<p class="ql-block">什么是累積式的教育法？</p><p class="ql-block">我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，其他的人做什么，往往對(duì)自己有一種鏡面反射，鏡就是照鏡子。鏡就是每個(gè)人都像一面鏡子，他能夠照到自己。當(dāng)別人做什么事情的時(shí)候，就提醒我們自己做相應(yīng)的事情，這個(gè)很有意思。這個(gè)呢，就是言傳身教，我看到我們家人的這個(gè)匯報(bào)真的特別的好，就是。停止了嘮叨，一個(gè)一個(gè)很了不起。最近呢，我也在修這個(gè)止語(yǔ)，就是這一個(gè)人能夠做到不嘮叨。這個(gè)是很困難的。為什么呢？第一，那就是人都有自己的觀念。第二，人都想表達(dá)自己，我有一個(gè)想法，挺好的。我就要說(shuō)出來(lái)，忍不住。有沒(méi)有這種感覺(jué)？人都有一個(gè)強(qiáng)大自我。之所以有時(shí)候我們嘮叨，我們生氣，我們指責(zé)。是因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的自我，我覺(jué)得應(yīng)該怎么怎么樣，我想的應(yīng)該怎么怎么樣。忍不住的。那么。第一步呢，先提起這個(gè)覺(jué)召的能力，就是能夠意識(shí)到自己不行，我想說(shuō)，但是我還不能說(shuō)。然后，怎么樣？然后我就讀經(jīng)典去了。讀經(jīng)典是為了提醒孩子要讀經(jīng)典，但有時(shí)候往往我們媽媽讀了經(jīng)典，孩子還沒(méi)有讀。那有時(shí)候。我是怎么說(shuō)的呢？其實(shí)，我和孩子是親子共讀。他是老師，我是學(xué)生，然后，我給他打電話，我說(shuō)，老師，我準(zhǔn)備好了，我跟他一說(shuō)，我準(zhǔn)備好了，我就在這等著呀。他，開(kāi)始弄音頻呀，打開(kāi)書呀，他就趕緊開(kāi)始，我覺(jué)得這招還挺好使的?；蛘呤俏蚁蛩麉R報(bào)，大家可以試一試。一個(gè)人要能夠處下，能夠以弱而能謀達(dá)到強(qiáng)的目標(biāo)。什么意思呢？向他請(qǐng)示。你一會(huì)兒有沒(méi)有啥計(jì)劃？有沒(méi)有啥任務(wù)呀？我一會(huì)兒要出去了，你要是有啥事兒需要我做，你趕緊跟我說(shuō)。比方說(shuō)，你做作業(yè)要是有不會(huì)的，我可以幫你看一看，我也不一定會(huì)，但是，幫你看一看，倒是可以。他說(shuō)，哎呀，我還沒(méi)做呢。我說(shuō)啊，要不你趕緊做，趕緊看一遍兒。我等會(huì)兒你。還有，我不知道大家有沒(méi)有管理過(guò)員工，有的員工特別的積極，積極到什么程度呢？積極到催著老板，隨著領(lǐng)導(dǎo)往前跑。他老請(qǐng)示你，他老向你匯報(bào)，就逼著你非得看那個(gè)文件，審批呀。他弄一個(gè)工作來(lái)，他請(qǐng)示，這樣做行不行呀？你看，我做完了，是這個(gè)結(jié)果。你看?？梢圆豢梢匝?？讓你的心就一直在這件事情上。這個(gè)很厲害的。我們?cè)趩挝焕锩?，作為下屬，你要注意。有的時(shí)候，忠臣他的結(jié)果反而不好呢？有時(shí)候奸臣反而受寵。因?yàn)槿硕加腥跣?，人都有弱點(diǎn)，大家有機(jī)會(huì)可以讀一讀，有本書叫《人性的弱點(diǎn)》。你要注意這個(gè)人性的弱點(diǎn)，避免撞到槍口上，但是，反過(guò)來(lái)。你作為領(lǐng)導(dǎo)。一定要注意，要克服自己的人性的弱點(diǎn)。那我們作為家長(zhǎng)也是如此，一個(gè)東西，其實(shí)，等大家我們一起好好的把易經(jīng)學(xué)好了。當(dāng)你把易經(jīng)學(xué)好了以后，這種陰陽(yáng)的轉(zhuǎn)換很厲害，就是，生活當(dāng)中的事情，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，都是好事兒。它能夠轉(zhuǎn)。所以，讀《老子道德經(jīng)》這個(gè)叫高下相親，長(zhǎng)短相較。反正他這個(gè)意思實(shí)際上是什么呢？就是，它有這個(gè)對(duì)比，這個(gè)是第一。第二，它是能轉(zhuǎn)換的，有優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候就是缺點(diǎn)。缺點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn)，快就是慢，慢就是快。它有一種辯證關(guān)系。所以，把易經(jīng)學(xué)好之后，黑就是白，白就是黑，對(duì)就是錯(cuò)，錯(cuò)就是對(duì)。你一聽(tīng)，好像不合理，但實(shí)際上，是合理的，是非常厲害的。