<p class="ql-block">《人工智能+核心素養(yǎng)：雙輪驅(qū)動初中教學(xué)變革新實踐》</p> <p class="ql-block">王斌，玉林市玉州區(qū)第九初級中學(xué)，中小學(xué)正高級物理教師，玉林師范學(xué)院外聘教師、玉林市“十三五”新教師助力工程導(dǎo)師、玉林市初中教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)講師、玉林市教師信息技術(shù)2.0專家、玉林市中小學(xué)教師實驗教學(xué)說課培訓(xùn)教師、玉林名師“131”工程項目工作坊坊主、玉州區(qū)“毓秀教育”五星導(dǎo)師工作坊坊主、廣西“國培計劃”“市培計劃”培訓(xùn)教師，廣西、玉林市中小學(xué)教師實驗操作技能競賽、實驗教學(xué)說課、優(yōu)秀自制教具評審成員。</p> <p class="ql-block"> 2025年7月3日上午，我們聽了美女老師王斌老師給我們帶來的圍繞《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革與策略》的講座，這堂課都給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?王斌老師分別從基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案、初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀、初中物理課堂教學(xué)改革的必要性、核心素養(yǎng)下物理課堂教學(xué)改革的理念、核心素養(yǎng)下物理課堂教學(xué)改革的建議策略五個方面展開探討。</p> <p class="ql-block">王斌老師的講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革與策略》，如暗夜中的明燈，為我們一線教師照亮了前行的方向。她指出，必須將“因材施教”的理念深植于心，以“人人是天才”的堅定信念去觀照每一個獨特的生命個體。這要求我們不僅要尊重學(xué)生個性差異的客觀存在，更要傾注心力去培育其潛能，使其如春苗般茁壯成長。</p><p class="ql-block">王老師敏銳地剖析了當(dāng)下課堂的痼疾——教師“講得多”，學(xué)生“做得少”，知識的傳遞常常陷入單向灌輸?shù)哪嗄?。她開出的良方是深化教育改革的核心路徑：讓“做中學(xué)”、“用中學(xué)”、“創(chuàng)中學(xué)”的理念真正落地生根。</p> <p class="ql-block">黃柱福，容縣綠蔭中學(xué)科研處副主任，中學(xué)高級教師，容縣學(xué)科骨干教師，中心組成員，玉林市優(yōu)秀教師、玉林市基礎(chǔ)教育課程改革工作先進個人、玉林市教育科研工作先進個人，縣優(yōu)秀教師。在2024年玉林市初、高中物理教師“教、學(xué)、評”一體化說課評比活動中，榮獲初中組一等獎;在2024年初中學(xué)科團隊教學(xué)技能大賽中，執(zhí)教《第六章第三節(jié)測量物質(zhì)的密度》，榮獲一等獎。曾在《廣西教育》發(fā)表的論文《在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力》，在《中國教工》雜志發(fā)表的論文《實施“兩全”教學(xué)模式，構(gòu)建物理高效課堂》。主持的 B類課題《信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)整合的研究》已結(jié)題，獲一等獎;參與的國家級課題《有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)研究》，已結(jié)題;參與的區(qū)級課題《實施“三線兩全一公平”的管理模式一一促進農(nóng)村初中教育均衡發(fā)展的實踐與研究》，已結(jié)題。</p> <p class="ql-block">黃柱福老師的講座《人工智能賦能課堂教學(xué)改革》強調(diào)物理教學(xué)需從“知識傳遞”轉(zhuǎn)向“思維賦能”，教師應(yīng)成為課堂的“智能導(dǎo)航員”。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)為老師們配備了AI賦能教學(xué)的“萬能鑰匙”，助力點燃學(xué)生思維火花，照亮未來智慧課堂！</p> <p class="ql-block"> 模擬課展示AI如何助力教學(xué)（如虛擬實驗室自動記錄數(shù)據(jù)、AR可視化杠桿原理），提升教學(xué)精準(zhǔn)度。</p> <p class="ql-block">萬能鑰匙：4步提問法</p><p class="ql-block"> “明確身份 + 具體任務(wù) + 細節(jié)約束 + 輸出格式” 公式，讓提問與任務(wù)設(shè)計更精準(zhǔn)高效。</p> <p class="ql-block">黃老師以“光的反射與折射” 這一教學(xué)難點為例，現(xiàn)場操作：</p><p class="ql-block">向AI清晰描述實驗需求，AI瞬間生成精準(zhǔn)的光路示意圖，AI根據(jù)需求，自動編寫出可生成動態(tài)光路動畫的程序代碼，運行代碼，屏幕上立刻呈現(xiàn)光線在界面反射、折射的動態(tài)過程，角度、路徑實時變化清晰可見，瞬間將書本上靜態(tài)的光路圖變?yōu)樯鷦拥膭討B(tài)演示。讓教師的教學(xué)效率大提升，讓學(xué)生秒懂原理，突破教學(xué)難點。</p><p class="ql-block">黃老師用實際案例證明：AI是物理教師的得力助手，讓復(fù)雜的光學(xué)知識“動起來”，課堂效率與效果雙飛躍！</p> <p class="ql-block">衷心感謝兩位老師帶來的精彩講座！王老師深入剖析核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革策略，夯實了我們的育人根基；黃老師生動展示人工智能賦能課堂的實踐與前景，拓寬了我們的教育視野。兩場講座令我們受益匪淺，為探索未來教育提供了寶貴指引。再次誠摯感謝！</p>