<p class="ql-block ql-indent-1">在陽(yáng)光明媚的夏日里，花一班班的小朋友們開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的影子探索之旅。小小的影子蘊(yùn)含著大大的科學(xué)奧秘，快來(lái)一起看看寶貝們是如何與影子親密接觸，玩轉(zhuǎn)測(cè)量游戲的吧！</p> 測(cè)量工具大討論 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)開(kāi)始前，老師拋出問(wèn)題：“我們可以用什么測(cè)量影子呢？”小朋友們紛紛開(kāi)動(dòng)小腦筋，展開(kāi)熱烈討論。有的小朋友說(shuō)可以用尺子，因?yàn)槌咦幽軠?zhǔn)確量出長(zhǎng)度；有的小朋友提議用繩子，把繩子和影子對(duì)齊，再量繩子就知道影子多長(zhǎng)啦；還有的小朋友想到用積木，一個(gè)一個(gè)擺過(guò)去，數(shù)積木數(shù)量就能知道影子長(zhǎng)度……孩子們天馬行空的想法，讓教室里充滿了思維碰撞的火花，最終我們確定了用軟尺、繩子、積木作為本次測(cè)量的工具。</p> 確定測(cè)量對(duì)象 <p class="ql-block ql-indent-1">接著，大家開(kāi)始思考測(cè)量對(duì)象。老師引導(dǎo)孩子們觀察周?chē)h(huán)境，小朋友們的眼睛一下子亮了起來(lái)！有的小朋友說(shuō)想測(cè)量大樹(shù)的影子，因?yàn)榇髽?shù)高高的，影子肯定很長(zhǎng)；有的小朋友想測(cè)量滑梯的影子，覺(jué)得滑梯形狀有趣，影子一定很特別；當(dāng)然，還有小朋友最想測(cè)量自己的影子，想知道自己的影子到底有多長(zhǎng)。就這樣，大樹(shù)、滑梯、自己，都成為了我們本次測(cè)量的“小目標(biāo)”。</p> 戶(hù)外測(cè)量大行動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">終于到了孩子們期待的戶(hù)外測(cè)量環(huán)節(jié)！陽(yáng)光灑在幼兒園的操場(chǎng)上，每個(gè)小朋友的身后都跟著一條“小尾巴”。孩子們兩兩一組，拿著測(cè)量工具，迫不及待地開(kāi)始測(cè)量自己的影子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只見(jiàn)有的小朋友先用繩子沿著自己影子的邊緣擺放，仔細(xì)地將繩子和影子對(duì)齊，然后再用軟尺測(cè)量繩子的長(zhǎng)度，一邊測(cè)量還一邊念叨著數(shù)字；有的小朋友則把積木一個(gè)一個(gè)緊密地沿著影子擺放，擺完后認(rèn)真地?cái)?shù)著積木數(shù)量，數(shù)完后興奮地和小伙伴分享自己的測(cè)量結(jié)果：“我的影子有20塊積木那么長(zhǎng)！”在測(cè)量大樹(shù)和滑梯的影子時(shí)，孩子們更是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有的負(fù)責(zé)固定繩子，有的負(fù)責(zé)讀數(shù)，忙得不亦樂(lè)乎。</p> 記錄奇妙發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block ql-indent-1">測(cè)量結(jié)束后，孩子們回到教室，用畫(huà)筆記錄下自己的測(cè)量結(jié)果。他們?cè)诩埳袭?huà)出自己、大樹(shù)、滑梯和它們的影子，然后用數(shù)字和簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)注出測(cè)量的長(zhǎng)度。有的小朋友還在旁邊畫(huà)上太陽(yáng)，開(kāi)心地說(shuō)：“因?yàn)橛刑?yáng)，我們才有影子玩！”看著孩子們認(rèn)真記錄的模樣，仿佛一個(gè)個(gè)小小的科學(xué)家在書(shū)寫(xiě)自己的研究成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)這次測(cè)量影子的活動(dòng)，中班的小朋友們不僅學(xué)會(huì)了使用不同的測(cè)量工具，更在實(shí)踐中感受了光影變化的神奇。每一次探索都是成長(zhǎng)的足跡，每一次發(fā)現(xiàn)都為孩子們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的新窗口。期待孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)保持這份好奇心，探索更多有趣的科學(xué)奧秘！</p>