<p class="ql-block"> 親們，當(dāng)你點(diǎn)開(kāi)這篇文章，想看看語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議的時(shí)候，可能會(huì)有些失望了。作為一名理科教師，在我這里可能更多是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，而很少成功的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)我覺(jué)得總結(jié)教訓(xùn)至少可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，也算是有一點(diǎn)點(diǎn)作用，因此還是認(rèn)真提筆，回憶自己和兩娃一路走來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">關(guān)于家庭引導(dǎo)</b></p> <p class="ql-block"> 我覺(jué)得我和娃可能都沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)天賦吧，當(dāng)然這有可能是錯(cuò)誤歸因。我們從小幾乎沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)認(rèn)字的突出興趣，沒(méi)有從各自媽媽口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)諸如“娃自己突然能報(bào)出路牌上的字”這樣的話。但我能感受到娃是喜歡數(shù)學(xué)的，我哄娃的一個(gè)絕招就是“我們來(lái)打牌吧”，而不是“我們來(lái)講故事吧”。</p><p class="ql-block"> 有一件事讓我哭笑不得，那是我家姐姐6歲、妹妹3歲的時(shí)候。有一天我們?nèi)嗽诖差^坐成一排，我坐當(dāng)中，打算講《綠野仙蹤》的故事給她們聽(tīng)。我講了三分鐘后，兩娃開(kāi)始漫不經(jīng)心，你歪頭看我一眼，我給你使個(gè)眼色。我停下來(lái)打斷她們，要求她們認(rèn)真聽(tīng)故事。兩分鐘后，妹妹問(wèn)我“還要講多久？”我心一沉，但還是耐心勸慰：“后面很有趣的，聽(tīng)媽媽繼續(xù)講哦！”又過(guò)了兩分鐘，妹妹說(shuō)：“我不想聽(tīng)了，我可以不聽(tīng)嗎？”我氣急但隱忍未發(fā)，轉(zhuǎn)頭問(wèn)姐姐要不要一個(gè)人聽(tīng)，姐姐說(shuō)她其實(shí)也不想聽(tīng)。我心態(tài)崩了，往后就不怎么給她們講故事了。當(dāng)然我也是有反思過(guò)，可能《綠野仙蹤》的開(kāi)頭并沒(méi)有很吸引人，或者我選的版本不適合3歲的孩子聽(tīng)，更有可能是我講故事不能繪聲繪色，講得不好聽(tīng)。不過(guò)不管是什么原因，我家兩娃都不喜歡看書、沒(méi)有閱讀習(xí)慣是不爭(zhēng)的事實(shí)。小點(diǎn)的時(shí)候，娃是愿意看些繪本的，但上學(xué)認(rèn)字之后，基本不愿意看書，尤其是進(jìn)入中學(xué)有了手機(jī)之后，文字閱讀都是只看手機(jī)推送的。我自己也只是看專業(yè)書更多一些。我很羨慕那些能從小陪伴孩子做親子閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的家庭，這樣的孩子長(zhǎng)大后專注力更好，知識(shí)面更廣，對(duì)自我和世界的認(rèn)識(shí)更深，不管成績(jī)好不好，未來(lái)發(fā)展都不錯(cuò)。當(dāng)然，我也不是一無(wú)是處，我相信自己在數(shù)學(xué)方面應(yīng)該對(duì)娃有正面影響。我們家長(zhǎng)能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做出一點(diǎn)成就已經(jīng)很好了，不能太貪心。而且硬要涉足自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，若只是事倍功半也就算了，說(shuō)不定還南轅北轍，貽笑大方。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">雖然我對(duì)孩子在語(yǔ)文方面的引導(dǎo)不夠努力，也不太成功，但我的腦海里卻深深印刻著我爸爸對(duì)我的影響。</span></p><p class="ql-block"> 我爸爸是南師大中文系畢業(yè)生，曾經(jīng)在中學(xué)教過(guò)語(yǔ)文和政治（語(yǔ)文只教過(guò)一、兩年，后來(lái)都是教政治）。他對(duì)我的教育很嚴(yán)厲，很少表?yè)P(yáng)，總是批評(píng)。我從小非常怕他，從不敢違逆他。但他又是才華橫溢、瀟灑脫俗的，是我心中愛(ài)慕仰望的能人。這樣矛盾交織的心態(tài)，導(dǎo)致我在成長(zhǎng)過(guò)程中，面對(duì)他對(duì)我提出的各類要求常常虛與委蛇，總是“被迫營(yíng)業(yè)”，但又不由自主關(guān)注他的動(dòng)態(tài)、追隨他的喜好。</p><p class="ql-block"> 印象里，我爸爸總是手里拿本書，嘴上叼根煙，一坐就是半天。有一段時(shí)間，爸爸在看李清照的詞（他是純粹出于愛(ài)好），我也去偷偷看（我不愿意讓他知道，所以是偷偷看），直到現(xiàn)在，我都還能背出好多李清照的詞，最熟的是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，感覺(jué)是我“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)的情感寫照。最喜歡的是“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺”，李清照的活潑打破了我對(duì)古人的刻板印象。