所以說(shuō)，我們昨天有一位媽媽說(shuō)，哎呀，我這孩子讀經(jīng)典，不按照自己的計(jì)劃去走。當(dāng)然，我們一般來(lái)說(shuō)呢，那得管管。這管，往往就是嘮叨了，但這個(gè)媽媽沒(méi)有管，她自己讀經(jīng)典。沒(méi)管也是管，是更高級(jí)的管。明明孩子到水坑里邊玩去，那到時(shí)候容易著涼，容易感冒，但是在可控的范圍內(nèi)。怎么樣呀？讓他自己玩，玩到后來(lái)，他自己就跑過(guò)來(lái)，媽媽媽媽，我換衣服。怎么了？換衣服呀，濕了，涼。這就是不管。不管就是管。他體會(huì)到了什么呀？衣服濕了，鞋也濕了的那種難受。下次，他就珍惜他那個(gè)又干又暖的衣服鞋子，你讓他上水坑里邊去，他也不去?？墒?，我們家長(zhǎng)往往就是認(rèn)為你得管他，你不管他，就濕了。濕了會(huì)著涼，會(huì)感冒。</p><p class="ql-block">會(huì)這樣，會(huì)那樣，就是你太明白了。所以，明白就是糊涂，糊涂就是明白。所以，明白也要裝糊涂，這就成高手了。大家能理解嗎？所以，陰就是陽(yáng)，陽(yáng)就是陰，陰中有陽(yáng)，陽(yáng)中有陰，不管就是管，管就是不管。這叫大道自然，所以，很多東西你用自然去衡量一下，很有意思，很厲害的。這個(gè)自然的力量是非常大的。你把衣服弄濕了，那你就是難受，這個(gè)東西沒(méi)別的可想。而且，這是必然的。濕了，是自己弄的嘛，這還怪不了別人，但是，他自己還真難受。那有些東西呀，需要讓孩子去體驗(yàn)。撞南墻，你讓他撞，撞一大包，哇哇哭著回來(lái)了，有點(diǎn)兒疼，哎呦，咋回事??？來(lái)，我給你吹一吹，好點(diǎn)兒了嗎？好點(diǎn)兒了。那去吧，繼續(xù)撞吧。我不撞了。以后，他看見(jiàn)南墻會(huì)躲著。有一些東西，真需要讓孩子去體驗(yàn)，在這個(gè)里面，學(xué)問(wèn)很大很大的。</p><p class="ql-block">你要有了這個(gè)易經(jīng)的智慧，有了陰陽(yáng)轉(zhuǎn)換的智慧，那么，吵架也是，他說(shuō)，你聽(tīng)，這也叫吵，知道吧，你看，你說(shuō)我也說(shuō)，這叫吵。他說(shuō)你不言語(yǔ)，這也叫吵。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。你可以發(fā)現(xiàn)，他說(shuō)著說(shuō)著，他就往回說(shuō)了。他挑著毛病，他就開(kāi)始該說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)了。人很有意思，人是非常有意思的。其實(shí)，不只是人。其他的事物都是一樣，陰極生陽(yáng)，陽(yáng)極生陰，你就等著，事物發(fā)展到一定階段的時(shí)候，它就向有利于你這個(gè)方面自己就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，這叫自然。</p><p class="ql-block">好，今天的重點(diǎn)說(shuō)一下這個(gè)137累積法，我們管它叫累積式的教育法。那么，累積式教育法是賴國(guó)全老師在研究前人教育理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)親身的實(shí)踐，總結(jié)出來(lái)的一種科學(xué)、簡(jiǎn)單、有效的教育方法。而且，人人都可以用。經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，具有極高的一個(gè)推廣價(jià)值。那么，賴國(guó)權(quán)老師首先是在家里邊。在自己的孩子身上，就是賴思佳，那么，孩子通過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，非常輕松的就學(xué)習(xí)了很多的古文經(jīng)典。然后呢，還認(rèn)識(shí)很多的漢字。很多的經(jīng)典，甚至能夠通篇的能夠背，這個(gè)背不是強(qiáng)制孩子背。而且呢，是孩子自然的達(dá)到了這種自然背誦的效果，而且，孩子變得特別的懂事兒，孩子的品德修養(yǎng)得到了極大的提高。那么，在2004年11月，因?yàn)檫@個(gè)家庭在教育孩子和著書立說(shuō)這方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，影響非常大。被評(píng)為十大優(yōu)秀書香家庭之一。這個(gè)是屬于深圳的一個(gè)活動(dòng)。評(píng)選十大優(yōu)秀書香家庭入選，然后，在這個(gè)社區(qū)報(bào)，深圳晚報(bào)，南方都市報(bào)，深圳電視臺(tái)呀，電臺(tái)呀。這些媒體都來(lái)采訪，都來(lái)報(bào)道。