<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">畢業(yè)生完成了他們畢業(yè)的最后一課——攀過(guò)一座山，這也是小學(xué)“六個(gè)一”課程的完美收官。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我們?yōu)楹我诋厴I(yè)時(shí)選擇翻山？英國(guó)著名登山家喬治·馬洛里被問(wèn)及“為何攀登珠峰”時(shí)回答道：“山就在那里！”山是目標(biāo)，人是主語(yǔ)，山是用來(lái)攀登的，人是需要行動(dòng)的，登山的意義在于對(duì)生命的一種證明，因此才有“山高人為峰”“一覽眾山小”的鏗鏘與眼界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">山，匍匐大地，峰，高聳入云。山是厚實(shí)的，峰是卓越的，山托舉了峰，峰證明了山。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">校長(zhǎng)與家長(zhǎng)親自為每位學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。雙手接過(guò)人生第一張畢業(yè)證書(shū)，和孩子與家長(zhǎng)拍照留念……溫度和故事在此刻凝聚，善待和期待在這里升華。藍(lán)天為幕，云海作席，這場(chǎng)特殊的儀式令在場(chǎng)師生動(dòng)容?！澳銈冇媚_步丈量的不只是山峰高度，更是自己成長(zhǎng)的韌度?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">將來(lái)我們?nèi)绾蝸?lái)‘確認(rèn)’我們是南小的學(xué)生，除了干凈、有序、讀書(shū)、創(chuàng)新的校風(fēng)流淌在我們的血脈里，還有就是畢業(yè)最后一課的翻山，一定會(huì)讓我們難忘，多年后，翻山一定會(huì)‘長(zhǎng)’在我們的腦海里?，F(xiàn)在翻小山，未來(lái)登珠峰?！苯逃?，就是陪孩子過(guò)積極而有意義的生活，陶行知先生的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”的思想，一直在啟迪并引領(lǐng)著我的堅(jiān)持。做不了夜空中皎潔的月亮，那就盡力去做微光的星星吧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“翻過(guò)一座山”是最后一課，最后祝同學(xué)們畢業(yè)快樂(lè)！未來(lái)更好！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“同學(xué)們?cè)谛W(xué)六年，就是一個(gè)不斷確認(rèn)、不斷沉淀的六年，確認(rèn)我們的成長(zhǎng)，沉淀我們的眷念。翻過(guò)一座山，這是最后一次的確認(rèn)和沉淀。多少年，有許多事情都會(huì)消散在時(shí)間的風(fēng)里，但有些不會(huì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">翻過(guò)一座山，不僅僅是具體一次攀登，更有精神意義的隱喻。教育，其實(shí)是更多層面的精神意義，精神的成長(zhǎng)是關(guān)鍵，我們用一種看得見(jiàn)的東西來(lái)培養(yǎng)孩子們看不見(jiàn)的品質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">用六年的堅(jiān)持與汗水，迎來(lái)了收獲滿滿的畢業(yè)季，盛夏蟬鳴時(shí)，我們?cè)诖烁鎰e童年。愿這張證書(shū)，載著六年回憶，伴你奔赴下一程山海。</b></p>