<p class="ql-block">《2007：虹口故事～來白<新民周刊>的三篇文章》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">校長贈刊歲月藏，</p><p class="ql-block">新明舊卷墨猶香。</p><p class="ql-block">女足盛事當年記，</p><p class="ql-block">虹口風情此際彰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">舞韻胡師傳幼學，</p><p class="ql-block">教壇陳寅譜新章。</p><p class="ql-block">助學善政澤童稚，</p><p class="ql-block">回首流光意味長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近日，收到施校長贈送的2007年的一本《新民周刊》，這本雜志距今已近18年，<span style="font-size:18px;">該周刊由文匯和新民聯(lián)合報業(yè)集團出版，</span>這一期?？劢?007年中國女足世界杯等內(nèi)容，為虹口出的專刊，名為“虹口故事2007”，包含五個板塊：“美麗的世界杯”（關(guān)于女足世界杯）、“外白渡橋的百年跨越”“橫濱橋的花樣年華”“智慧橋的創(chuàng)意風暴”“虹口人，風景這邊獨好”。</p><p class="ql-block">專刊中涉及虹口教育的三篇文章值得收藏和關(guān)注：</p><p class="ql-block">- 介紹舞蹈家胡蘊琪老師，如今她己年過七十歲，仍活躍在幼兒及青少年舞蹈教育領(lǐng)域。</p><p class="ql-block">- 講述繼光中學化學老師陳寅的成長歷程，作為特級教師的他，如今已擔任虹口區(qū)教育局副局長。</p><p class="ql-block">- 報道時任區(qū)長程光倡導的以“救助一個孩子，幫助一個家庭”為目的的〝千人助學工程”幫困活動，該活動得到區(qū)委書記孫衛(wèi)國及的支持，由教育局具體落實，助力貧困兒童成長，也與九年義務(wù)教育的推進相輔相成。</p><p class="ql-block">捧著這本雜志，感慨頗多，特整理其中關(guān)于虹口教育的內(nèi)容制作成美篇，作為資料，回讀、回看和回憶，頗具意義。</p><p class="ql-block">王立強2025年7月1日（星期二）</p> <p class="ql-block">之一：</p><p class="ql-block">《胡蘊琪：舞蹈人生》</p><p class="ql-block">撰稿／邵樂韻</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引言：胡蘊琪不僅在教孩子們跳舞，更是在教他們做人。</p><p class="ql-block">離橫浜橋不遠，有一條鬧中取靜的小馬路：四達路。時值暑假，位于四達路上的上海市學生藝術(shù)團仲盛舞蹈團內(nèi)尤其安靜，看不見一個孩子，但學校墻上一幅幅色彩明麗的表演照片，卻無聲中透射出一種律動和靈性。推開三樓辦公室的門，舞蹈團團長胡蘊琪正埋頭創(chuàng)編新的舞蹈動作，在稿紙上畫草圖添注解，案頭放著許多舞蹈教學CD和資料，以及一盒未及開啟的午飯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子是我生活的中心</p><p class="ql-block">從擔任虹口區(qū)少年宮的舞蹈教師到成為知名的少兒舞蹈教育家，胡蘊琪已經(jīng)與孩子們共舞了將近30個春秋。扎著長馬尾的她一提到舞蹈和孩子，眼睛里立刻閃出興奮的光，一點看不出有56歲的樣子。</p><p class="ql-block">"我一直保持著一顆童心，這是永遠泯滅不了的。我就是一個'孩子王'。"胡蘊琪喜歡和孩子們待在一起。在練功房里，她是個嚴格的老師，而在嚴格的要求下，她向孩子們傾注的是全身心的愛。.</p><p class="ql-block">胡蘊琪對每一個舞蹈動作都追求準確完美，可是當初面對年幼好動的小孩子，初為人師的她竟一時不得章法，甚至讓達不到她要求的學生哭鼻子。"