當(dāng)時(shí)的影響還是很大的，那么，從那個(gè)時(shí)候起呢，累積式的教育法，這種又輕松又神奇的方法，尤其是引起了許多兒童教育專家的注意。而且呢，吸引了很多的老師去學(xué)習(xí)和取經(jīng)，當(dāng)然，更加牽動(dòng)的是廣大家長(zhǎng)的心。這個(gè)里邊呢，這個(gè)在教育史上首次明確的提出了應(yīng)用中醫(yī)理論的指導(dǎo)教育，達(dá)到標(biāo)本兼治，明確的提出來(lái)，這個(gè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，它有個(gè)療程的概念，首先呢，是采用了跟讀法，那么，跟讀是所有的家長(zhǎng)和老師用的最普遍，也是最有效的方法。</p><p class="ql-block">那我們學(xué)校的教學(xué)，其實(shí)也是跟讀。那么累積法，需要童音跟讀教材，注意，我們?yōu)槭裁凑f(shuō)要用專業(yè)的教材？專用的這個(gè)教材，那么由語(yǔ)音優(yōu)美的賴思佳小朋友錄制，就是賴?yán)蠋煹拈|女，那個(gè)時(shí)候也就是5——6歲的樣子。所以，我們教材里邊那個(gè)小女孩就是賴思佳，是賴?yán)蠋煹暮⒆樱谛〉臅r(shí)候呢，她錄制的，那么，我們也說(shuō)過(guò)了，童音跟讀。對(duì)孩子的吸引力和天然的一種示范的作用，那么，教學(xué)內(nèi)容定了。那么，累積法呢，規(guī)定了一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考量。而這個(gè)參考量呢，是根據(jù)兒童成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的總結(jié)出來(lái)的一個(gè)學(xué)習(xí)量。他考慮了兒童的生理和心理的承受能力，以及他的特點(diǎn)，在這個(gè)承受能力的基礎(chǔ)上，有一個(gè)適當(dāng)?shù)奶岣?。就是讓孩子稍微的努力就能夠做到這么一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且在實(shí)踐當(dāng)中，也不是說(shuō)要求一下到位。而是漸次達(dá)成。那么，第三個(gè)，就是教學(xué)時(shí)間，它有個(gè)周期性。我們知道中醫(yī)的實(shí)質(zhì)當(dāng)中，有個(gè)療程的概念，那么，在累積法當(dāng)中呢，也很好的得到了應(yīng)用。大家都知道，中醫(yī)大夫開(kāi)藥一般開(kāi)五天到七天的藥。你看中醫(yī)大夫，只要不是說(shuō)長(zhǎng)期的那種病。什么叫很長(zhǎng)期的病呢？就是醫(yī)生特別了解這個(gè)病人，他可能需要一種長(zhǎng)期的調(diào)養(yǎng)，尤其是營(yíng)養(yǎng)不良，或者其他的一些病，那有可能是開(kāi)一種類似于跟吃飯一樣吃的那種藥。而那種方子那么狠狠的去吃，就是極特殊的情況，一般的都是五天。開(kāi)五天的藥吃完之后再來(lái)。開(kāi)五天，吃五天，休息兩天或者休息一天，然后再過(guò)來(lái)看看病情，根據(jù)病情的變化，把方子進(jìn)行調(diào)整。五天到七天，因?yàn)槲逄斓狡咛焓侨说囊粋€(gè)生命周期，那么，這個(gè)量呢，也可以進(jìn)行調(diào)整，這個(gè)方子呢，也進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)新的狀態(tài)，所以，非常的合理，而我們這個(gè)累積式的學(xué)習(xí)法，也是利用這種規(guī)律。有一個(gè)周期循環(huán)。也是七天一片化，那么，第四個(gè)呢，就是離散教學(xué)的。什么意思呢？就是把整個(gè)的東西打碎，那么，累積的教學(xué)并不占用家長(zhǎng)和孩子的大段兒時(shí)間。它是利用零碎時(shí)間就可以。不影響家長(zhǎng)和孩子的正常生活，學(xué)習(xí)的作息。只是短短的30分鐘，那么，最開(kāi)始的時(shí)候，甚至十分鐘，甚至五分鐘就可以了。漸次達(dá)成，達(dá)到。慢慢來(lái)，這個(gè)不但用在家庭當(dāng)中應(yīng)用，那么，對(duì)希望開(kāi)展經(jīng)典教育，但是又不希望影響正常的教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校也是可以的。那我們小學(xué)是不是有晨讀？晨讀，一般都是20分鐘或者30分鐘，那就可以把晨讀變?yōu)樽x經(jīng)典。所以，有的老師，有的幼兒園的園長(zhǎng)，想在自己的幼兒園里邊或者小學(xué)，自己的班上推廣經(jīng)典。怎么辦呢？你就把晨讀的時(shí)間按照晨讀的內(nèi)容改一下就行了，甚每天就十分鐘。都可以，十分鐘。