安全知識(shí)；針對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等熱點(diǎn)問(wèn)題，他還牽頭制定了細(xì)致的預(yù)防方案，讓安全意識(shí)深入每一位師生心中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">同事們都說(shuō)，韓主任是個(gè)“熱心腸”。無(wú)論誰(shuí)在工作中遇到安全相關(guān)的難題，他總會(huì)第一時(shí)間伸出援手，毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們也親切地叫他“韓叔叔”，因?yàn)樵谒砩希蠹腋惺艿降牟粌H是嚴(yán)格的管理，更有如家人般的關(guān)懷與守護(hù)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">滿腔熱愛(ài)埋頭課堂，堅(jiān)韌努力深耕專業(yè)，把更好的體育課堂帶給孩子，把更好的自己獻(xiàn)給學(xué)校，在學(xué)校這方泥土里扎根，金澎主任的追求與夢(mèng)想一定會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，不斷壯大。養(yǎng)正教師，他值得肯定！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">身體不強(qiáng)，怎為棟梁。作為一名小學(xué)體育老師，韓主任深知肩上責(zé)任。他相信：把平凡的事做好，就是不平凡！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“嚴(yán)”和“愛(ài)”是他的教育風(fēng)格，“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是他的教育目標(biāo)?！皭?ài)”“畏”交織是學(xué)生對(duì)他的最準(zhǔn)確感受，活躍的課堂，飛翔的思維，他教會(huì)學(xué)生快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)做人。他不僅懂得教人“樂(lè)學(xué)”，也懂得教人“樂(lè)活”。他相信：把平凡的事做好，就是不平凡！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">他是孩子們運(yùn)動(dòng)的榜樣，課下每日?qǐng)?jiān)持運(yùn)動(dòng)健身，用自己的身體力行，積極陽(yáng)光向上的精神狀態(tài)，為孩子們展示著運(yùn)動(dòng)的美好，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。他嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓孩子們體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，感受到了競(jìng)技體育的魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">作為體育教育，所有的項(xiàng)目最終指向是育人，跳繩適合小學(xué)，孩子們也特別喜歡。我們很快明確，以體樹(shù)人，以“繩”育人，成了我們重要的體育文化，體育學(xué)科也成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。我篤定相信，跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)落地生根，春色滿園。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在學(xué)校，有時(shí)候，一個(gè)人就是一個(gè)學(xué)科，一個(gè)人就是一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)人就是一面旗幟。球場(chǎng)上講核心球員，學(xué)校里講核心教師，“核心”的作用在于觸發(fā)扳機(jī)，在于推動(dòng)發(fā)展，在于創(chuàng)造成績(jī)，在于形成特色。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在“養(yǎng)正立人”的育人理念下，韓金澎主任用日復(fù)一日的堅(jiān)守詮釋著教師的另一種模樣——他或許不站在三尺講臺(tái)，卻用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生責(zé)任與敬畏；他或許沒(méi)有桃李滿天下的光環(huán)，卻用守護(hù)為每一顆幼苗的成長(zhǎng)撐起了最安全的天空。這樣的他，是養(yǎng)正校園里最珍貴的存在，值得我們每一個(gè)人致敬！</b></p>