<p class="ql-block"> 在教育的浩瀚星空中，備課是那璀璨的基石，照亮知識傳遞的道路。為提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，我們積極開展自主備課與集體備課活動，以智慧碰撞火花，用匠心雕琢課堂。 上午大家繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)自主備課，下午曹建萍老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《以課為例談如何進(jìn)行教學(xué)研討》。曹老師把每一個環(huán)節(jié)結(jié)合案例給大家詳細(xì)的講解并進(jìn)行演示，讓大家明白了每一個環(huán)節(jié)以及內(nèi)容如何設(shè)定。 在自主備課的過程中，老師們細(xì)細(xì)研讀每一個章節(jié)、每一個知識點，精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點，挖掘知識背后的深層邏輯與育人價值。他們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，精心構(gòu)思教學(xué)流程，從課堂導(dǎo)入的情境創(chuàng)設(shè)，到知識講解的循序漸進(jìn)，再到課堂練習(xí)的分層設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲，力求盡善盡美。</p> 集體智慧的碰撞 曹建萍老師的精彩演講以及老師們認(rèn)真聆聽的樣子 <p class="ql-block"> 自主備課的現(xiàn)場，充滿著濃厚的教研氛圍與思維碰撞的活力。老師們齊聚一堂，圍繞教學(xué)內(nèi)容展開熱烈討論。主備教師率先分享自己的備課思路與教學(xué)設(shè)計，隨后，其他教師各抒己見，從不同的角度提出建議與想法。在教學(xué)方法的探討上，大家積極交流。有人分享新穎的小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的主動性與協(xié)作能力；有人推薦實用的情境教學(xué)法，讓知識在生動的情境中自然呈現(xiàn)；還有人提出巧妙的分層教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)資源的整合方面，老師們無私地分享自己收集的優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材，如精彩的教學(xué)視頻、有趣的互動游戲、經(jīng)典的練習(xí)題等，豐富教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享。</p> 通過組內(nèi)研討，經(jīng)過集體智慧的碰撞，我們的教學(xué)方案已初具雛形?，F(xiàn)在，就讓我們帶著這份精心打磨的成果，走進(jìn)課堂展示環(huán)節(jié)，將紙上的設(shè)計轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)實踐！ 張翠花老師展示一年級下冊第三單元單元備。 楊麗老師展示一年級第三單元第一課時《買文具》 楊麗英老師展示二年級第一單元《單元備》和第一課時《分蘋果》 <p class="ql-block">杜悅萌老師展示三年級第一單元《單元備》</p> 代秋霞老師展示三年級第一單元第一課時《分桃子》 焦留敏老師展示四年級第一單元單元備和第一課時《小數(shù)的意義》 劉粉霞老師展示六年級第二單元單元備 張瑞娟老師展示六年級第二單元第一課時《比例的認(rèn)識》 學(xué)科班主任曹建萍老師對自主備課稿進(jìn)行點評 縣教育局吳秀麗局長，教師發(fā)展中心竟榮花主任，孟強主任現(xiàn)場指導(dǎo)工作 <p class="ql-block"> 自主備課與集體備課相輔相成，如同鳥之雙翼、車之兩輪，共同推動教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過自主鉆研與集體研討優(yōu)化后的教學(xué)設(shè)計，在課堂上綻放出別樣的光彩。學(xué)生們在生動有趣、富有啟發(fā)性的課堂中，積極參與學(xué)習(xí)，思維得到激發(fā)，能力得到鍛煉。</p><p class="ql-block"> 而對于教師而言，無論是自主備課過程中的自我提升，還是集體備課中的思想碰撞，都成為了專業(yè)成長的寶貴養(yǎng)分。一次次的備課活動，讓教師們不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 未來，我們將繼續(xù)深耕自主備課與集體備課，在教育的道路上攜手前行，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，書寫更加絢麗的教育篇章！</p>