剛開始教學生的時候，我不懂什么教學手段，也不知應(yīng)該用什么樣的方式去啟迪孩子，教故事的效果不好，所以當時感到特別失落。"在一位學生家長的啟發(fā)下，胡蘊琪逐漸領(lǐng)會到愛的教育才是成功的教育。</p><p class="ql-block">在后來的一堂課上，胡蘊琪發(fā)現(xiàn)一個動作總是做不好的小朋友終于把動作做到位了，她開心地一下子跑過去摟住孩子，親切地夸獎她、鼓勵她。胡蘊琪懷中的孩子從沒有看到老師有如此溫情的一面，竟一下子激動得哭起來，胡蘊琪也被這股愛的力量所深深震撼。她意識到，在教育中融入自己的愛是多么重要。</p><p class="ql-block">胡蘊琪不僅在教孩子們跳舞，更是在教他</p><p class="ql-block">"我現(xiàn)在最喜歡做的事情就是給小孩子們化妝。"胡蘊琪笑著說，"在練功房里，我離他們總是會有一段距離，可是化妝的時候我就有機會和他們每一個人近距離地接觸，撫摸他們的小臉蛋，握著他們的小手，一邊化妝還能一邊跟他們說說悄悄話。有人問，'胡老師，你現(xiàn)在已經(jīng)是團長了，怎么化妝這種小事還要你親自來做？'可是，我就是喜歡！孩子們也喜歡我把他們扮得漂漂亮亮的！"</p><p class="ql-block">胡蘊琪為孩子們付出愛，播種愛，收獲的也是愛。有一次她率團去美國演出，手指不慎割裂受傷，被送去醫(yī)院治療。懂事的孩子們就留守在賓館焦急等候老師的消息，不時打聽著老師的情況，他們還拿出自己心愛的小玩意或愛吃的小食品輪流去老師房間看望，讓胡蘊琪感動不已。</p><p class="ql-block">胡蘊琪不僅在教孩子們跳舞，更是在教他們做人。"教藝首先要育人，我們要培養(yǎng)的是德藝雙馨的孩子。"在胡蘊琪的舞蹈團中，對孩子人格魅力的培養(yǎng)更甚于對舞蹈技巧的培訓。孩子們在進入練功房后，必須在三分鐘內(nèi)換好衣服，疊放整齊并開始練功。上完課后，所有的孩子都會大聲說"謝謝老師"以表感恩。</p><p class="ql-block">"我們在一言一行中培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓他們在思想上明白不能只知道接受愛，更要懂得給予愛。一個擁有了舞技和榮譽的人，更要學會內(nèi)斂。"讓胡蘊琪欣慰的是，孩子們都做到了。一個獲得舞蹈團"德藝雙馨"獎的孩子在上臺后講的第一句話就是："我要更努力地為大家服務(wù)！”</p><p class="ql-block">胡蘊琪從小就愛藝術(shù)，尤其愛舞蹈。"舞蹈的美是最直觀的。音樂美、服裝美、形體美，都在舞蹈這樣一個藝術(shù)形式中體現(xiàn)出來，有什么比這個更直觀嗎？"</p><p class="ql-block">除了為孩子們奉獻了這么多優(yōu)秀的舞蹈作品，胡蘊琪還針對少兒舞蹈藝術(shù)教育的特點，整理出版了專著及教學錄像，如《胡蘊琪舞蹈教學演示匯編》,《圓我心中的夢﹣﹣師風、師德、師魂》,《兒童舞蹈教學指導》等，為其他舞蹈教師提供了很好的教學素材。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">舞蹈是我生命的支柱</p><p class="ql-block">由于"文化大革命"，胡蘊琪初中畢業(yè)后沒有繼續(xù)讀書，而是進入立新造船廠當了一名小木工。當時，立新船廠的文藝創(chuàng)作特別有名，胡蘊琪在廠兩年，也就搞了整整兩年的文藝。后來，為了夯實自己的舞蹈功底，她報考了專業(yè)藝術(shù)院校，也先后拿到了北京廣播學院和上海戲劇學院的錄取通知書，豈料卻被童年治愈的腎炎拖了后腿。雖然胡蘊琪沒能進入專業(yè)團體學習，但是從幼兒園起就想當老師的她，最終在虹口區(qū)少年宮延續(xù)了自己的夢想。</p><p class="ql-block">"沒有了舞蹈，我的思維就會枯竭，就會覺得自己沒了用武之地。這么多年來，我在舞蹈這個領(lǐng)域其樂無窮。"胡蘊琪教的學生，最小的現(xiàn)在才上幼兒園大班，而大的早已結(jié)婚生子，但他們還是會經(jīng)?；貋砜赐蠋?。</p><p class="ql-block">在教授少兒舞蹈的初期，胡蘊琪也遇到過挫折。