一樣十分鐘，也可以，所以說(shuō)，我們這個(gè)137累積法是一種方便方法。事實(shí)上，真正應(yīng)用的時(shí)候有可能是117或者177，157，277就是都是靈活的，所以呢，它是能夠很容易利用這個(gè)零碎時(shí)間見(jiàn)縫插針。這樣呢，它不影響學(xué)校的教育，也不影響你家庭的生活，非常的方便，這個(gè)是很多的教育方法達(dá)不到，不好達(dá)到的。第五呢，就是利用大道自然，無(wú)為而為的原則，什么意思呢？就是累積法，只要求每天抽出很少的時(shí)間。就是普通的讀誦經(jīng)典，不要求寫，也不要求背，只是要求家長(zhǎng)和孩子一起親子共讀，那么，這種教學(xué)形式，孩子、家長(zhǎng)、老師都非常輕松，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。不增加額外的負(fù)擔(dān)，但它的這種教學(xué)效果，通過(guò)實(shí)踐。效果非常神奇。它能達(dá)到不背而記，就是，你不用背它，本身就記住了，因?yàn)樗旧砭头峡茖W(xué)的這種記憶。是記憶的這個(gè)方式，你不要求他背，他有時(shí)候那些經(jīng)典的句子，那些精華，他能夠記下來(lái)，甚至達(dá)到什么程度呢？達(dá)到你家長(zhǎng)在旁邊讀，要讀錯(cuò)了，孩子都能聽(tīng)出來(lái)。能達(dá)到這種程度，也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有什么背誦的負(fù)擔(dān)，而且越堅(jiān)持，越能體會(huì)到它這種的神奇效果。得需要堅(jiān)持，需要時(shí)間累積嘛，一般來(lái)講，一年、兩年、三年，你能看到效果。而真正神奇的效果呀，那是十年以后讀經(jīng)，十年以后那個(gè)效果很神奇。那么，第六呢，就是手段的科學(xué)那么累積法，認(rèn)為人的這個(gè)成長(zhǎng)分成生理的成長(zhǎng)和心理的成長(zhǎng)，或者說(shuō)，叫身體的成長(zhǎng)和心智的成長(zhǎng)，那么，我們的這個(gè)身體的身成長(zhǎng)，你看，現(xiàn)在的生活都好了，而且，我們一般人呢，都了解一點(diǎn)這個(gè)生理成長(zhǎng)的常識(shí)，但是，對(duì)于心智的成長(zhǎng)和心智的教育，很多是個(gè)空白。很少有家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心智的成長(zhǎng)下功夫去學(xué)習(xí)，因?yàn)樾闹浅砷L(zhǎng)的學(xué)習(xí)更重要。而我們古圣先賢給我們留下的經(jīng)典就解決了我們學(xué)什么的問(wèn)題。那怎么學(xué)的問(wèn)題呢？我們就用累積式的讀經(jīng)方法，怎么學(xué)？學(xué)什么？這些非常巧妙的，非常智慧的解決了那個(gè)問(wèn)題。那么，還有就是可操作性。什么意思呢？因?yàn)槲覀冇幸纛l，有大書，書是橫開(kāi)本的，打開(kāi)來(lái)之后，非常的穩(wěn)定，所以，兩三歲的孩子，這個(gè)書打開(kāi)來(lái)，他也很穩(wěn)很穩(wěn)，而且，是很大的字，大字注音。特別方便指讀，你像我們一般的書，我們從書店買來(lái)的書，你打開(kāi)之后，你要一松手，那書就和上了，大家有體會(huì)嗎？但是，我們這個(gè)教材，在當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候，一開(kāi)始的版本也是那種普通的那種版本，但是，后來(lái)通過(guò)實(shí)踐。這些都是通過(guò)實(shí)踐，最后改過(guò)來(lái)，變成橫開(kāi)本，那時(shí)候，賴思佳她也就是5—6的樣子，包括它的尺寸呢，大小啊，這些都是實(shí)踐修正，不斷的改良，通過(guò)播放制作好的語(yǔ)音文件，讓孩子跟，學(xué)習(xí)操作特別簡(jiǎn)單，普通的家庭成員誰(shuí)都可以操作，那么，由于這種操作的簡(jiǎn)單。效果明顯，而且不占用整塊的時(shí)間，不打擾原來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。所以，這十幾年以來(lái)，大江南北，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭受益，就是光我們平臺(tái)，那就已經(jīng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，應(yīng)該有10萬(wàn)計(jì)。也就是有十幾萬(wàn)個(gè)家庭的受益，那么，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。