<p class="ql-block">1.小蝌蚪找媽媽</p><p class="ql-block">第1天完成作業(yè)：</p><p class="ql-block">①生字詞的書寫，根據(jù)自己掌握的情況，不會寫的，多寫兩個，會寫的可以不寫。</p><p class="ql-block">②講述小蝌蚪找媽媽這個故事。</p><p class="ql-block">③抄寫課文中的動詞，并且選擇幾個動詞，分別寫一個句子。</p><p class="ql-block">第2天完成作業(yè)：</p><p class="ql-block">①根據(jù)課后作業(yè)的圖片，講述小蝌蚪找媽媽的成長過程。</p><p class="ql-block">②思考小蝌蚪找媽媽，只是找到了媽媽嗎，還有什么呢？完成一個小練筆，寫在自己的專門準(zhǔn)備的本子上。</p> <p class="ql-block">2.我是什么</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第1天作業(yè)</span></p><p class="ql-block">①課后出現(xiàn)的生字詞，不會的多寫兩個，一定要多組詞語；會寫的不用寫了，用口頭多組詞和造句。</p><p class="ql-block">②用思維導(dǎo)圖的方法畫出水的變化圖。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第2天作業(yè)</b></p><p class="ql-block">①仿照第四自然段，寫一寫水出現(xiàn)的地方，所做的事情，完成一個仿寫寫在自己的本子上。</p><p class="ql-block">②關(guān)于水的使用你有什么想說的嗎？可以說一說水對我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)的一方面，也可以說一說對我們環(huán)境所造成的破壞一方面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.植物媽媽有辦法。</p><p class="ql-block">第1天可以完成的作業(yè)</p><p class="ql-block">①本課的生字詞的認(rèn)識組詞造句。</p><p class="ql-block">②梳理課文中四種種子傳播的方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第2天可以完成的作業(yè)。</p><p class="ql-block">①仿照4種植物傳播種子的方法，仿寫兩種植物傳播種子的方法。</p><p class="ql-block">②通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道如何養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣了嗎？并且在今后將如何做呢？</p>