因此，為了探尋孩子的心路歷程、摸索少兒舞蹈藝術(shù)的規(guī)律，胡蘊琪開始自學教育學、心理學等方面的課程，并且在80年代初報讀了成人夜高中進修班進行深造。</p><p class="ql-block">剛進學校進修的時候，胡蘊琪的兒子剛出生不久，但為了能夠刻苦投入學習，她一咬牙把兒子送去全托，自己則堅持讀書。學習到一半出現(xiàn)漲奶，她只好把奶水擠掉再繼續(xù)用功，而一個禮拜只能給自己的兒子喂一次奶。就是在這樣邊工作邊學習的艱苦情況下，胡蘊琪憑著自己的毅力和勤奮，如饑似渴地吸取養(yǎng)，取得了優(yōu)異的成績。</p><p class="ql-block">如今，胡蘊琪已經(jīng)有了許多頭銜：上海市虹口區(qū)青少年活動中心舞蹈教師，上海市學生藝術(shù)團舞蹈團團長，上海市舞蹈家協(xié)會理事，中國舞蹈家協(xié)會兒童專委會委員，優(yōu)秀教師，勞動模范，先進工作者……</p><p class="ql-block">她所帶領(lǐng)的舞蹈團也頻頻在重大活動中露面，每年舞蹈團都要參加50多次市、全國、國際性的重要演出和比賽，并多次出訪海外。胡蘊琪專門用兩個大紙盒來裝舞蹈團獲得的證書，盒子都塞滿了，還是裝不下所有的榮譽，而這些證書的落款很多都是中央文明辦或者教育部，年年不斷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">創(chuàng)作是我永遠做不完的夢</p><p class="ql-block">《雪蓮》，是胡蘊琪調(diào)入虹口區(qū)少年宮后獨立完成的第一個舞蹈作品。這個講述新疆女教師不辭辛勞給山里孩子上課的舞蹈故事，經(jīng)上海電視臺錄像后很快在全市播放，得到了熱烈的反響。從此以后，胡蘊琪的創(chuàng)作熱情一發(fā)不可收。</p><p class="ql-block">這么多年來，胡蘊琪一直潛心研究舞蹈教學，銳意創(chuàng)新，大膽改革，所創(chuàng)編的優(yōu)秀作品超過180個，其中有30多個作品榮獲上海市、全國及國際比賽金獎。她將"濃郁的民族特色、強烈的時代感和鮮明的童心童趣"三個要素融入到兒童舞蹈的創(chuàng)作實踐中，令作品充滿了沖擊力和感染力。</p><p class="ql-block">在創(chuàng)作《端陽樂》的時候，胡蘊琪帶著孩子們到上海書城查找節(jié)日典故、風俗習慣等相關(guān)資料，到青浦朱家角去實地考察"家家包粽子，戶戶飄粽香"的景象，使他們切身體會到端陽節(jié)的歷史意義和文化底蘊。最后，這支舞蹈在2005年榮獲全國小荷風采舞蹈大賽金獎，第四屆全國"四進社區(qū)"文藝展演金獎。</p><p class="ql-block">在生活中，胡蘊琪習慣用少兒的視角、思維進行童心體驗，來捕捉生活的本真，獲得創(chuàng)作的靈感。她和孩子們一起在雨中玩耍，看著他們嬉水踩水歡呼雀躍，于是又迸發(fā)了靈感，創(chuàng)作出了精巧玲瓏的《雨中花》。</p><p class="ql-block">除了為孩子們奉獻了這么多優(yōu)秀的舞蹈作品，胡蘊琪還針對少兒舞蹈藝術(shù)教育的特點，整理出版了專著及教學錄像，如《胡蘊琪舞蹈教學演示匯編》,《圓我心中的夢﹣﹣師風、師德、師魂》,《兒童舞蹈教學指導》等，為其他舞蹈教師提供了很好的教學素材。</p><p class="ql-block">胡蘊琪從不吝惜把自己豐富的經(jīng)驗與其他人一起分享。同行向她請教，她總是無償?shù)亟o予幫助，不僅不覺得吃虧，還忙得不亦樂乎。"有很多人大老遠從外地趕來找我?guī)兔?，比如溫州、廈門等地，有的還是貧困地區(qū)的老師，希望我能給他們作指導。只要能豐富孩子們的生活，只要我有時間，我總是不遺余力地幫他們。我覺得一個人在一生中能做許多有意義的事是很幸福的。我付出了，所以我感到很快樂。"</p><p class="ql-block">胡蘊琪從不吝惜把自己豐富的經(jīng)驗與其他人一起分享。同行向她請教，她總是無償?shù)亟o予幫助，不僅不覺得吃虧，還忙得不亦樂乎。"有很多人大老遠從外地趕來找我?guī)兔?，比如溫州、廈門等地，有的還是貧困地區(qū)的老師，希望我能給他們作指導。只要能豐富孩子們的生活，只要我有時間，我總是不遺余力地幫他們。