這個(gè)是累積法的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。什么意思呢？就是它是通過(guò)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的，同時(shí)又應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，得到了證實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">所以，特別的注重這種實(shí)踐，這也是我們這套教材的一個(gè)特點(diǎn)，還有呢，就是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。累積式的教育法效果特別明顯，而要想達(dá)到同樣的效果，所需要的花費(fèi)卻非常的低廉。大家注意聽(tīng)，有人說(shuō)，您說(shuō)的不對(duì)，咱們那個(gè)教材太貴了，大家注意！我說(shuō)的是取得同樣的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就像這次有一個(gè)家長(zhǎng)跟我匯報(bào)說(shuō)啥呢，她說(shuō)，老師，我太開(kāi)心了，我說(shuō)怎么了？這次我們家孩子的英語(yǔ)考試得滿分100。，我說(shuō)，太好了。她說(shuō)，那天我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我們班的孩子那個(gè)班上班長(zhǎng)的那個(gè)媽媽跟我說(shuō)，你們家孩子報(bào)的是什么班啊？平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)你放學(xué)去補(bǔ)啊，怎么成績(jī)得滿分呢？然后，那個(gè)班長(zhǎng)呢，也是滿分的，但是，這個(gè)班長(zhǎng)的那個(gè)家長(zhǎng)就說(shuō)，我們家孩子報(bào)倆班呢。就是，你們家孩子好像也沒(méi)見(jiàn)報(bào)班，你報(bào)沒(méi)報(bào)呢？我說(shuō)，沒(méi)報(bào)，他說(shuō)，哎呀，沒(méi)報(bào)也能拿滿分啊。而對(duì)方呢，是報(bào)了兩個(gè)班，一個(gè)是外教的練習(xí)那個(gè)語(yǔ)境呀，對(duì)話呀，聽(tīng)力呀，還有一個(gè)好像是背單詞的，是學(xué)語(yǔ)法的什么的。報(bào)了兩個(gè)班，花費(fèi)都是很貴的，尤其外教那個(gè)，一個(gè)小時(shí)多少錢，代價(jià)非常大。但是，怎么樣？雖然英語(yǔ)考試也滿分，沒(méi)有顯出優(yōu)勢(shì)。然后，甚至有的家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了班了，但是，英語(yǔ)成績(jī)依然不理想。所以，大家注意，我說(shuō)的這個(gè)是從所顯示的效果來(lái)看，所需的花費(fèi)非常的低廉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，你才知道我們教育的目標(biāo)是什么，有的人往往忘記了目標(biāo)，就會(huì)做出錯(cuò)誤的決策，所以，有的時(shí)候貴就是便宜。便宜，有時(shí)候反倒是貴的，所以，你學(xué)了易經(jīng)之后，你再去細(xì)品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，貴就是便宜。便宜就是貴，你要關(guān)注你要的結(jié)果是什么，你要是為了省錢的話，那么，就不讓孩子學(xué)習(xí)，那是最省錢的。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不學(xué)習(xí)，孩子教育不好的話，這是最費(fèi)錢的。你比如說(shuō)，孩子學(xué)壞了，成績(jī)不好，需要補(bǔ)課，你看，現(xiàn)在還沒(méi)法補(bǔ)課，不讓補(bǔ)課。所以，這里邊累積式教育法的意義是一個(gè)非常了不起的，就是讓家長(zhǎng)怎么樣，讓家庭教育回歸了他的本位。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的家庭教育基本上算是缺失的狀態(tài)?,那么,這個(gè)累積式的教育法呢，接下來(lái)，我們講一下這個(gè)教育法在讀經(jīng)方面的應(yīng)用。我們渠暢媽說(shuō)，我家大寶就是用137親子共讀法，英語(yǔ)從之前的40分一下提至80分。英語(yǔ)老師也問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，用什么方法讓孩子進(jìn)步如此大？