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繼善梧桐彩虹校路，——我的校園印記（五）

翼文

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">繼善梧桐彩虹校路</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 人生的職業(yè)經(jīng)歷恰似一場有規(guī)劃卻又充滿諸多不確定因素的旅行，但也恰好體現(xiàn)了這趟旅途的艱難與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了沿途風景的豐富和精彩。2022年7月，五十二歲的我再次奉令來到戴埠初中工作，走進校園的梧桐彩虹路，感到這著實是一個新的嚴峻考驗。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　好在我對于戴埠初中還是有一定了解的，前面講過曾經(jīng)在戴埠工作過18年，接觸和結識了不少初中的老師和領導；同時在“道聽途說”中獲知一些關于戴埠初中的“往事”和“趣事”（其實十年前我曾有過想到這里工作的念頭）。既然對于人與事都有所了解，就如同有“知彼知己”的效應。況且，其中數(shù)位行政骨干和教師骨干與我還有較深的私人友情，料想他們一定會支持我工作的。三年來的事實也證明了我的預想沒錯的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 戴埠初中有著悠久的辦學歷史。它是由解放前本縣縣長朱爾璽先生因不滿時政腐敗，于1946年掛印回鄉(xiāng)創(chuàng)辦的，原名“私立繼善中學”。解放后改為公辦，后成為完全中學直至1999年初高中分離。因此，如今的戴埠初中校園積淀有很深厚的教育文化底蘊。但近十余年來，隨著城市化進程加劇和教育布局變化，以及學校地理位置的局限性，再加上學校自身發(fā)展中存在的主客觀因素影響，導致優(yōu)質生源大量流失，辦學規(guī)模也急劇縮小，并由此造成了師資隊伍嚴重老齡化等等，都嚴重制約了學校健康發(fā)展，甚至面臨著生存危機。我在觀察、分析和思考之余，倍感肩上有千鈞重擔，當然這也許就是一種職業(yè)使命的召喚。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　我常常一個人沿著田徑場四周的具有歷史滄桑感的石砌圍墻漫步，也總是在校園東邊的池塘九曲橋上的“怡心亭”里靜坐或徘徊，也時常仰望附有靈氣的參天巨型香樟樹而冥想，希望能穿越靜默的歷史隧洞，從校園優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中得到智慧啟迪，得到策略暗示，得到心靈慰藉。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　我認為，戴埠初中的發(fā)展問題歸結起來在于“環(huán)境與人”的問題，是校園里沉重的歷史包袱和沉寂的氛圍束縛了人的理念、眼界和精神，進而制約了前行的動力（再看那些凡是能主動走出去的老師都能顯得輕松而充滿活力）。于是我到校伊始就在校園文化環(huán)境建設上做了些文章，例如，在校園“網(wǎng)紅打卡點”梧桐校路上懸掛了正反面共六幅標語：“人生最大修養(yǎng)是愛、感恩和寬容”，“規(guī)矩成方圓，方法出成效”；“優(yōu)秀源于習慣，責任勝于能力”，“教育，要讓生命都充滿陽光味道”；“每天進一小步，就是一種優(yōu)秀”，“用自身有價值的行為引領學生健康成長”等。又在幾處主要道路旁樹立宣傳牌，倡導解讀“感恩、盡責”、“敬業(yè)、樂群”、“文化、修養(yǎng)”等道德要義和價值標準。希望師生行走其間便能得到一種耳濡目染的熏陶，久而久之便會有一種意識和精神的靈動與飛躍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　其次，為了激發(fā)老師們的工作熱情，消除“躺平”思想，學校印制了近幾年來的人事制度匯編，讓老師更清晰相關政策要求；又先后修訂了“學校教科研獎勵辦法”、“師德與考勤管理與考核辦法”、“教師課堂行為規(guī)范”等等，幫助每個人理清工作思路和個人專業(yè)發(fā)展思路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　另外，指導德育處也積極推行“全員德育導師制”，落實全員育人要求，全力守護學生的身心健康。指導教務處結合教育新形勢新要求，積極落實“雙減”政策，大力扶植學校的科技教育和體藝活動，以促進學生綜合素質提升！同時，我還積極向上級部門和當?shù)攸h委政府呼吁，要求能高度重視戴埠初中的建設與發(fā)展。我曾于2022年底和2025年初先后兩次向地方黨委政府提交《關于振興戴埠初中的幾點思考與建議》，即使面對“理想是豐滿的而現(xiàn)實卻很骨感”的無奈狀況，那也算是點燃了一下自己教育情懷的火花。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　毋庸諱言，在過去三年工作中，也會遇到一些歷史遺留的問題，以及固化觀念的羈絆，我唯一“解題思路”就是“把船劃到深水區(qū)去”。即凡事對照政策，對照制度，耐心解釋，積極宣講。所以我十分重視每一次教職工例會，總要“引經(jīng)據(jù)典”的認真準備，和老師們一起總結過去，分析現(xiàn)狀，判斷未來；并反復鼓勵大家“解放思想，改革創(chuàng)新”。而我在學校治理上則采用漸進式（波瀾不驚，自然而然）革新方式，包括前面所說的各種制度的修訂，保障了正常的教育教學秩序，也促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展。其實戴埠初中的許多老教師都是很有教育教學經(jīng)驗的，一旦認真起來，工作業(yè)績肯定是出色。例如，近三年在生源素質急劇下滑的基礎上，我校的中考質量卻能逆行攀升；在每年的科技競賽和體育競賽中，我校學生也總能獲得佳績。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　戴埠初中當前校園優(yōu)雅美麗，教師人文和諧，學生樂觀進取，學校也在穩(wěn)健發(fā)展！當然，學校發(fā)展前行的道路還是異常艱難的，還是急需上級部門和地方黨委政府的高度重視與大力扶持，需要用深刻的改革來集聚優(yōu)質資源，激勵廣大教師，更要用優(yōu)質的成績來贏得百姓的認可。“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小結</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 時光荏苒，歲月如歌，三十多年的從教生涯，我一直行走在鄉(xiāng)村教育的道路上，遇到過坎坷，接觸過挫折，品嘗過艱辛，也常擁抱過成功與喜悅，這些就是我的校園印記。細細回顧品味，走進它方知“一分耕耘，一分收獲”，走過它才得“情懷為帆，桃李天下”，走出來時希望能“彩虹云霞，人生無悔”！（2025年6月26日星期四晚于種月齋）</b></p>