<p class="ql-block">七月流火，研修情濃。7 月 6 日，博白縣 2024 年度小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文 01 班迎來(lái)收官之日。這場(chǎng)為期兩日的教學(xué)盛宴，在充實(shí)與不舍中圓滿(mǎn)落幕。從高效課堂的深耕細(xì)作，到人工智能的創(chuàng)新應(yīng)用，老師們滿(mǎn)載而歸，為此次研修畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。</p> <p class="ql-block">上午場(chǎng)：深耕高效課堂，筑牢素養(yǎng)根基</p>
<p class="ql-block">上午的培訓(xùn)由博白縣教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、中共黨員、副高級(jí)教師蘇春蘭老師主講。深耕語(yǔ)文教研一線多年的蘇老師，以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”與“小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的組織藝術(shù)與關(guān)鍵策略”為主題，為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)兼具理論高度與實(shí)踐溫度的精彩講座。</p> <p class="ql-block">在“高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”板塊，蘇老師緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)的四大維度——文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，通過(guò)對(duì)比“低效課堂的碎片化活動(dòng)”“有效課堂的目標(biāo)達(dá)成”“高效課堂的思維可視化”三種課堂形態(tài)，清晰界定了“高效”的本質(zhì)：不僅是知識(shí)傳授的高效率，更是學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的高效益。她結(jié)合《落花生》《富饒的西沙群島》等課文案例，演示如何將“教學(xué)評(píng)一致性”理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)“大任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)”讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中提升綜合能力，令在場(chǎng)教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block">而在“課堂組織策略”環(huán)節(jié)，蘇老師提出的“三講三不講”原則（講易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn)，不講學(xué)生已會(huì)、能會(huì)、不會(huì)的內(nèi)容）令老師們豁然開(kāi)朗。她強(qiáng)調(diào)，高效課堂的關(guān)鍵在于“把課堂還給學(xué)生”——通過(guò)課前精準(zhǔn)備課（吃透教材與學(xué)情）、課中角色定位（做引導(dǎo)者而非主導(dǎo)者）、課后及時(shí)反思，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)占比超 60%”的高效狀態(tài)?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中，老師們頻頻點(diǎn)頭，不少人在筆記本上快速記錄著可直接遷移的實(shí)操方法，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block">蘇老師深入課堂與學(xué)員積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，思維在交流中不斷碰撞，理念在實(shí)踐中不斷深化。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題的王珍老師，優(yōu)秀且執(zhí)著！深耕教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，成為本次研修中一道亮麗的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block">課間互動(dòng)：答疑解惑，思維共舞</p>
<p class="ql-block">短暫的課間休息，成了思維碰撞的“黃金時(shí)間”。學(xué)員們圍繞蘇老師講授的“大單元設(shè)計(jì)中任務(wù)群的銜接”“低年級(jí)課堂思維可視化的具體方法”等問(wèn)題，圍在蘇老師身邊請(qǐng)教。蘇老師結(jié)合自身教研經(jīng)驗(yàn)，以《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)實(shí)例為例，耐心拆解“如何用思維導(dǎo)圖梳理課文脈絡(luò)”“如何通過(guò)小組合作激活低年級(jí)學(xué)生表達(dá)欲”，細(xì)致解答讓老師們茅塞頓開(kāi)。鏡頭定格下這一幕幕專(zhuān)注交流的畫(huà)面，正是“學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)窮”的生動(dòng)寫(xiě)照。</p> <p class="ql-block">1班學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課中，專(zhuān)注的眼神中透露出對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">下午場(chǎng)：智啟教學(xué)新篇，擁抱 AI 時(shí)代</p>