太好了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好，我們簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，這個(gè)137，這個(gè)1，就是代表一次，每次十分鐘，這個(gè)一，實(shí)際上是什么呀？這句話是重點(diǎn)，每天都讀叫一。哪怕讀十分鐘也叫讀了。0到1，這是非常了不起的。大家記住了嗎？是不是特別簡(jiǎn)單呢？就是每天讀。那么，一開(kāi)始的時(shí)候，你可以每天讀一本，每一本讀十分鐘就可以了，每天讀這叫一。那么三呢，就是代表三樣。我們一般來(lái)講呢，是三樣，我們有讀經(jīng)計(jì)劃，有專業(yè)的老師給你定了一個(gè)讀經(jīng)計(jì)劃。讀經(jīng)計(jì)劃呢，告訴你讀哪本。那么，一般來(lái)講呢，有經(jīng)一本，典一本，然后，再來(lái)一本蒙學(xué)，因?yàn)槊蓪W(xué)呢，都是音律性特別強(qiáng)，小孩子比較喜歡。所以，這就是一個(gè)套餐，有搭配的。這個(gè)三，這叫137，當(dāng)然了，我們平臺(tái)呢，還有這個(gè)小愛(ài)英語(yǔ)。但實(shí)際上就是四樣了，還有一個(gè)英語(yǔ)，四樣的話，不一定是同時(shí)完成，就是，這個(gè)執(zhí)行的方式，學(xué)習(xí)的方式也很靈活。一般，早晨，孩子早起，培養(yǎng)孩子早起，英語(yǔ)可以完成，或者讀一本經(jīng)典。十分鐘，然后，晚上呢，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，讀兩本，或者早中晚各一本，都是靈活的。所以，這個(gè)是由老師進(jìn)行指導(dǎo)，老師給做出讀經(jīng)計(jì)劃，然后，家長(zhǎng)就按照這個(gè)計(jì)劃，到時(shí)候，按照老師的指導(dǎo)。所以說(shuō)，網(wǎng)上也有賣經(jīng)典教材的，但是，你發(fā)現(xiàn)，你網(wǎng)上買的，誰(shuí)指導(dǎo)你呢？而且，我們有早課，早課呢，幫助大家了解孩子的身心特點(diǎn)，幫助大家改善親子關(guān)系，提升改善親子關(guān)系的能力，能利用這種累積法，利用親子共同完成家庭教育的目標(biāo)。所以，真正的核心在這兒呢，這個(gè)教材呀，只是一個(gè)工具，但這個(gè)工具需要怎么樣？需要和我們的方法配套，所以，我們的音頻也是十分鐘左右一段，它都是配套來(lái)的。等你要用其他的教材看，或者書店買一本書，但是，你發(fā)現(xiàn)，它沒(méi)有分段，沒(méi)有分段的音頻。那它用起來(lái)呢，就不好用。達(dá)不到那個(gè)效果，到最后呢，你自己就煩了。那么，第三個(gè)呢，這個(gè)七是代表循環(huán)，循環(huán)往復(fù)，周期進(jìn)行。那我們簡(jiǎn)單的來(lái)解讀這個(gè)三項(xiàng)，這三項(xiàng)很好理解，沒(méi)問(wèn)題吧？那么，首先呢，一次十分鐘，通過(guò)這個(gè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力，他小的時(shí)候一般都是從3—5分鐘到十分鐘，十幾分鐘。就一般孩子的這個(gè)注意力，就是五分鐘到十分鐘左右。你讀的太多了，他就失去了興趣。失去興趣，這樣的學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種傷害，而且對(duì)孩子的自信心也是一種打擊。那么，當(dāng)母親，尤其是當(dāng)親媽的，哪能這樣傷害自己的親生兒女呢。所以呢，就十分鐘，他就有點(diǎn)煩了，有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，但是，已經(jīng)讀完了。但是，雖然只有十分鐘，但是，孩子讀了。天長(zhǎng)日久，累積下來(lái)，你就算一下吧，你比如說(shuō)，一天十分鐘，注意，那么一年是365天。那么就是3650分鐘，這就是60個(gè)小時(shí)。厲害不？60個(gè)小時(shí)?。∧侨绻?37呢？每天半小時(shí)呢？那一年下來(lái)就是180個(gè)小時(shí)。180個(gè)小時(shí)的閱讀，而且是經(jīng)典閱讀，這種熏陶的作用，那是非常非常厲害呀，是吧？而，且這帶孩子讀經(jīng)典的過(guò)程當(dāng)中。還完成了一個(gè)什么呀？培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他要稍微的早起一點(diǎn)點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。不睡懶覺(jué)，而且呢，周一呢，是新的，等到周五的時(shí)候很熟悉了，能不斷的經(jīng)歷這種熟悉、不熟悉、不熟悉、熟悉，經(jīng)歷這種克服困難的過(guò)程，取得成果的這種過(guò)程。