<h1> 六月的川音校園，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，處處彌漫著梔子花的馥郁芬芳，悠揚(yáng)的蟬鳴聲在林間回蕩，為這炎炎夏日增添了幾分靈動(dòng)與生機(jī)。恰逢畢業(yè)季，校園里彌漫著淡淡的離愁與濃濃的不舍，微風(fēng)輕拂，仿佛在訴說(shuō)著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h1><h1> 在這樣一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)里，由甘紹成教授精心指導(dǎo)的2023級(jí)碩士研究生們，懷揣著對(duì)學(xué)術(shù)的熱忱與對(duì)未來(lái)的憧憬，相聚于此。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)方向的馬澳紅、李一鳴，民族音樂(lè)學(xué)方向的包陳晨、宋永健，他們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的浩瀚海洋中遨游探索，深入挖掘民族音樂(lè)學(xué)的豐富寶藏，用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)著學(xué)術(shù)篇章；而羅天全教授指導(dǎo)的中國(guó)音樂(lè)史方向的張瑞娟、吳松原，則在歷史的長(zhǎng)河中溯流而上，探尋中國(guó)音樂(lè)的古老足跡，解讀歲月沉淀下的音樂(lè)密碼。這六位志同道合的學(xué)子，在川音這片學(xué)術(shù)的沃土上，共同度過(guò)了充實(shí)而難忘的三年時(shí)光。</h1> <h1> 學(xué)生們身著莊重而神圣的學(xué)位服，整齊地站在聶耳雕像前，臉上洋溢著自豪而燦爛的笑容。這座雕像巍然矗立，宛如一位音樂(lè)的守護(hù)者，靜靜凝視著他們。它不僅象征著川音對(duì)音樂(lè)精神的傳承與堅(jiān)守，更見(jiàn)證了這些學(xué)子們從青澀懵懂到成熟穩(wěn)重的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)之路。</h1><h1> 三年來(lái)，他們?cè)谝舴c文獻(xiàn)中穿梭，如同在音樂(lè)的迷宮中探尋寶藏，用勤奮與智慧解讀著每一個(gè)音符背后的故事，挖掘著每一篇文獻(xiàn)蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。他們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代間探索，既深入鉆研傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓，又大膽嘗試現(xiàn)代音樂(lè)的創(chuàng)新表達(dá)，不斷突破自我，拓展音樂(lè)的邊界。如今，他們終于站在了新的起點(diǎn)上，學(xué)位服上的流蘇，是他們?nèi)昱Φ膭渍拢彩撬麄兗磳⑦~向新征程的號(hào)角。<br> 他們深知，這三年只是音樂(lè)旅程的一個(gè)階段，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)。但聶耳雕像所代表的音樂(lè)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著他們，讓他們?cè)谝魳?lè)的道路上，不忘初心，砥礪前行，用音樂(lè)書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。</h1><div><br></div> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p> <h1> 在川音大音樂(lè)廳前，師生們合影留念。陽(yáng)光溫柔地灑在每個(gè)人的臉上，溫暖而明亮，仿佛為這一刻增添了一份特別的儀式感。鏡頭定格的瞬間，捕捉到了學(xué)生們青春最燦爛的模樣，那笑容里滿是自信與希望，是對(duì)過(guò)往歲月的珍視，也是對(duì)未來(lái)的憧憬。<br> 這一刻，他們不再是初來(lái)乍到的新生，青澀與懵懂早已被歲月磨礪成成熟與堅(jiān)定。他們帶著三年來(lái)的夢(mèng)想與積淀，即將走向更廣闊的舞臺(tái)。川音的校園，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)與蛻變；而此刻的合影，將成為他們心中永遠(yuǎn)的寶藏，提醒著他們，無(wú)論走到哪里，他們都是川音人，都承載著川音的榮耀與夢(mèng)想。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 學(xué)校操場(chǎng)上，陽(yáng)光正好，白云悠悠，一幅寧?kù)o而美好的畫(huà)面鋪展開(kāi)來(lái)。學(xué)生們與導(dǎo)師聚集在綠茵場(chǎng)上，或站或跪，姿態(tài)各異，卻都洋溢著青春的活力與莊重的儀式感。他們手中緊握著那張薄薄的、卻承載著無(wú)數(shù)汗水與努力的證書(shū)，那是他們學(xué)業(yè)完成的象征，是對(duì)過(guò)往歲月的最好證明。<br> 此刻，站在這里，他們的心情復(fù)雜而深沉。這是一段旅程的終點(diǎn)，他們即將告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。但同時(shí)，這也是另一段旅程的開(kāi)始，他們將帶著在這里學(xué)到的知識(shí)、培養(yǎng)的能力、收獲的情誼，走向更廣闊的天地，開(kāi)啟人生新的篇章。<br> 陽(yáng)光灑在他們的臉上，照亮了他們堅(jiān)定的眼神。他們知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等待著他們，但這一刻，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好，帶著川音賦予他們的勇氣和智慧，去迎接新的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在接下來(lái)的鏡頭里，馬澳紅、李一鳴、包陳晨、宋永健四位同學(xué)分別與導(dǎo)師甘紹成教授合影留念，他們用照片記錄下這一刻，也用照片訴說(shuō)著對(duì)未來(lái)的期待。</span></p> <h1> 在川音操場(chǎng)，陽(yáng)光灑下一片溫暖的金黃，空氣中彌漫著青春的氣息。張瑞娟、吳松原兩位中國(guó)音樂(lè)史方向?qū)W生利用機(jī)會(huì)與甘紹成教授合影留念，他們身著便裝，笑容滿面。熟悉的校園見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，從懵懂到成熟，這三年是他們?nèi)松袑氋F的時(shí)光，為學(xué)術(shù)旅程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今即將各奔前程，合影定格了美好回憶，師生情誼將永遠(yuǎn)珍藏。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1><b>攝影：張 淑 娟</b></h1><h1><b>編輯：弦歌蜀韻</b></h1>