<p class="ql-block"> “教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行?！碑?dāng)這句教育箴言與初中語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練營(yíng)相遇，碰撞出的是美妙的語(yǔ)文思維的火花。2025年7月9日，我們?cè)谂d安盟扎賚特旗音德爾第六中學(xué)的教室里，開啟了語(yǔ)文教學(xué)成長(zhǎng)的新敘事。首日培訓(xùn)，從課程標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀起步，向著育人的詩(shī)與遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā) 。</p> 9日上午 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開始前，由我們的初中語(yǔ)文教研員王春蓮主任向大家親切介紹了遠(yuǎn)方的客人——來(lái)自上海市金山區(qū)教育學(xué)院的陳中山教授。大家用內(nèi)蒙人特有的熱情迎接了陳教授。 </p> <p class="ql-block"> 陳教授曾主持市級(jí)項(xiàng)目《課堂節(jié)律研究》《“微視頻工作坊”的運(yùn)行與創(chuàng)新》及上海教育科學(xué)院“優(yōu)質(zhì)教師共享”合作項(xiàng)目研究。區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題有《初中學(xué)生課堂幸福感的測(cè)量與描述研究》等多項(xiàng)；同時(shí)也承擔(dān)了多個(gè)區(qū)、市級(jí)和跨省培訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)課堂教學(xué)有深刻的體驗(yàn)，講課善用案例，倡導(dǎo)互動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)旨在通過(guò)系統(tǒng)化的“學(xué)科訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，全面提升原民族語(yǔ)言授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。王老師對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出要求：1.提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度；2. 潛心學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐；3. 加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步；4. 遵守紀(jì)律，注意安全。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)正式進(jìn)入了培訓(xùn)環(huán)節(jié)。陳教授的講座沒有傳統(tǒng)講座的距離感，有的是教育理念碰撞的溫度——從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐，從文本解讀到評(píng)價(jià)策略，每一句話都緊扣“新課標(biāo)如何真正融入課堂”的核心命題。</p> <p class="ql-block"> 為了讓大家方便記憶，陳教授把語(yǔ)文課標(biāo)核心素養(yǎng)及總目標(biāo)等簡(jiǎn)化成了“1-3-4-9”的口訣。他強(qiáng)調(diào)背誦是通向語(yǔ)文教學(xué)成功的鑰匙，要摒棄死記硬背，要利用各種背誦方法，做到日積月累。</p> <p class="ql-block"> 講臺(tái)上，授課的講解深入淺出，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開分析，每一個(gè)手勢(shì)、每一句闡釋都傳遞著對(duì)語(yǔ)文教育的深刻思考。這種“理論+實(shí)踐”的雙軌輸出，讓抽象的課標(biāo)要求變得可觸可感。</p> <p class="ql-block"> 陳教授還提出“為思維而教”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)發(fā)展語(yǔ)文思維的重要性。講到閱讀方法時(shí)，他所提到的關(guān)鍵詞為“故事”，教師心中要有故事，并且用一個(gè)我們都明白但是都容易忽略的道理——“小故事，大智慧”點(diǎn)醒了我們，啟發(fā)我們小題大做，大題小做的教學(xué)方法，他的一席話，如同醍醐灌頂，讓在場(chǎng)的人都茅塞頓開。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)下的學(xué)員們目光專注，筆尖在筆記本上沙沙作響。有人低頭記錄關(guān)鍵要點(diǎn)，有人抬頭與講師眼神互動(dòng)，有人輕聲與鄰座交流心得。課桌上的書本、水杯與偶爾亮起的手機(jī)屏幕，都在無(wú)聲訴說(shuō)著這場(chǎng)培訓(xùn)的“真實(shí)感”——這不是脫離一線的空泛研討，而是扎根課堂的實(shí)戰(zhàn)練兵。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)陳教授對(duì)教學(xué)方法的點(diǎn)撥啟發(fā)，每位老師都默默在心里有了一個(gè)新的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備在金色九月孩子們回歸教室時(shí)開始實(shí)施，相信大家都已躍躍欲試，迫不及待了。</p> 9日下午 <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)開始，陳教授就利用30分鐘，進(jìn)行了一次有關(guān)語(yǔ)文課標(biāo)的小測(cè)試。接下來(lái)，就是大家進(jìn)行自我介紹的環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 大家自報(bào)家門之后，或是分享工作當(dāng)中總結(jié)的高效方法、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，或是說(shuō)出教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑和愿景，氛圍既溫馨又融洽，感覺就是一場(chǎng)久違的相聚。</p> <p class="ql-block"> 教授不時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，分享自己從教以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談。</p> <p class="ql-block"> “教育，就是一棵樹搖動(dòng)另一個(gè)樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！碑?dāng)“課標(biāo)引航”的種子在訓(xùn)練營(yíng)的土壤里埋下，當(dāng)語(yǔ)文探囊的實(shí)踐路徑在思維碰撞中逐漸清晰，每一位參與者都深知：這場(chǎng)成長(zhǎng)奔赴的意義，不僅在于此刻的學(xué)習(xí)積累，更在于未來(lái)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂上的每一次精彩，讓新課標(biāo)真正在初中語(yǔ)文教學(xué)的土地上開花結(jié)果。</p>