<p class="ql-block ql-indent-1">承載著勤耕不輟的喜悅，本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿落下帷幕。為精準(zhǔn)把脈教學(xué)成效，深研提質(zhì)增效之道，共繪未來發(fā)展藍(lán)圖，2025年7月7日，西夏區(qū)第三小學(xué)分學(xué)科召開了期末教學(xué)質(zhì)量分析會。數(shù)學(xué)、語文、英語三大學(xué)科組教師齊聚一堂，以數(shù)據(jù)為鏡，以問題為引，展開了深入細(xì)致的研討與交流，為新學(xué)期的揚(yáng)帆起航蓄滿能量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 一、 數(shù)學(xué)組：精準(zhǔn)把脈，聚力提質(zhì) <p class="ql-block ql-indent-1"> 本次數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會聚焦試卷命題、學(xué)生學(xué)情與教學(xué)得失。三至六年級的數(shù)學(xué)老師們依托詳實(shí)數(shù)據(jù)，對試卷結(jié)構(gòu)、答題情況、教學(xué)優(yōu)勢與不足進(jìn)行了精準(zhǔn)剖析，并提出了切實(shí)可行的改進(jìn)策略。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">?共識與舉措： </p><ol><li class="ql-indent-1">?精研備課： 深研教材教參，備教法更備學(xué)法，關(guān)注學(xué)生實(shí)際。 </li><li class="ql-indent-1">?優(yōu)化作業(yè)： 設(shè)計(jì)分層、針對性作業(yè)，精細(xì)批改分析，精準(zhǔn)講評反饋。 </li><li class="ql-indent-1">?夯實(shí)計(jì)算： 持續(xù)強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，尤其提升解決問題中的計(jì)算準(zhǔn)確率。 </li><li class="ql-indent-1">?提升審題： 教授審題方法，培養(yǎng)學(xué)生分析題意、提取關(guān)鍵信息的能力。 </li><li class="ql-indent-1">?分層輔導(dǎo)： 落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，滿足不同層次需求，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)實(shí)效。 </li></ol><p class="ql-block ql-indent-1">? 教務(wù)處李主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)： 高度肯定了本次分析會的實(shí)效性。 要求全體教師持續(xù)“抓常規(guī)，重細(xì)節(jié)”，打牢基礎(chǔ)，提升計(jì)算能力。 扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)家校溝通與教師間協(xié)作。 在常態(tài)化的教學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 本次會議為數(shù)學(xué)教師搭建了寶貴的交流平臺，凝聚了共識，明確了方向。全體數(shù)學(xué)教師將以更飽滿的熱情和更科學(xué)的方法，共促學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階！</p> 二、 語文組：以終為始，“質(zhì)”在必行 <p class="ql-block ql-indent-1">語文教研組以“以終為始，‘質(zhì)’在必行”為主題，深入剖析期末檢測卷面。三至六年級語文教師結(jié)合具體題型和學(xué)生作答實(shí)例，精準(zhǔn)梳理了暴露出的共性問題，并共同探尋優(yōu)化路徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 聚焦問題與策略： </p><ol><li class="ql-indent-1">?六年級 (王巧蕓老師)：</li></ol><ul><li class="ql-indent-1">? 關(guān)注學(xué)習(xí)心理： 通過小組競爭、個別談話、表揚(yáng)激勵增強(qiáng)信心。</li><li class="ql-indent-1">? 優(yōu)化課堂節(jié)奏： 關(guān)注學(xué)情，調(diào)整節(jié)奏，提問、活動、情境實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力與意義感。</li><li class="ql-indent-1">? 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)： 分層少量設(shè)計(jì)作業(yè)，目標(biāo)清晰，留足消化鞏固時間。 </li><li class="ql-indent-1">?深化家校合作： 加強(qiáng)溝通，指導(dǎo)家長科學(xué)陪伴督促。 </li></ul><p class="ql-block"> 2?.五年級 (姚鳳娥老師)： 肯定試卷全面考查綜合素養(yǎng)。 </p><ul><li>?強(qiáng)化閱讀與活動： 加大班級閱讀，結(jié)合讀書筆記培養(yǎng)核心能力；開展語文實(shí)踐活動，調(diào)動積極性。