<p class="ql-block"> 第四期,你們開(kāi)始指揮我如何在圖片中插入文字才更清晰。小鬼們,不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)作,還偷學(xué)了別的手藝。</p> <p class="ql-block"> 第五期,四十多位小創(chuàng)作者在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成了全部作品。那一刻,成長(zhǎng)在悄然發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 第六期,由于老師還未整理完畢,只有一部分作品得以以圖片的形式與大家見(jiàn)面。但即便如此,你們的熱情仍未減退,每一幅作品都閃耀著獨(dú)特的光芒,仿佛在訴說(shuō):“我在這里,我已成長(zhǎng)?!?lt;/p> <p class="ql-block"> 這些稚嫩的童詩(shī),是文字在你們心中悄然扎根的勛章,是閱讀贈(zèng)予你們最動(dòng)人的成長(zhǎng)禮物。原來(lái),真正的力量就藏在從“讀進(jìn)去”到“寫(xiě)出來(lái)”的每一次溫柔轉(zhuǎn)身中。親愛(ài)的孩子,請(qǐng)為自己鼓掌,為心中的詩(shī)意喝彩!</p> 這一年? 我們曬書(shū)定格成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 臨近學(xué)期尾聲,老師請(qǐng)你們用最帥氣的姿勢(shì)與讀過(guò)的書(shū)籍合影,曬出你們的閱讀成果。你們略帶不甘的模樣仍歷歷在目——畢竟,一年里書(shū)架上的五百多本書(shū),你幾乎都讀過(guò),但能帶走的卻只有自己那十本。多么機(jī)靈又敏感的小讀者?。榇?,老師還耐心解釋了好一陣子。</p><p class="ql-block"> 雖有不舍,但你們拍得格外投入。孩子,每一張合影都是成長(zhǎng)的印記,每一本書(shū)都是心靈的伙伴,見(jiàn)證著你們?cè)跁?shū)海中遨游的足跡,也讓閱讀的快樂(lè)在時(shí)光里靜靜沉淀。請(qǐng)記住,這些書(shū)你只是讀過(guò),還沒(méi)讀完。要反復(fù)讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多驚喜,更多秘密!</p> <p class="ql-block"> 小書(shū)蟲(chóng)們,王梓琦和趙景依分享讀書(shū)感受了!認(rèn)真聆聽(tīng),你定會(huì)收獲滿滿。因?yàn)槊恳痪湔嬲\(chéng)的分享,都是心靈與文字的對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 在家長(zhǎng)與老師的共同陪伴下,閱讀之花已悄然結(jié)果。孫思齊、李墨兩位同學(xué)脫穎而出,榮獲校級(jí)“書(shū)香少年”稱(chēng)號(hào),我們班也憑借濃厚的閱讀氛圍榮獲“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 載譽(yù)歸來(lái),我們開(kāi)展了“書(shū)香少年答小書(shū)蟲(chóng)問(wèn)”活動(dòng)。還記得嗎?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),小書(shū)蟲(chóng)們圍繞閱讀方法、好書(shū)推薦等問(wèn)題踴躍提問(wèn),孫思齊則耐心分享自己的閱讀心得。語(yǔ)言雖稚嫩,卻句句入心。一問(wèn)一答之間,不僅傳遞了閱讀的樂(lè)趣與技巧,更在班級(jí)中掀起了一股新的閱讀熱潮,讓書(shū)香在分享與交流中悄然蔓延。</p><p class="ql-block"> 那一刻,老師多想再長(zhǎng)出一雙手,一邊記錄你們的笑容,一邊捂住自己激動(dòng)的臉龐——因?yàn)椋腋U娴臅?huì)溢出畫(huà)面!</p> <p class="ql-block"> 親愛(ài)的孩子們,暑假的鐘聲即將敲響!愿你們將課堂上的閱讀熱情延續(xù)到假期中。每天翻開(kāi)書(shū)本一小時(shí),嘗試用老師教過(guò)的方法認(rèn)真閱讀,讓閱讀成為像呼吸一樣自然的習(xí)慣。期待開(kāi)學(xué)時(shí),能聽(tīng)你們講述書(shū)中的精彩故事與成長(zhǎng)感悟!</p> <p class="ql-block"> 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,感謝你們一直以來(lái)的理解與支持。下一年,讓我們繼續(xù)攜手同行,共同書(shū)寫(xiě)孩子們更動(dòng)人的閱讀篇章!</p>