<p class="ql-block">下午的培訓(xùn)，由博白縣博白鎮(zhèn)第四小學(xué)副校長(zhǎng)、美術(shù)教師管曉艷老師主講，她以“人工智能的教育應(yīng)用與創(chuàng)新”為主題，為老師們打開(kāi)了科技賦能教學(xué)的新視野。作為跨學(xué)科教學(xué)的探索者，管老師從語(yǔ)文教學(xué)場(chǎng)景出發(fā)，深入淺出地展示了AI工具如何成為教師的“得力助手”。</p> <p class="ql-block">她以“大模型提示詞設(shè)計(jì)”為核心，現(xiàn)場(chǎng)演示了如何通過(guò)明確性、具體性、結(jié)構(gòu)化的指令，讓AI生成符合教學(xué)需求的資源：從“人教版三年級(jí)生字卡片（含動(dòng)態(tài)筆順、字謎、生活化例句）”到“《望廬山瀑布》宋代水墨畫(huà)風(fēng)格意境圖 + 200 字解析”，再到“四年級(jí)作文《校園的秋天》的多維診斷（含修辭問(wèn)題標(biāo)注、結(jié)構(gòu)分析表格、擴(kuò)寫(xiě)建議）”。這些實(shí)例讓老師們直觀感受到，精準(zhǔn)的提示詞能讓AI輸出更貼合教學(xué)的內(nèi)容，大幅提升備課效率，真正實(shí)現(xiàn)“科技為教學(xué)賦能”。</p> <p class="ql-block">管老師特別強(qiáng)調(diào)：“AI 不是替代教師，而是解放教師的時(shí)間，讓我們有更多精力關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)?！彼嵝牙蠋焸?，使用AI時(shí)需堅(jiān)守“價(jià)值觀過(guò)濾”與“知識(shí)準(zhǔn)確性”原則，如生成口語(yǔ)交際案例時(shí)需體現(xiàn)禮貌用語(yǔ)，解答文學(xué)常識(shí)時(shí)需標(biāo)注權(quán)威來(lái)源（課標(biāo)、教材等），讓科技服務(wù)于教學(xué)的同時(shí)，守住教育的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們課間仍積極和老師探討問(wèn)題，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情與對(duì)教育創(chuàng)新的強(qiáng)烈渴望。</p> <p class="ql-block">管老師與一小的李老師從前是師徒，如今又互換角色，真正做到了教育的傳承與傳換，令人動(dòng)容。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)員們，專(zhuān)注投入，時(shí)而記錄，時(shí)而沉思，展現(xiàn)出對(duì)教學(xué)提升的執(zhí)著追求。</p> <p class="ql-block">學(xué)員正認(rèn)真做筆記，將所學(xué)所思記錄于心，為今后的教學(xué)實(shí)踐積蓄力量。</p> <p class="ql-block">收官感悟：滿(mǎn)載行囊，向新而行</p>
<p class="ql-block">兩天的培訓(xùn)雖已落幕，但老師們的成長(zhǎng)之路才剛剛啟程。從蘇春蘭老師的“高效課堂三字訣”（準(zhǔn)、活、實(shí)）到管曉艷老師的“AI工具使用三原則”（精準(zhǔn)、安全、適度），從“核心素養(yǎng)如何落地每一節(jié)課”到“科技如何賦能日常教學(xué)”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都化作了老師們行囊中的“教學(xué)利器”。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們?cè)诮涣髦屑娂姳硎荆骸耙郧翱傆X(jué)得高效課堂遙不可及，蘇老師的方法讓我們知道，從‘備學(xué)情’‘設(shè)任務(wù)’這些小事做起，就能逐步實(shí)現(xiàn)；管老師的分享更讓我們明白，AI不是遙不可及的技術(shù)，而是能融入備課、批改、資源生成的實(shí)用工具?！?lt;/p> <p class="ql-block">正如一位學(xué)員在筆記中寫(xiě)道：“今天的培訓(xùn)讓我明白，好的語(yǔ)文課堂既要扎根素養(yǎng)土壤，又要借力智慧工具。未來(lái)教學(xué)路上，我將把所學(xué)付諸實(shí)踐，讓課堂更高效，讓學(xué)生更受益?！?lt;/p> <p class="ql-block">班長(zhǎng)賓飛鳳在總結(jié)時(shí)說(shuō)道：“本次培訓(xùn)是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)。希望大家?guī)е鶎W(xué)、所思、所悟，把高效課堂的理念扎根課堂，讓AI創(chuàng)新的智慧點(diǎn)亮教學(xué)，在博白縣小學(xué)語(yǔ)文教育的沃土上，培育出更多素養(yǎng)全面的幼苗。”</p> <p class="ql-block">聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星。隨著本次培訓(xùn)的圓滿(mǎn)結(jié)束，研修之路仍在繼續(xù)。相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)與同伴的互助下，博白縣的小學(xué)語(yǔ)文老師們定能不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用創(chuàng)新與智慧點(diǎn)亮學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">作者:陳陸璐</p><p class="ql-block">攝影:陳陸璐</p><p class="ql-block">審核:賓飛鳳</p><p class="ql-block">單位:博白縣博白鎮(zhèn)一區(qū)中心小學(xué)</p>