那么，孩子漸漸的對(duì)于困難的克服，那種畏難的情緒呀，就會(huì)非常的淺，因?yàn)樗恐芏加幸粋€(gè)輪回。那他就能夠總結(jié)出來(lái)，一開(kāi)始這個(gè)兩三天發(fā)生，兩三天過(guò)后，接下來(lái)就是熟悉，所以，漸漸的就不會(huì)有畏難情緒。那最早的時(shí)候呢，有，也不認(rèn)識(shí)字，你想想，兩歲半就開(kāi)始，所以，這個(gè)初期呀，是靠家長(zhǎng)陪伴的，親子共讀。同時(shí)呢，親子共讀能夠促進(jìn)親子關(guān)系，豐富孩子的生活。你至少你在和孩子一起親子共讀的時(shí)候，有人說(shuō)，那孩子多讀一本書，少玩會(huì)手機(jī)。其實(shí)，何止是孩子呀，我們家長(zhǎng)是不是也少玩半小時(shí)手機(jī)呀？你以為家長(zhǎng)拿著手機(jī)就干正事嗎？不只是干正事兒，親子共讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一會(huì)兒呢，我們?cè)俸?jiǎn)單的介紹一下成人的那幾法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，你發(fā)現(xiàn)，我們養(yǎng)成帶孩子一起讀經(jīng)典的習(xí)慣之后，對(duì)你的生活就有一個(gè)提醒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀經(jīng)典能夠讓你的生活回歸正軌、回歸正道。了不起吧？那么，媽媽會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子的責(zé)任而讓自己走上正軌。為了孩子嗎，是吧？哎呀，算了，為了孩子把手機(jī)放下，是吧？讀完經(jīng)典，正好媽媽做飯，孩子收拾東西。是不是都回歸正軌了呀？不然，你在那刷手機(jī)，有的時(shí)候呢，就會(huì)糊弄孩子。什么叫糊弄孩子呀？媽媽，我餓了，瞅瞅有沒(méi)有什么剩的。沒(méi)有剩的，不行給你點(diǎn)錢，學(xué)校門口自己吃個(gè)煎餅吧。但是，你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你開(kāi)始跟我們大家一起早起聽(tīng)課，帶孩子讀經(jīng)典，你這一早起，是不是你要做早飯了呀？有時(shí)候，一邊聽(tīng)早課，一邊做早飯。你看，我們定了時(shí)間，也是把你叫起來(lái)，5點(diǎn)，你得起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)，你早晨起來(lái)之后，效率特別高，課也聽(tīng)了，經(jīng)也讀了，飯也做了，孩子大人熱乎乎的，健健康康的，比外面吃垃圾食品強(qiáng)太多了，少得病，少去醫(yī)院送錢，讓大人孩子更健康，多活幾年，是不是？多做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，少請(qǐng)點(diǎn)兒病假，這都是錢吶，這個(gè)賬你沒(méi)細(xì)算的話，這些都是錢。少給那個(gè)老外點(diǎn)錢，咱們自己家里邊小愛(ài)，里邊都是老外男的女的，各種口音的，倫敦音，紐約音。那里面都有各種口音的。你看，我們?cè)诰W(wǎng)上是不是經(jīng)常也有老外學(xué)中國(guó)話，他們是不是也學(xué)那個(gè)方言呢？方言你得學(xué)。你不學(xué)方言的話，你聽(tīng)不懂，你要到紐約了，你不說(shuō)紐約音，容易受歧視，是不是？你來(lái)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音。那你的英文是很吃香的，貴族的發(fā)音，所以，這個(gè)小愛(ài)里邊是不是有各種各樣的發(fā)音，它是變了樣的。你可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)，小愛(ài)里面里面大約有幾千個(gè)，就是成百上千的那種外教，各種各樣的口音，它變化著給你來(lái)。那你到時(shí)候應(yīng)用和交流，那就很厲害，那真的是真正的從實(shí)踐中來(lái)的，而且，親子共讀，對(duì)于孩子的心理發(fā)展。自信陽(yáng)光，家庭關(guān)系好，讓孩子健康，尤其是我們平臺(tái)，還要教大家怎么和睦家庭，是不是交為什么總是講婆婆媽媽的？包括怎么和夫君吵架，怎么和妻子周旋，這都得教。陰謀、陽(yáng)謀，陽(yáng)謀就是光明正大的，自己怎么做大人君子，這也要教，甚至有時(shí)候一些小小的陰謀也要教一點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)吧？但是，一定注意，發(fā)心要正。