<p class="ql-block">老師給我找了很多松樹(shù)的圖片，讓我臨摹松樹(shù)。臨摹時(shí)，我盯著原圖一筆一劃對(duì)照，確實(shí)能讓畫(huà)面在外形上靠近范本，會(huì)有種淺層次的滿足感。但畫(huà)的多了，漸漸發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：同樣是畫(huà)老松的枝干，名家筆下的線條能看出抑揚(yáng)頓挫的力度，而我筆下的線條生硬，變化不大。結(jié)果是，畫(huà)面雖有松樹(shù)的輪廓，卻沒(méi)了松樹(shù)該有的風(fēng)骨。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">每到周末，我把本周作業(yè)讓老師檢查。劉老師從構(gòu)圖、筆法、墨色變化等方面進(jìn)行細(xì)致地講解和指導(dǎo)，有不協(xié)調(diào)的地方被老師勾勒幾下，畫(huà)面變得栩栩如生了。每一次上交作業(yè)，都有很多收獲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">感恩老師，謹(jǐn)記您的教誨，繪畫(huà)路上，我將筆耕不輟，繼續(xù)前行！</span></p>