<p class="ql-block"> 小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，公歷的每年7月7日或8日，太陽到達(dá)黃經(jīng)105度時為小暑。</p><p class="ql-block"> 暑，是炎熱的意思；小暑為小熱，雖然不是一年中最炎熱的時節(jié)，故稱為小暑。也有節(jié)氣歌謠曰：“小暑不算熱，大暑三伏天?！敝赋鲆荒曛凶顭岬臅r期已經(jīng)到來，但還未達(dá)到極熱的程度,民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小暑三候</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一候溫風(fēng)至</p><p class="ql-block"> 小暑節(jié)氣之后，天氣已經(jīng)開始進(jìn)入一年中最炎熱的階段，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。</p><p class="ql-block"> 這之后即便有風(fēng)，也都是“溫風(fēng)”，天地之間都仿佛變成了一個大蒸籠，風(fēng)吹在身上很不舒服。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 二候蟋蟀居</p><p class="ql-block"> 這個時期蟋蟀的羽翼還沒有長成，只能躲在洞穴中“面壁”。要等到農(nóng)歷的七八月份，蟋蟀才會跑到田間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 三候鷹始鷙</p><p class="ql-block"> 雛鷹開始感受到肅殺之氣，開始練習(xí)飛翔，為以后的搏擊長空做準(zhǔn)備了。</p> <p class="ql-block"> 小暑至，盛夏始。為讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)氣魅力，探尋夏日自然奧秘，園區(qū)幼兒園圍繞小暑節(jié)氣，以認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐三大板塊為核心，開展豐富多彩的主題活動，帶領(lǐng)孩子們在炎炎夏日里解鎖節(jié)氣知識，體驗(yàn)民俗樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>書頁藏暑意 指尖塑藕香 暖陽曬童心</b></p> <p class="ql-block"> 夏日蟬鳴漸起時，中一班依托精心制作的電子課件，以動態(tài)繪本《小暑來了》為引，帶領(lǐng)孩子們開啟小暑節(jié)氣的沉浸式探索之旅。生動的數(shù)字畫面與趣味互動，讓傳統(tǒng)文化知識變得鮮活靈動。</p><p class="ql-block"> 活動中，老師輕點(diǎn)觸控大屏，色彩絢麗的電子繪本《小暑來了》在孩子們眼前徐徐展開。伴隨著輕快的背景音樂，課件以動畫形式演繹小暑故事：擬人化的“小暑精靈”揮動手臂，讓天氣變得炎熱；池塘里荷花仙子舒展花瓣，樹梢上知了“音樂家”奏響夏日樂章；畫面中的小朋友喝著綠豆湯、跟著家人晾曬衣物……動態(tài)的場景與生動的配音牢牢抓住孩子們的目光，大家紛紛湊到屏幕前，好奇地觀察每一處細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 為讓孩子們在實(shí)踐中感受小暑節(jié)氣習(xí)俗，中一班開展了“彩泥手工制作蓮藕”體驗(yàn)活動，以趣味創(chuàng)作讓傳統(tǒng)習(xí)俗“觸手可及”。</p><p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，老師先通過課件展示新鮮蓮藕的形態(tài)，帶著孩子們觀察蓮藕的孔洞、藕節(jié)，講解小暑食藕清熱涼血的傳統(tǒng)習(xí)俗。隨后分發(fā)粉色、白色、褐色彩泥與工具，示范制作步驟：將白色彩泥搓成粗圓柱做藕身，用工具戳出排列整齊的小孔；粉色泥揉成小水滴狀裝飾荷花，褐色泥捏成葉片點(diǎn)綴，藕節(jié)處用深褐色泥纏繞出紋理。</p><p class="ql-block"> 孩子們迫不及待動手創(chuàng)作，有的專注地用牙簽戳出藕孔，有的小心拼接藕節(jié)，還互相分享創(chuàng)意：“我的蓮藕上開了七彩荷花！”“我要做個超級長的蓮藕！”