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心正則一切正，心邪則一切邪，就看你的心了。一個(gè)人的心正，甚至是邪法也是正法，你心要是不正，正法也是邪法，所謂歪嘴的和尚正經(jīng)也給念歪了。全在咱們自己這兒呢，是吧？三十六計(jì)、孫子兵法是必須要讀的，我覺(jué)得這個(gè)東西真的是很厲害，很厲害。所以，大家一定要注意，有的人呢，就是比較自我，喜歡我以為。實(shí)際上，我們自己，我們這一代人呢，咱們這一代沒(méi)有經(jīng)過(guò)經(jīng)典教育，就是圣賢經(jīng)典的智慧沒(méi)有承傳下來(lái)。所以，有的時(shí)候我們做事情表面是聰明，實(shí)際上怎么樣？實(shí)際上是笨，是愚癡。大家注意：聰明和智慧是兩個(gè)概念，就是你要說(shuō)是矛盾也可以，你說(shuō)是統(tǒng)一也可以統(tǒng)一。什么意思呢？有這么一句話，叫聰明反被聰明誤。說(shuō)的就是這個(gè)。聰明這個(gè)東西往往是我們大腦意識(shí)層面，而智慧是更深層面的，往往我們的意識(shí)特別強(qiáng)大，那就會(huì)遮蔽了我們的智慧。所以，老子道德經(jīng)里邊也講大智若愚，為什么呢？你看著好像是不聰明，但實(shí)際上是最聰明的。它叫智慧，我們讀經(jīng)典也是，你看著好像是笨笨的，難道就是傻子一樣這樣讀就行了嗎？不背嗎？不給孩子講嗎？不讓孩子理解嗎？不是。不解也是一種解，不背也能達(dá)到記憶的目標(biāo)，還輕松，還快樂(lè)，而且這種記憶它是歡喜的，是開(kāi)心的。所以，通過(guò)實(shí)踐證明怎么樣？你看，教育兒女，應(yīng)該是非常需要花時(shí)間和精力的，那么，媽媽們從早到晚幾乎沒(méi)有什么時(shí)間休息。而這個(gè)方法又輕松又簡(jiǎn)單，特別的科學(xué)。那么，大家誰(shuí)能理解這個(gè)137了？大家一起說(shuō)說(shuō)看，你們掌握的情況，這個(gè)有什么問(wèn)題可以問(wèn)一下，就是1就是每天要讀。這叫1。一次十分鐘.這個(gè)3呢，就是三樣，代表多樣性和平衡。大家注意，我可把內(nèi)在的心法都教給大家了，它也有一種平衡、均衡。就像吃飯一樣，7呢，是周期運(yùn)行。明天呢，我們給大家介紹一下這個(gè)137的時(shí)間管理法，就作為一個(gè)案例，就是137時(shí)間管理法，用137去管理你的時(shí)間。137累積法是非常非常厲害，所以，你到其他的平臺(tái)不一定能學(xué)到的。那么，接下來(lái)的幾天呢，一個(gè)是137的時(shí)間管理法，還有一個(gè)呢，就是大寶讀經(jīng)三法的介紹，放膽聚神大寶讀經(jīng)法。降魔祛病大寶正坐讀經(jīng)法，陰陽(yáng)和合千里跟讀法，這些呢，都給大家一一的介紹一下。那這些呢，就是成人的，我們前面這個(gè)137累積，適合于成人，也適合于孩子，尤其是小孩子，特別特別小的孩子，是177的聽(tīng)經(jīng)法。每天呢，就是給他放七樣，到時(shí)候呢，你可以作為這個(gè)背景音，作為一種熏陶就可以了，那么，等到兩歲以后，漸漸的就有這個(gè)成人的這個(gè)137讀經(jīng)法，那這個(gè)時(shí)候呢，孩子就會(huì)往跟跟前湊。那你就可以訓(xùn)練孩子，就是兩歲半到三歲就可以訓(xùn)練孩子了，這種指讀跟讀，這是有一個(gè)過(guò)程，每天一開(kāi)始，只要到跟前來(lái)就行。不要要求他，是吸引他來(lái)。然后，這些細(xì)節(jié)呢，我們指導(dǎo)老師都會(huì)幫助大家，而且，達(dá)爸博客里面也有這些教學(xué)，所以，達(dá)爸博客一定要重視。那么，放膽聚神降魔祛病，陰陽(yáng)和合這些呢？主要是針對(duì)大寶，說(shuō)實(shí)在的，帶著大寶讀經(jīng)典有有點(diǎn)費(fèi)勁。但有的時(shí)候要有特殊的方法，尤其是我們自己。大家注意，我們自己也是大寶。在老師的眼里邊，你們都是大寶。你以為你們都長(zhǎng)大了，沒(méi)長(zhǎng)大，都是寶兒，雖然是年齡大了，個(gè)高了，甚至有的很壯實(shí)，但是，不成熟呢。所以，有的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，也是哄著來(lái)的。所以，這三個(gè)方法呢，適合于成人、大孩子。那么，尤其是放膽聚神，能夠克服自卑，能夠幫助孩子強(qiáng)化記憶，那么，孩子以后你再碰到需要背誦的課文，這些方法都用得上，所以，希望大家明天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)大寶讀經(jīng)三法，好了，那今天我們?cè)缯n的內(nèi)容呢，我就分享到這里，感謝大家的陪伴，我們明天5點(diǎn)鐘繼續(xù)分享這個(gè)137累積法的這個(gè)話題。</p>