</li><li>? 杠桿作用： 堅(jiān)持以閱讀提升核心素養(yǎng)。</li></ul><p class="ql-block">? 3.四年級 (李園老師)： </p><ul><li>?主抓閱讀與審題： 針對閱讀量不足、審題習(xí)慣差問題。 </li></ul><p class="ql-block">?家校共育閱讀： 倡導(dǎo)“每天十分鐘閱讀”，爭取家長支持配合，定期檢查反饋（閱讀分享會、筆記檢查）。 </p><p class="ql-block">? 4.三年級 (張瑋老師)： </p><ul><li>?提升概括與賞析： 加強(qiáng)概括能力訓(xùn)練（抓關(guān)鍵句、中心詞、理脈絡(luò)）；引導(dǎo)賞析詞句，聯(lián)系上下文與生活體驗(yàn)，感悟?qū)懛ā?lt;/li><li>?化策略集錦： 低年級： “每日字詞過關(guān)”、“情境化造句練習(xí)”夯基礎(chǔ)。 中高年級： 增加深度閱讀指導(dǎo)（分層理解、上下文分析）；豐富表達(dá)形式（“閱讀分享會”、“生活觀察筆記”）</li></ul><p class="ql-block">? 張曉蕾副校長總結(jié)指導(dǎo)： 肯定進(jìn)步，感謝教師付出，基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)。 指出提升空間： 閱讀理解深度、習(xí)作創(chuàng)新性與情感表達(dá)。 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐結(jié)合： 倡導(dǎo)將教材與生活結(jié)合（如名著經(jīng)典片段展演），在活動中深化理解。</p><p class="ql-block">? 未來方向：</p><ul><li>? 閱讀： 培養(yǎng)興趣習(xí)慣，引導(dǎo)深度閱讀，提升理解力。 </li><li>?習(xí)作： 鼓勵觀察生活、積累素材，激發(fā)表達(dá)欲，追求真情實(shí)感與創(chuàng)新性。</li><li>? 書寫： 持續(xù)加強(qiáng)要求，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?分析會為師生指明方向，助力教學(xué)優(yōu)化與素養(yǎng)提升。</li></ul> 三、 英語組：精析共研，篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">英語組全體教師秉持精益求精的態(tài)度，深度剖析教學(xué)過程，梳理成果與短板，通過開放交流實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 學(xué)段分析與改進(jìn)： </p><p class="ql-block ql-indent-1">?三年級 (王曉麗老師)： 肯定字母、基礎(chǔ)詞匯掌握良好。 強(qiáng)化句型與閱讀： 加強(qiáng)情景化句型教學(xué)，增加閱讀量拓展詞匯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 四年級 (蒙婷婷老師)： 肯定詞匯語法進(jìn)步及基礎(chǔ)閱讀能力。 提升聽力與寫作： 聽力： 增加時長，引入多樣化素材（兒歌、故事、電影片段）；組織聽力競賽、情景對話模仿。 寫作： 強(qiáng)化范例引導(dǎo)，培養(yǎng)英文寫作思維。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 五、六年級 (卜冠秀老師)： 肯定語法綜合運(yùn)用與一定深度閱讀理解能力。 提升寫作創(chuàng)新： 增加課外閱讀，積累詞匯表達(dá)。 鼓勵發(fā)揮想象力，運(yùn)用多樣化句型詞匯，提升寫作質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 會議成果：教師們以專業(yè)視角、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度剖析數(shù)據(jù)，提煉出系列寶貴教學(xué)策略，并對下學(xué)期工作進(jìn)行了前瞻性規(guī)劃，目標(biāo)清晰，方向明確。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 同心筑夢，未來可期 <p class="ql-block ql-indent-1">一次深入的質(zhì)量分析，是一次寶貴的教學(xué)反思，更是一次集體的智慧碰撞與能量凝聚。數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)施策、語文的深度耕讀、英語的創(chuàng)新實(shí)踐，無不彰顯著西夏三小教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與育人情懷。 知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?本次期末質(zhì)量分析會不僅是對過往工作的總結(jié)，更是新學(xué)期征程的起點(diǎn)。全體教師將帶著思考的結(jié)晶、改進(jìn)的決心和滿腔的熱忱，繼續(xù)深耕課堂，精研教學(xué)，加強(qiáng)協(xié)作，攜手家長，共同為西夏三小學(xué)子的全面發(fā)展和美好未來保駕護(hù)航！ 讓我們期待，在新的學(xué)期里，西夏三小的教育之樹更加根深葉茂，碩果累累！</p> <p class="ql-block">編輯：任夢瑤</p><p class="ql-block">初審：張曉蕾</p><p class="ql-block">終審：馬 斌</p>