在老師的指導(dǎo)下，不一會兒，形態(tài)各異的“蓮藕”擺滿桌面——有的憨態(tài)可掬，有的帶著“露珠”，童趣十足。</p> <p class="ql-block"> 小暑時節(jié)，正值“曬伏”好時機(jī)。為讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，感受勞動樂趣，中一班開展“曬伏曬衣服”實(shí)踐活動，帶領(lǐng)孩子們在炎炎烈日下觸摸傳統(tǒng)文化的溫度。</p><p class="ql-block"> 孩子們變身“小小晾曬員”，踮起腳尖、小心翼翼地將衣物掛上衣架。有的兩兩合作，一個扶衣架，一個掛衣服；有的認(rèn)真調(diào)整衣服角度，確保每個角落都能曬到陽光。</p> <p class="ql-block"> 在驕陽似火的夏日，園區(qū)幼兒園中二班以繪本《小暑里的小美好》為橋梁，帶領(lǐng)孩子們穿梭于生動的故事畫卷中，探尋小暑節(jié)氣的獨(dú)特魅力，解鎖傳統(tǒng)文化與自然奧秘交織的奇妙世界。</p><p class="ql-block"> 活動開始，老師輕輕點(diǎn)開精心制作的電子繪本課件，柔和的背景音樂響起，充滿童趣的畫面緩緩呈現(xiàn)。《小暑里的小美好》以小朋友“朵朵”的視角展開：小暑到了，朵朵發(fā)現(xiàn)清晨的露珠在荷葉上跳舞，傍晚的晚霞把天空染成絢麗的色彩；家里的奶奶開始晾曬梅干菜，爺爺泡起了消暑的酸梅湯；社區(qū)里的小伙伴們聚在一起，聽老人們講述小暑“吃黃鱔”“曬伏姜”的故事……鮮活的場景與溫暖的文字，瞬間將孩子們帶入充滿煙火氣的小暑氛圍中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小暑餃香繞童趣 親子溫情暖盛夏</b></p> <p class="ql-block"> 小暑時節(jié)，為讓孩子們感受傳統(tǒng)習(xí)俗魅力，增進(jìn)親子互動，園區(qū)幼兒園中二班開展“親子家庭捏餃子吃餃子”體驗(yàn)活動。家長與孩子攜手揉面、包餡、烹煮，在裊裊餃香中共享傳統(tǒng)文化與親情交融的美好時光。</p><p class="ql-block"> 孩子們化身“小小面點(diǎn)師”，在家長的耐心指導(dǎo)下，有的用搟面杖笨拙地?fù){皮，有的模仿大人將餡料仔細(xì)包進(jìn)面皮。雖然包出的餃子形態(tài)各異——有的像“元寶”、有的像“小枕頭”，還有的捏出花朵形狀，但每個作品都充滿童趣。家長們也被孩子的熱情感染，笑著分享包餃子技巧，現(xiàn)場洋溢著歡聲笑語。</p> <p class="ql-block"> 餃子下鍋后，家長與孩子圍坐一起，熱騰騰的餃子出鍋，孩子們迫不及待地端起碗，與家人互相喂食：“媽媽，嘗嘗我包的餃子！”“寶貝包的餃子最香啦！”咬一口飽含愛意的餃子，不僅驅(qū)散了夏日的燥熱，更讓濃濃的親情在舌尖與心間流淌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>驕陽曬物藏童趣 小暑習(xí)俗潤童心</b></p> <p class="ql-block"> 夏日的陽光灑進(jìn)教室，園區(qū)幼兒園中三班以充滿童趣的繪本故事《小刺猬的小暑發(fā)現(xiàn)》為引，帶領(lǐng)孩子們開啟了一場別開生面的小暑認(rèn)知之旅?；顒硬粌H讓幼兒深入了解節(jié)氣知識，還通過表達(dá)表征環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)與感悟。</p> <p class="ql-block"> 小暑時節(jié)，荷韻飄香。為讓孩子們感受夏日生機(jī)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作樂趣，中三班開展“撕貼畫《荷花》”體驗(yàn)活動。孩子們以雙手為筆、彩紙為墨，用獨(dú)特的撕貼技藝，在畫紙上綻放出一幅幅靈動的荷花盛景。</p> <p class="ql-block"> 小暑至，驕陽盛，正是“曬伏”好時節(jié)。為讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，感受勞動與生活的聯(lián)結(jié)，孩子們開展“曬書”實(shí)踐活動。孩子們化身“陽光小管家”，在晾曬物品的過程中，觸摸傳統(tǒng)文化的溫度，體會勞動的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小暑“趣”體驗(yàn) 一水一清涼</b></p> <p class="ql-block"> “倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來?！