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【雅美講壇】講述我的故事 傳遞東小精神（第19期）

東小

<p class="ql-block">　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；師德師風，為師之本。師德師風關乎黨的教育事業(yè)的發(fā)展，關乎教書育人這一教育根本任務的落實，更關系到教育在人民心中的形象。</p> <p class="ql-block">　　為進一步加強學校師德師風建設，切實提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導全校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。本學期，東關小學開辟了師德師風專欄——師德講壇。學校挖掘身邊學習的榜樣，以張玲玲、呂秋瑩兩位老師為師德典型，構(gòu)建了東小本土化師德品牌——東小“雙玉”精神，并圍繞“雙玉”精神開展師德師風建設，通過老師們立德感悟、從教探索、成長砥礪、心靈收獲、經(jīng)驗總結(jié)、知行提煉等激勵廣大教師不忘從教初心，擔負起育人使命，為培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。</p> <p class="ql-block"><b>　　本期“雅美講壇”主人公是賀倩君老師</b></p> <p class="ql-block">　　教育格言：教育是種下一粒種子，然后等待每朵花以自己的方式綻放。</p> <p class="ql-block">　　教育不是把知識“倒”進孩子的腦袋，而是要走進他們的內(nèi)心世界。了解他們的認知特點、興趣所在和情感需求，是有效教學和德育的前提。</p> <p class="ql-block"><b>　　一、寓教于樂，點燃興趣 </b></p><p class="ql-block"> 小學課堂，尤其需要活力與趣味。我不斷探索：把復雜的道理融入角色扮演、情景游戲；利用繪本、動畫、手工等豐富的形式，讓學習變得生動有趣。創(chuàng)設安全、積極、鼓勵嘗試的課堂氛圍，保護孩子的好奇心和求知欲，比灌輸多少知識都重要。</p> <p class="ql-block"><b>　　二、愛是起點，更是方法</b></p><p class="ql-block"> 沒有愛就沒有教育，但愛需要智慧去表達和轉(zhuǎn)化。要用孩子能感受、能理解、能接受的方式去愛他們。孩子的成長有其規(guī)律，急不得，催不得。要像園丁一樣，提供陽光雨露，然后耐心等待每一朵花以自己的節(jié)奏綻放。允許孩子犯錯，把錯誤看作成長的契機。</p> <p class="ql-block"><b>　　三、關注細節(jié)，成就習慣</b></p><p class="ql-block"> 小學階段是習慣養(yǎng)成的黃金期。從整理書包、文明用語到認真聽講、獨立思考，我們要關注每一個細節(jié)，通過日復一日的引導和強化，幫助孩子養(yǎng)成受益終身的好習慣。在規(guī)則教育的同時，珍視孩子的童真童趣和獨特個性。不應用單一的標準去衡量所有孩子，要努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，提供多元發(fā)展的空間。</p> <p class="ql-block">　　師德講壇是加油站，更是反思鏡。它讓我更加堅定了初心：用愛與智慧，為孩子們扣好人生的第一?？圩樱挥秘熑闻c情懷，守護他們珍貴的童年星空。我將繼續(xù)懷揣對教育的敬畏、對學生的摯愛，在平凡的崗位上，腳踏實地，不斷學習，用心耕耘，努力成為一名讓家長放心、讓學生喜愛、讓社會尊重的新時代小學教師，讓師德的星光，照亮更多孩子前行的路！</p>