<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 暑期如約而至，為了讓學(xué)生們度過一個(gè)歡樂又有意義的假期，懷仁市城鎮(zhèn)三小的同學(xué)們自制暑期生活計(jì)劃表，孩子們按照各自的喜好認(rèn)真的完成時(shí)間表的制作，以此提醒自己假期里仍要保持良好的生活作息規(guī)律，張弛有度。一起來看看學(xué)生們用心制作，各式各樣的暑期計(jì)劃吧。</span></p> 小手繪就大規(guī)劃，假期節(jié)奏我主宰 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">從晨光微熹到暮色四合，三小娃們的計(jì)劃表像是一個(gè)個(gè)微型“時(shí)間魔法盒”。低年級(jí)孩子用彩筆繪出童趣：太陽公公見證下的晨起洗漱，認(rèn)真標(biāo)注的閱讀、練字時(shí)光，把假期作息變成一幅幅可觸摸的童話。這些計(jì)劃表，無關(guān)完美模板，只關(guān)乎“我的暑假我做主”的熱忱。假期的松弛與成長(zhǎng)，就這樣在筆尖落地生根。</span></p> 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">在三小娃的計(jì)劃表背后，藏著更珍貴的成長(zhǎng)饋贈(zèng)：是“遇到難題，先看計(jì)劃表找方法”的自主解決力；是“和家人協(xié)商調(diào)整計(jì)劃”的溝通智慧；是“發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)沒完成，第二天悄悄補(bǔ)上”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些看不見的“軟成長(zhǎng)”，像計(jì)劃表邊角的小花圖案，默默裝飾著童年的底色。</span></p> 以計(jì)劃為錨，錨定成長(zhǎng)的航向 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">高年級(jí)同學(xué)則以清晰表格為尺，丈量學(xué)習(xí)與生活的平衡：學(xué)科鞏固、興趣探索、運(yùn)動(dòng)打卡、家務(wù)實(shí)踐……時(shí)間被切成規(guī)整的“成長(zhǎng)方塊”，卻又在墨色與線條間，流淌著自主規(guī)劃的靈動(dòng)。當(dāng)計(jì)劃表從“紙上創(chuàng)意”變?yōu)椤叭粘Ｐ袆?dòng)”，三小娃們真正詮釋了“自律即自由”。晨起不再需要反復(fù)催促，因?yàn)橛?jì)劃表上的“7:30 晨讀時(shí)刻”，早已化作窗前瑯瑯書聲；午后的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，讓廚房、陽臺(tái)變身探索基地；傍晚的“運(yùn)動(dòng)打卡”，把跳繩、輪滑變成和夕陽的約定，汗水滴落的軌跡，都是成長(zhǎng)的注腳。</span></p> 四年級(jí) 五年級(jí) <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">這份堅(jiān)持，讓假期遠(yuǎn)離“荒廢”的混沌。學(xué)習(xí)如潺潺溪流，在每日的閱讀、練習(xí)中持續(xù)涌動(dòng)；身心似舒展的藤蔓，在運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐里向陽生長(zhǎng)。勞逸結(jié)合不再是說教，而是計(jì)劃表上“學(xué)習(xí)1小時(shí)+戶外撒歡20分鐘”的鮮活實(shí)踐，是“完成作業(yè)后，看半集科普動(dòng)畫”的甜蜜犒勞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這個(gè)夏天，懷仁三小的孩子們用計(jì)劃表告訴我們：成長(zhǎng)從不是被安排的旅程，而是手握“規(guī)劃筆”，勇敢畫出屬于自己的天地。當(dāng)計(jì)劃與行動(dòng)相遇，平凡的暑假，便成了孕育驚喜的成長(zhǎng)場(chǎng)，而每一個(gè)認(rèn)真規(guī)劃、踏實(shí)前行的孩子，都在書寫屬于自己的“優(yōu)秀說明書”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block">供稿｜懷仁三小校委會(huì)</p><p class="ql-block">編輯｜馬曉玲</p><p class="ql-block">審核｜文香榮</p><p class="ql-block">期數(shù)｜2025年春季第38期</p>