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和“小蝸”共成長

玫瑰香風

<p class="ql-block"> 很喜歡一首散文詩，題目叫做《牽著一只蝸牛去散步》。三年級的“小蝸”們小小的，呆萌呆萌的。時光荏苒，白駒過隙，一年在彈指間悄然消逝，我們的“小蝸”們不知不覺間長大了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我們的“小蝸”</b></p><p class="ql-block"> 在學校的悉心關懷下，“小蝸”們如春日幼苗，快樂學習，健康成長。他們在課堂上積極發(fā)言，課后也能互相幫助，形成了一個團結友愛的集體。每當看到他們臉上洋溢著純真的笑容，心中便充滿了欣慰與自豪。正如法國作家雨果所言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！笨吹胶⒆觽兊某砷L，我深感教育的力量。在這片充滿愛的沃土上，學生們不僅在學業(yè)上取得了進步，還在品德修養(yǎng)上有了顯著的提升。他們學會了分享，學會了感恩，更學會了如何與人和諧相處。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　“小蝸”在觀察</b></p><p class="ql-block"> 觀察對孩子們的學習具有深遠影響。這種主動探索的學習方式能持續(xù)激發(fā)求知欲，遠比被動灌輸知識更有效。首先，它能培養(yǎng)專注力，讓孩子學會靜下心來看細節(jié)，這對課堂聽講和作業(yè)完成都很有幫助。其次，觀察促進思維發(fā)展，通過比較不同事物的特征，孩子會自然形成分類、歸納的能力。帶領“小蝸”觀察校園里的石榴樹和海棠樹，通過觀察這兩種樹木，孩子們可以直觀地比較它們的樹干紋路、葉片形狀、開花結果的差異，培養(yǎng)觀察力和比較分析能力。石榴樹粗壯的枝干和火紅的果實能引發(fā)孩子對植物生長周期的思考，而海棠樹優(yōu)雅的花姿則能培養(yǎng)審美情趣。這種戶外觀察既讓他們在自然課堂中收獲了科學知識，更重要的是培養(yǎng)了熱愛自然、保護環(huán)境的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　“小蝸”愛閱讀</b></p><p class="ql-block"> 閱讀對三年級小學生的發(fā)展具有不可替代的作用。這個階段的孩子正處于從"學習閱讀"向"通過閱讀學習"過渡的關鍵期。首先，閱讀能顯著擴大詞匯量，每天20分鐘的課外閱讀就能讓孩子接觸近百萬字的語言材料。其次，閱讀培養(yǎng)理解能力，通過故事中的人物關系和情節(jié)發(fā)展，孩子學會分析、推理等思維方法。最重要的是，培養(yǎng)閱讀習慣能讓孩子獲得終身學習的能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　“小蝸”愛運動</b></p><p class="ql-block"> 運動對小學生成長至關重要：增強心肺功能，促進骨骼發(fā)育；提升專注力，助力學習效率；培養(yǎng)團隊協(xié)作與抗挫折能力。每天1小時運動可降低肥胖率30%，是身心健康的基石。我們在大課間時開展跳繩運動，每天上下午各安排一次跳繩活動，采用單搖、雙搖、集體跳等多樣化形式，配合歡快音樂，讓運動充滿趣味性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　“小蝸”愛藝術</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>“小蝸”們是快樂的小學生，生活就像彩虹般多彩！我們愛唱歌，教室里飄蕩著我們清脆的歌聲，像百靈鳥在枝頭歡唱；我們愛畫畫，彩筆在紙上跳舞，我們把天馬行空的想象變成五彩斑斕的圖畫；我們愛表演，隨著音樂旋轉跳躍，每一個動作都在訴說童年的喜悅。唱歌讓我們學會表達，畫畫帶我們發(fā)現美好，跳舞教我們感受節(jié)奏——這些藝術活動就像神奇的鑰匙，為我們打開快樂成長的大門，讓校園生活永遠充滿陽光般的笑聲！</p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">結束語</b></p><p class="ql-block"> 和“小蝸”在一起就像牽著蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時代，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候。然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面?？s小他們的缺點，放大他們的優(yōu)點。和我們的“小蝸”們慢慢的走，一路欣賞，一路感動，一起成長......</p>