<p class="ql-block">紅旗農(nóng)中：半耕半讀育新人——一位耄耋老校友的深情回望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅旗農(nóng)中自創(chuàng)立至今，已走過(guò)六十四載春秋。當(dāng)年那些有幸踏入校門(mén)、如今已屆耄耋之年的老同學(xué)們，每每憶及這段求學(xué)歲月，總是心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。作為其中一員，我謹(jǐn)以一首七律抒懷：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"入讀農(nóng)中求學(xué)業(yè)，有緣年少共寒窗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撫今共敘情深處，追昔回眸意滿(mǎn)腔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蠶場(chǎng)茅屋書(shū)詠朗，田間地壟稚肩扛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半耕半讀助技藝，不舍當(dāng)年情緒昂。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、農(nóng)中特色：半耕半讀育新人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅旗農(nóng)中誕生于特殊歷史時(shí)期，嚴(yán)格遵循毛主席"教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合"的教育方針，開(kāi)創(chuàng)性地實(shí)行"半耕半讀"的辦學(xué)模式。學(xué)校在完成國(guó)家規(guī)定的初中課程外，特別增設(shè)農(nóng)業(yè)知識(shí)課程，致力于培養(yǎng)具有文化知識(shí)的新型農(nóng)民。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校實(shí)行獨(dú)特的教學(xué)組織形式：每天上、下午各有一半班級(jí)上課，一半班級(jí)參加勞動(dòng)。這種交替進(jìn)行的教學(xué)安排，既保證了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能。學(xué)校擁有由公社林場(chǎng)轉(zhuǎn)撥的一百多畝學(xué)農(nóng)基地，同學(xué)們?cè)谶@里種植水稻、小麥、時(shí)令瓜果蔬菜，開(kāi)展養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">勞動(dòng)組織科學(xué)有序。各班同學(xué)按年齡、性別編入耕作、蔬果、養(yǎng)殖、雜務(wù)等勞動(dòng)小組，由鄧主任和德高望重的"湯三爺"統(tǒng)一指導(dǎo)安排。校園衛(wèi)生等雜務(wù)也由學(xué)生輪流承擔(dān)，培養(yǎng)了大家的責(zé)任意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、教學(xué)相長(zhǎng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育英才</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盡管實(shí)行半耕半讀，但紅旗農(nóng)中始終將文化知識(shí)教育放在首位。全校教師年輕有為，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活多樣。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，教師們備課充分，講課深入淺出，特別注重個(gè)別輔導(dǎo)。已故的黃德秀老師曾自豪地說(shuō)："我們的學(xué)習(xí)氛圍比元山中學(xué)濃，學(xué)習(xí)成績(jī)不比元山中學(xué)差。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王樹(shù)明老師的農(nóng)業(yè)知識(shí)課尤為精彩，他善于將理論與實(shí)踐結(jié)合，板書(shū)工整流暢，講解生動(dòng)形象，深受學(xué)生喜愛(ài)。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，課后相互切磋，甚至有人熄燈后在被窩里打手電筒學(xué)習(xí)。許多同學(xué)主動(dòng)放棄周末休息，留校溫習(xí)功課，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、嚴(yán)明校風(fēng)：師生情深似家人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅旗農(nóng)中管理規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明。每堂課嚴(yán)格控制在四十五分鐘內(nèi)，既不提前也不拖延。學(xué)生課余活動(dòng)有序，僅在周末短暫離校。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的紀(jì)律觀(guān)念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師生關(guān)系融洽和諧。老師們以身作則，不僅傳授知識(shí)，更注重言傳身教。勞動(dòng)時(shí)，老師們與學(xué)生同吃同住同勞動(dòng)，建立了深厚的師生情誼。這種"官兵一致"的氛圍，讓學(xué)生倍感溫暖，終生難忘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、碩果累累：農(nóng)村建設(shè)的生力軍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雖然農(nóng)中學(xué)生在校時(shí)間不長(zhǎng)，但都獲得了"半耕半讀"的雙豐收。返鄉(xiāng)后，他們成為農(nóng)村建設(shè)的骨干力量：有的擔(dān)任會(huì)計(jì)，有的成為教師，有的當(dāng)選村干部，還有的進(jìn)入政府部門(mén)或參軍入伍。他們將所學(xué)知識(shí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，推動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，提高了生產(chǎn)效率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)農(nóng)基地的莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，不亞于周邊生產(chǎn)隊(duì)，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的示范窗口。同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中培養(yǎng)的吃苦耐勞精神，更是影響了整個(gè)紅旗公社的風(fēng)氣。正如一位老校友所言："上過(guò)農(nóng)中的學(xué)生，雖不都是勞動(dòng)能手，但都比較勤勞，具有吃苦精神。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、永恒記憶：青春歲月的紅色印記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六十四年光陰荏苒，紅旗農(nóng)中的精神卻歷久彌新。那段"半耕半讀"的歲月，不僅教會(huì)了我們知識(shí)技能，更培養(yǎng)了我們熱愛(ài)勞動(dòng)、服務(wù)人民的崇高品格。正如我在詩(shī)中所嘆："感恩農(nóng)中！"這所特殊的學(xué)校，永遠(yuǎn)是我們青春歲月中最珍貴的記憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今，當(dāng)我們這些耄耋老校友回首往事，依然為曾經(jīng)是紅旗農(nóng)中的一員而自豪。那段激情燃燒的歲月，那些可敬可愛(ài)的師友，那份"半耕半讀"的獨(dú)特體驗(yàn)，都已化作我們生命中最寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著我們?cè)诟髯詬徫簧侠^續(xù)奮斗，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅旗農(nóng)中的故事，是一曲教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的贊歌，是一首青春與理想交織的詩(shī)篇。它告訴我們：真正的教育，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)；不僅要教書(shū)，更要育人。這種教育理念，在今天依然閃耀著智慧的光芒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：該文作者是七十年代初在紅旗農(nóng)中求學(xué)的學(xué)生，因本人要求，未給署名權(quán)。</p>