<p class="ql-block">閱讀《金色的腳印》要點：</p><p class="ql-block">1.質疑文題；</p><p class="ql-block">2.明確故事四要素：時間、地點、人物角色（較多如正太郎和他父母、傭人、老狐貍一家)事件；</p><p class="ql-block">3.故事開頭</p><p class="ql-block">.環(huán)境描寫ABB式詞語尋找和舉例；</p><p class="ql-block">.說說小狐貍動作和心理；（二年級階段根據(jù)動作詞說角色心理比較困難。）</p><p class="ql-block">4.文尾處狐貍一家動作細節(jié)表現(xiàn)它們團聚后的快樂；</p><p class="ql-block">5.猜測情節(jié)發(fā)展和說說對人物或動物表現(xiàn)的看法；（學生比較吃力，這是三上內容預習）</p><p class="ql-block">6.根據(jù)人物表現(xiàn)評價人物形象；</p><p class="ql-block">.正太郎善良；（投喂老狐貍）</p><p class="ql-block">.老狐貍的機智和勇敢</p><p class="ql-block">表現(xiàn)在：聲東擊西互相配合引開秋田犬以救小狐貍；未果，又挖地道營救小狐貍；</p><p class="ql-block">.老狐貍的知恩圖報</p><p class="ql-block">表現(xiàn)在：正太郎摔下懸崖時老狐貍救護他；</p><p class="ql-block">7.聯(lián)系語境弄懂陌生詞或關鍵詞的意思，這個對孩子們來說因為浮躁比較困難。如哆哆嗦嗦、漫不經心、踱來踱去、正太郎的念頭、老狐貍不尋常工作等；</p><p class="ql-block">8.關注角色態(tài)度細節(jié)變化：</p><p class="ql-block">.從動作細節(jié)看老狐貍對正太郎的態(tài)度變化——從敵對到友好；</p><p class="ql-block">9.仿寫：</p><p class="ql-block">細節(jié)寫心理</p><p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block">復述這個故事并且能簡單加上人物評價詞</p>