毙∈?，是盛夏的序章，也是大自然饋贈的奇妙課堂。在這個充滿熱情與活力的時節(jié)，園區(qū)幼兒園大一班的小朋友們，跟著老師一起，以圖片為鑰匙??，開啟了一場探索小暑節(jié)氣的認(rèn)知之旅！</p> <p class="ql-block"> 小暑認(rèn)知活動探秘傳統(tǒng)習(xí)俗后， 大一班的孩子們迎來了充滿創(chuàng)意的 小暑體驗(yàn)活動！本次活動以“毛根制作花環(huán)”為主題，孩子們化身小小藝術(shù)家，用五彩毛根編織出專屬于盛夏的浪漫，將小暑的美好戴在頭上??！</p> <p class="ql-block"> 大一班的孩子們迎來了最期待的 小暑戲水實(shí)踐活動！在炎炎夏日里，孩子們與水親密接觸，在歡聲笑語中感受小暑的清涼與樂趣，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)氣里的夏日限定浪漫??！</p> <p class="ql-block"> 陽光下，孩子們的笑臉比水花更燦爛，歡笑聲、尖叫聲與水花聲交織成一曲歡樂的夏日樂章??！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小暑“藕”遇藝術(shù) 拓印一夏繽紛</b></p> <p class="ql-block"> “小暑大暑，上蒸下煮?！痹谑⑾牡南s鳴中，大二班的孩子們跟著繪本故事《小暑里的蓮藕》，開啟了一場充滿詩意與想象的節(jié)氣認(rèn)知之旅！以蓮藕為線索，孩子們穿梭在文字與圖畫間，探尋小暑時節(jié)的自然奧秘與傳統(tǒng)習(xí)俗 ??。</p> <p class="ql-block"> 繼《小暑里的蓮藕》繪本探索后，大二班的小朋友們迎來了超有趣的 小暑涼拌蓮藕體驗(yàn)活動！考慮到幼兒操作安全，本次活動采用 半成品蓮藕與預(yù)制調(diào)料，孩子們只需化身“調(diào)味小當(dāng)家”，就能親手制作出清爽可口的夏日美食，在趣味實(shí)踐中感受小暑食藕的傳統(tǒng)韻味 ??！</p> <p class="ql-block"> 孩子們端起自己的作品，先湊近聞一聞酸甜的香氣，再輕輕咬上一口，清脆的咀嚼聲和滿足的笑容瞬間“點(diǎn)亮”教室?！疤贸岳?！比我在外面買的還美味！”“原來小暑的蓮藕吃起來這么涼爽！”</p> <p class="ql-block"> 大二班的孩子們帶著對蓮藕的喜愛，開啟了一場充滿藝術(shù)氣息的 蓮藕拓印實(shí)踐活動！孩子們以藕為筆、以顏料為墨，在畫紙上拓印出獨(dú)特的夏日圖案，用創(chuàng)意詮釋小暑的自然之美，讓傳統(tǒng)文化與藝術(shù)創(chuàng)作激情碰撞 ??。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)盛夏的蟬鳴漸起，大三班以一場充滿懸念與想象的探索，開啟了小暑節(jié)氣認(rèn)知活動！通過趣味謎語、故事沉浸體驗(yàn)，孩子們化身“節(jié)氣小偵探”，在解謎與傾聽中揭開小暑的神秘面紗，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力 ??。</p> <p class="ql-block"> 大三班的孩子們迎來了一場充滿生活氣息的 涼拌豆芽體驗(yàn)活動！孩子們化身“小小美食家”，帶著從家中精心準(zhǔn)備的煮好豆芽，親手調(diào)制專屬夏日涼菜，在動手實(shí)踐與分享品嘗中，感受小暑“食新”的傳統(tǒng)習(xí)俗，解鎖舌尖上的清涼與歡樂 ???。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，教育即生活。通過此次小暑節(jié)氣主題活動，讓孩子們在了解節(jié)氣文化的同時，品味著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，用自己的方式詮釋著一種別樣的夏天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">溫馨提示</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編 輯：祁秀梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審 核：韓玉英</p>