</p><p class="ql-block"> 又有一個(gè)階段，爸爸在家總是談及《岳陽(yáng)樓記》，講到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”時(shí)會(huì)站起來(lái)振臂高呼，我心里想，這一定是極好的文章，又偷偷去把這篇文章背了個(gè)滾瓜爛熟，背誦過(guò)程中，被范仲淹對(duì)景色的極致描寫圈粉著迷，好想去看一看“長(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極”的景象，體驗(yàn)一把“寵辱皆忘”的境界。</p><p class="ql-block"> 還有一個(gè)階段，我爸迷上了余秋雨，向我傾情推薦《都江堰》，我看了也是拍案叫絕，為古人的智慧傾倒，被作者融情寓理、酣暢靈動(dòng)的文字折服。</p><p class="ql-block"> 類似的例子舉不勝舉。</p><p class="ql-block"> 如今回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)我爸爸對(duì)我的教育中，凡是他對(duì)我提出的約束，我都耿耿于懷，敷衍了事，甚至背道而馳。比如，他認(rèn)為女孩子應(yīng)該時(shí)刻做一個(gè)淑女，我就不問(wèn)緣由憤憤不平：憑什么！比如他認(rèn)為女孩應(yīng)該要會(huì)做家務(wù)，我就認(rèn)為這是對(duì)女孩的壓迫，我偏不做。當(dāng)然，這些心里活動(dòng)都是暗搓搓的，我可不敢在他面前表現(xiàn)出來(lái)。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">然而，凡是爸爸因?yàn)樽约合矚g而分享給我的，不要求我做任何回應(yīng)的，我卻深深著迷，暗自追隨，反而有所長(zhǎng)進(jìn)。正所謂“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，我漸漸明白了教育的真諦——教育不是限制而是開(kāi)拓；教育不是要求而是引領(lǐng)；教育不是恐嚇而是“一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。孔子云“不憤不啟，不悱不發(fā)”，若違背孩子意愿和身心發(fā)展規(guī)律，去提出不切實(shí)際的要求，這不是教育，是急于求成，是拔苗助長(zhǎng)，是短視，是傷害。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">五年前，我跟隨學(xué)校前往都江堰旅游，我眼含熱淚注視著書中的文字和江水一同奔騰流淌，心里的感動(dòng)無(wú)以言說(shuō)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">關(guān)于應(yīng)試</b></p> <p class="ql-block"> 如今的語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了素養(yǎng)層面，還有應(yīng)試層面的要求。假如僅僅只是從考試分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，“得語(yǔ)文者得天下”絕對(duì)是頂流秘籍。對(duì)于中等生或中等偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文對(duì)總分的影響不及數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。然而，對(duì)于中上水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的重要性就凸顯出來(lái)了，對(duì)于頭部學(xué)生來(lái)說(shuō)，華山論劍就是語(yǔ)文決高低，因?yàn)槠渌麑W(xué)科可能都接近滿分了。因此當(dāng)孩子的學(xué)業(yè)水平達(dá)到中上水平時(shí)，就要著重關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的背默、課內(nèi)外文章的閱讀理解、答題技巧和要點(diǎn)、作文的題目分析和行文結(jié)構(gòu)等等這些，我都給不出意見(jiàn)，還是按語(yǔ)文老師的具體要求認(rèn)真去做。</p><p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)都覺(jué)得語(yǔ)文是玄學(xué)，努力了也沒(méi)用，但我見(jiàn)過(guò)一些語(yǔ)文成績(jī)永遠(yuǎn)一馬當(dāng)先的孩子，那些孩子無(wú)一不是閱讀量遠(yuǎn)超同齡人，有寫作的興趣和習(xí)慣，對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)比較關(guān)注。在我看來(lái)，她們的水平已經(jīng)覆蓋了語(yǔ)文考試內(nèi)容，她們看透了出題老師的意圖，所以不管怎么考，都是盡在掌握！<span style="color:rgb(22, 126, 251);">就好比能在數(shù)理化競(jìng)賽拿獎(jiǎng)的孩子，日常學(xué)校考試會(huì)應(yīng)付不了？又好比背完高考詞匯的孩子參加英語(yǔ)中考、背完六級(jí)詞匯的孩子參加英語(yǔ)高考，那還不是手到擒來(lái)？降維應(yīng)試是他們的拿手好戲。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">因此，實(shí)力不夠才會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文是玄學(xué)。但大量的閱讀需要時(shí)間的積累，假如沒(méi)有從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，到初中雖然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)機(jī)，但還算是抓住了有效時(shí)機(jī)的尾巴，所以從今天開(kāi)始，爭(zhēng)取陪伴孩子多一些閱讀、多一些對(duì)身邊事的交流和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的討論。