我覺得一個人在一生中能做許多有意義的事是很幸福的。我付出了，所以我感到很快樂。"</p><p class="ql-block">如今，培養(yǎng)年輕教師又成為了胡蘊琪的新事業(yè)。舞蹈團有250個孩子，年齡在7歲到18歲左右，可是團里在編的青年教師只有4個。"由于磨合期短、人員少、任務(wù)多是我們團里的特點，我就要求我們的青年教師能以一當十，集教、編、排的能力于一身。所以，我現(xiàn)在也開始逐漸給他們壓擔子，有意把他們推到第一線，讓他們盡情地發(fā)揮，我來做幕后。"當青年教師開始被同行們稱作"小胡蘊琪"時，喜悅又再一次充滿了胡蘊琪的心，"先從身邊的培養(yǎng)起來，接著是到全市，慢慢地再輻射到外地"。</p><p class="ql-block">時鐘的指針指向了下午1點，胡蘊琪的午飯盒蓋依舊沒有打開，她即將趕去參加一個關(guān)于培養(yǎng)青年教師的全市教研活動，然后就是到外地出差，回來參加《快樂的足球》的彩排。"有時候我也累。但想到這個開幕式不僅僅是虹口區(qū)的一項盛事，更是向世界體現(xiàn)上海人文風貌和文化內(nèi)涵、體現(xiàn)我們國家發(fā)展狀態(tài)的平臺，我就覺得自己不分晝夜也一定要讓我們的孩子閃亮登場。"</p> <p class="ql-block">之二：</p><p class="ql-block">《陳寅：課堂就是"反應(yīng)爐"》</p><p class="ql-block">撰稿／施丹妮 陳統(tǒng)奎（記者）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">引言：他踐行自己的諾言："做一名錢袋的藍領(lǐng)、知識的白領(lǐng)、師德的金領(lǐng)。"</span></p><p class="ql-block">北戴河位于京東280公里處，渤海灣沿岸，是中國政要的避暑勝地。2007年夏天，上海市虹口區(qū)一位普通的中學教師受邀去北戴河度假。</p><p class="ql-block">33歲的陳寅是上海市繼光高級中學的化學老師，是全國最年輕的專家休假代表。在北戴河，作為全國普教系統(tǒng)的代表，他受到國家主席胡錦濤的親切接見。</p><p class="ql-block">眼前的陳寅個子不高，溫文爾雅，說話時充滿激情。他是上海市虹口區(qū)教育系統(tǒng)化學學科帶頭人，2005年曾被聘為上海春季高考命題教師。從教11年，陳寅摘取了無數(shù)榮譽，例如上海市優(yōu)秀教育工作者、虹口區(qū)"十佳青年"等，已經(jīng)成為上海市名師工程后備人選。</p><p class="ql-block">人們不禁要問：如此年輕就嶄露頭角，陳寅憑什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">化學的社會責任</p><p class="ql-block">作家王小波的數(shù)學老師曾告訴過他，你們現(xiàn)在所學的知識將來是沒有用的，但知識本身是好的。陳寅認同這個觀點：學習化學，并不意味著將來所有人都能用到，但知識是好的。</p><p class="ql-block">"我教的是化學，我的教育對象就是一個個充滿活力的'化學反應(yīng)爐'，在教育上，我要起到凈化、助燃的作用。"陳寅的化學課還有品格教育的內(nèi)容呢。</p><p class="ql-block">2003年7月，某地出現(xiàn)"注水肉悄然翻新，不注水改注卡拉膠"，引起社會極大關(guān)注?？ɡz是什么？有沒有毒性？陳寅及時搜集資料，幫助學生了解和分析卡拉膠的理化性質(zhì)及其在食品工業(yè)的應(yīng)用。他發(fā)現(xiàn)卡拉膠的確是種食品添加劑，不法商販"妙用"卡拉膠的增稠性能，將其注入肉中，使肉色看起來鮮嫩，重量增加。</p><p class="ql-block">2004年，某地出現(xiàn)"用硫磺蒸熏果脯蜜餞和銀耳"，使蒸熏出來的干貨煞是漂亮。陳寅獲知此事，便對學生解釋，硫磺被點燃，產(chǎn)生二氧化硫，而二氧化硫具有漂白作用。好的知識又一次被用錯了地方。2005年，某地市場上的紅心鴨蛋里出現(xiàn)"蘇丹紅"。"