<p class="ql-block">小學生寫正楷～很多人以為一筆一畫，橫平豎直，方方正正，就是正楷？</p><p class="ql-block">錯！</p> <p class="ql-block">王羲之在書論中寫道：“若上下平直，前后方正，狀如算子（大小一樣的算盤珠），便不是（楷）書。” </p><p class="ql-block">古人描述正楷：“字如人之體”“作字如人然”！</p><p class="ql-block">～縱觀古人的正楷：平衡正立，收放自如，錯落有致，大小獨具，穩(wěn)健靈活～如同健美的人體！</p> <p class="ql-block">正楷字，是正體字當中的“楷?！薄喎Q正楷！</p><p class="ql-block">正楷字體出現(xiàn)于東漢末年，是由三國鐘瑤將隸書改進演變而來，被歷代國君認定為中國文字手寫體的規(guī)范字體！</p> <p class="ql-block">漢字屬于方塊，但不等于方塊形。所以寫正楷字體不能“卡在”方塊里面！既要依托方塊，具有方塊的內涵；還要“突破”方塊，展現(xiàn)漢字的生命的活力～可稱之為“漢字方塊辯證法”！</p> <p class="ql-block">一年級兒童啟蒙寫字的時候，一定一要入正楷之門！</p><p class="ql-block">而在教學中，由于認知的模糊，很容易產(chǎn)生偏差，交給學生寫一種機械的死板的“方塊塊字”！</p><p class="ql-block">先寫好“方塊”，以后再過渡到“楷體”？</p><p class="ql-block">大錯特錯！</p><p class="ql-block">因為學習都是“先入為主”，就如一個人學拿筷子，如果開始拿錯了，后再來糾正～就只是一個美好的愿望，再難以實現(xiàn)啦！</p> <p class="ql-block">長沙市雨花區(qū)長塘里小學作為寫字實驗學校，嚴格要求：一年級學生書寫啟蒙必須進入～“正楷之門”！</p> <p class="ql-block">期末了，學生的生字本寫完了，我們找了一年四班全班的生字本，翻開看一看～</p> <p class="ql-block">全班學生的書寫一個也不少：</p><p class="ql-block">學生寫字雖然十分幼稚，但都在認真地“追求規(guī)范”，還體現(xiàn)了漢字的“生命活力”～全部寫的是正楷字體！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">仔細看～孩子們在“遵循方塊”的同時；也在“打破方塊”～體現(xiàn)了對漢字形態(tài)的正確認知！</p> <p class="ql-block">可以斷定，孩子們寫字像這樣進入“正楷之門”之后，今后寫字一定會左右逢源：</p><p class="ql-block">第一，進入三年級，寫毛筆字，書法最難的“間架結構”已打下良好的基礎，突破難點，一定捷足先登！</p><p class="ql-block">第二，進入五年級，掌握寫字教學大綱“快寫行楷”，已形成正確的肌肉記憶～寫字速度一定遙遙領先！</p> <p class="ql-block">希望我們的老師在寫字教學中，正確的給予學生“授業(yè)、傳道、解惑”。我們的學生成年之后，成為有中國文化修養(yǎng)，有真才實學的一代新人！</p>