為啥要陪伴？因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成本來(lái)就靠引領(lǐng)和陪伴，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有做到，現(xiàn)在也別指望孩子自己出于自律去做這件事，而且有些習(xí)慣長(zhǎng)大了再培養(yǎng)難度要大很多，甚至有時(shí)候只能無(wú)奈“認(rèn)命”了。另外良好的親子關(guān)系也決定了你對(duì)孩子的引導(dǎo)所能起到的作用，甚至可以說(shuō)，親子關(guān)系是第一重要的事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 親子關(guān)系如何改善？起碼得滿足孩子的生理和心理需求。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，看護(hù)、照顧、養(yǎng)育是孩子最需要的。而對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，為他答疑解惑（不僅僅是學(xué)業(yè)上，還包括為人處世上）、做他人生的導(dǎo)師是重要的。有一類家長(zhǎng)可能很遭孩子討厭，就是自己在生活和職場(chǎng)上混日子，或一心鉆營(yíng)，卻要孩子好好學(xué)習(xí)、心懷遠(yuǎn)大理想。</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">因此，要想孩子喜歡你，我們家長(zhǎng)得做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，要去追求真善美、要有無(wú)關(guān)功利的興趣愛(ài)好，要給身邊的人帶來(lái)幸福感（不僅僅是家人朋友），要立足崗位做好自己的工作，要爭(zhēng)取為社會(huì)做貢獻(xiàn)（哪怕微不足道）。因?yàn)檫@樣的人才會(huì)被孩子們那年輕、清澈、美好的眼睛看到，被他們喜歡和追隨。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">同時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記，孩子跟你并非一體，他們有自己的人生，我們只能引導(dǎo)和建議，最終的人生選擇權(quán)在他們自己手上。不要以“我都是為你好”做自己的借口，說(shuō)出這句話的時(shí)候，家長(zhǎng)捫心自問(wèn)，是不是也指望著孩子將來(lái)發(fā)達(dá)了來(lái)拉你一把，至少不要拖累你？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">不要妄想靠武力或道德綁架或世間真理迫使孩子聽(tīng)話，孩子聽(tīng)話只有一個(gè)原因：那就是他深深愛(ài)著你，怕自己讓你傷心失望。因此，你要先無(wú)私無(wú)畏地深深愛(ài)著他，無(wú)私意味著不要彼此道德綁架，無(wú)畏意味著不要被社會(huì)現(xiàn)實(shí)綁架。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)于社會(huì)實(shí)踐</b></p> <p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子的作文頭疼，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，題材老舊等等。這個(gè)問(wèn)題一方面是因?yàn)楹⒆颖旧淼奈膶W(xué)素養(yǎng)不夠、人情練達(dá)缺乏；另一方面是生活單調(diào)，沒(méi)有思考和支配時(shí)間的自由。要爭(zhēng)取帶娃走出家門去看世界，要跟他討論社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)，要跟他八卦聊天身邊的人和事，總之要拓寬孩子的知識(shí)面、培養(yǎng)孩子深度閱讀、思考和表達(dá)的習(xí)慣、要去見(jiàn)識(shí)社會(huì)。</p><p class="ql-block"> 我因?yàn)樽约涸谶@些方面毫無(wú)建樹(shù)，所以就讓孩子參加了語(yǔ)文特級(jí)教師樊陽(yáng)老師開(kāi)設(shè)的公益人文講壇。講壇是免費(fèi)的，否則也不叫公益。我自己也在講壇做過(guò)兩年志愿者，帶著孩子一起學(xué)習(xí)。樊陽(yáng)老師精選了歷朝歷代一百本文學(xué)著作（包括外國(guó)文學(xué)作品），從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，帶領(lǐng)學(xué)生用五年的時(shí)間閱讀研討這些作品。除了閱讀之外，講壇還很重視外出研學(xué)，去實(shí)地感受文學(xué)作品的精神力量。每月一次江浙滬研學(xué)，每年寒暑假兩次遠(yuǎn)程旅行，打造行讀結(jié)合的多維度學(xué)習(xí)空間，適合初一到高二的學(xué)生參與。這里不多敘述，以免有做廣告的嫌疑，有興趣的家長(zhǎng)可以自己去關(guān)注他們的公眾號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 寫了這么多，似乎都在說(shuō)題外話，關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)用技巧，也許deepseek有更多建議，大家可以結(jié)合我的教訓(xùn)和感悟一起看，更重要是認(rèn)真跟著語(yǔ)文老師的要求去做，相信功夫不負(fù)有心人，希望孩子們都能把語(yǔ)文學(xué)好。</p>