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攜手同行 靜等花開——羊口鎮(zhèn)中心幼兒園家長課程活動(dòng)

欣欣

<p class="ql-block" style="text-align:center;">教育，是一場(chǎng)幸福的雙向奔赴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)溫暖的教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?從美好的相遇開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?關(guān)乎孩子，關(guān)乎家長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">關(guān)乎愛與信任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">關(guān)乎我們共同的期望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?與您一起帶著期許</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?帶著信任共赴一場(chǎng)愛的相約開始</p> 攜手互助 ?入園簽到 專題課程 精彩開講 <p class="ql-block ql-indent-1">家長課程的“五步教學(xué)法”一般包括：<span style="font-size:18px;">視頻導(dǎo)課、現(xiàn)場(chǎng)研討、問題總結(jié)、作業(yè)鞏固、微課延伸，</span>每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)家長和幼兒有著重要的教學(xué)價(jià)值。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">?本次家長課程根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)分為三個(gè)學(xué)習(xí)主題，<span style="font-size:18px;">以“五步教學(xué)法”為切入點(diǎn)，</span>通過結(jié)構(gòu)化的課程設(shè)計(jì)，將家長從“教育旁觀者”轉(zhuǎn)化為“教育參與者”，讓家園共育從口號(hào)變?yōu)榭刹僮鞯膶?shí)踐，最終為幼兒的身心發(fā)展提供更全面的支持。</p> 五步教學(xué)法一：視頻導(dǎo)課 五步教學(xué)法二：?jiǎn)栴}研討 五步教學(xué)法三:問題總結(jié) 五步教學(xué)法四：作業(yè)鞏固 五步教學(xué)法五：微課拓展 小班：樹立規(guī)矩從家里開始 <p class="ql-block">1. 規(guī)則能為孩子建立有規(guī)律的生活和習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.規(guī)則能為孩子的安全設(shè)立果限</p><p class="ql-block">3.規(guī)則能使孩子擁有強(qiáng)大的心理力量。</p> <p class="ql-block">專家解疑：如何讓孩子遵守規(guī)則？</p><p class="ql-block">1. 讓孩子參與規(guī)則制訂，培養(yǎng)孩子執(zhí)行規(guī)則的行為</p><p class="ql-block">2. 家長以身作則，在潛移默化中提升孩子的規(guī)則意識(shí)</p><p class="ql-block">3. 運(yùn)用“自然后果法”強(qiáng)化孩子的規(guī)則執(zhí)行意識(shí)</p> 中班：同伴交往能力的培養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">中班階段是幼兒社交能力發(fā)展的敏感期，培養(yǎng)其同伴交往能力不僅關(guān)乎當(dāng)下的幼兒園生活質(zhì)量，更是為一生的社會(huì)適應(yīng)、心理健康和人格發(fā)展埋下伏筆。</p> <p class="ql-block">專家解疑:培養(yǎng)孩子同伴交往能力方面有哪些智慧做法？</p><p class="ql-block">1.創(chuàng)造良好的教育環(huán)境</p><p class="ql-block">2.提高孩子口語交際能力</p><p class="ql-block">3.鼓勵(lì)孩子自己解決與同伴交往時(shí)的矛盾沖突</p><p class="ql-block">4.鼓勵(lì)異齡交往，提高自信心</p> 大班：孩子要上小學(xué)了 <p class="ql-block ql-indent-1">良好的幼小銜接并非簡(jiǎn)單指向知識(shí)技能的準(zhǔn)備，而是為幼兒搭建從幼兒園到小學(xué)的“發(fā)展橋梁”，通過身心、習(xí)慣、能力等多維度的科學(xué)過渡，為其終身學(xué)習(xí)與適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">問題梳理：?</p><p class="ql-block">1.家長要做好心理建設(shè)。</p><p class="ql-block">2.應(yīng)從知識(shí)儲(chǔ)備式的教育轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)?</p><p class="ql-block">3.家長要好好學(xué)習(xí)做好銜接教育</p><p class="ql-block">4. 鼓勵(lì)孩子，讓孩子期盼上小學(xué)</p><p class="ql-block">5. 利用日常生活物品，適時(shí)地教孩子</p> 經(jīng)驗(yàn)共融 ? 協(xié)作共育 <p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)新家園共育的實(shí)踐范式：將“家庭教育”納入幼兒教育的核心環(huán)節(jié)，讓家長從“教育的局外人”變?yōu)椤瓣P(guān)鍵共建者”。這種轉(zhuǎn)變不僅直接作用于幼兒的成長質(zhì)量，更通過提升家庭的教育能力，為社會(huì)培養(yǎng)具備科學(xué)教養(yǎng)理念的“教育者”，最終實(shí)現(xiàn)從“個(gè)體受益”到“系統(tǒng)優(yōu)化”的長遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次家長課程的召開，為幼兒園與家庭搭建起溝通的橋梁，同時(shí)教育也是一場(chǎng)美麗的邂逅，成長是最美好的愿景，這份成長是孩子的旅程，是家長的期許，是家園共同的努力，當(dāng)“成長”成為所有人的目標(biāo)時(shí)，教育就有了改變世界的力量……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歡迎您使用上述一碼通留言，或者撥打上述電話，將您的意見、建議直接告訴我們，讓我們共同為孩子成長營造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:房敬欣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:趙麗君</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">監(jiān)制:張璐</p>