蘇丹紅"是一種致癌物質(zhì)，陳寅幫助學生分析紅心鴨蛋中"蘇丹紅"化學結(jié)構(gòu)及其理化毒性；當年，松花江流域遭受硝基苯的污染，今年，太湖藍藻暴發(fā)，水體大受侵害……</p><p class="ql-block">每當有化學污染給人類環(huán)境帶來災(zāi)難，陳寅總要給學生指出污染事件的原因，讓學生牢固樹立應(yīng)用化學知識保護環(huán)境的意識。如今，在陳寅的引導下，學生大都能做到：進超市買東西自覺選擇可降解的包裝材料，洗衣服選用無磷洗滌劑，生活中盡量多走路少打的以減少車輛帶來的污染……</p><p class="ql-block">他常常告誡學生，化學物質(zhì)本身沒有"錯"與"對"之分，主要看它如何被使用。陳寅帶領(lǐng)學生走出學生們說，陳老師故事多，上課像"說書"，聽他的課從不會打瞌睡。陳寅上課走的也是非典型路線﹣﹣上化學課時把數(shù)學教學上的數(shù)軸運用了上去，并用數(shù)學圖表來幫助學生解題，用數(shù)學函數(shù)圖形，分析兩種不同物質(zhì)的化學反應(yīng)現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">一開始同學們對他的教學模式很不適應(yīng)，他們說：老師，我們不要自主，也不會自主；上課也不要討論，那是浪費時間；你直接把結(jié)論告訴我們，考試能答對就行了。</p><p class="ql-block">陳寅困惑了，面對這種現(xiàn)實主義的應(yīng)試態(tài)度，他琢磨著化學課究竟怎么上，是填鴨式還是引爆學生的思維火花？是追求"高大全"還是留點"遺憾"，給出學生可持續(xù)發(fā)展的空間？</p><p class="ql-block">陳寅選擇了后者，選擇用創(chuàng)意和靈感引發(fā)學生的學習熱情。</p><p class="ql-block">2003年12月的一天，教高二化學課的陳寅，正在為一堂實驗課﹣-《金屬的腐蝕和防護》而忙碌。這堂課的教學目標是讓學生了解在充滿水和空氣的環(huán)境中金屬怎樣生銹。不料，陳寅在進行實驗準備時，卻找不到能生銹的釘子，于是陳寅發(fā)動老師和父母四處尋找。最后，陳寅的女朋友幫他在北京東路上的一家店里找到了合適的釘子。二天的實驗課上，陳寅先放了一段打撈"泰坦尼克"號沉船的紀錄片，然后闡述金屬的電化學腐蝕和化學腐蝕的原理，又做了個演示實驗，最后讓學生分組探討和總結(jié)使</p><p class="ql-block">鐵釘生銹的方法。陳寅原以為學生最多會用兩種方法，出乎意料的是，學生竟找到了七八種方法使鐵釘生銹。</p><p class="ql-block">陳寅借此引導學生總結(jié)金屬防腐蝕方法。"假如你們是航空母艦和核艦艇的制造者，有沒有更好的防腐方法呢？""鋅比鐵活潑，可讓鋅做鐵的犧牲品來保護。""高級游艇用強度高防腐蝕的玻璃鋼做材料，航母和核艇是否也可用？"……學生的答案層出不窮，更重要的是，他們開始發(fā)現(xiàn)化學的意義，不止是為了考試。</p><p class="ql-block">這堂課，當年獲得了市中青年教師教學評選活動一等獎。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">成功從寂寞中來</p><p class="ql-block">對于自己的身份定位，陳寅說："我是一個普通的人，但愿做好平凡的事。"然而平凡的追求卻結(jié)出碩果，從教11年，陳寅先后18次執(zhí)教國家級、市區(qū)級教學公開展示，2次獲得市中青年教師教學評選活動一等獎。</p><p class="ql-block">2006年4月，他執(zhí)教的《一種特殊的芳香烴﹣﹣苯》一課，入選市二期課改課堂教學案例與分析系列光盤。2006年12月，他執(zhí)教的市級公開課《應(yīng)用廣泛的金屬材料﹣﹣鋼鐵》，得到國家課程標準制定組組長、華東師大化學系教授王祖浩的高度評價。</p><p class="ql-block">陳寅的成功并非偶然。在他初上講壇時，有學生因他講課糟糕曾喝倒彩，他看到學生的不信任的眼神，開始痛下決心，練好基本功。那一年，他扎在題海中，整整做了與高三課程有關(guān)的10000道題目。</p><p class="ql-block">陳寅有時間就泡圖書館，博覽群書，一有空就上書店，書店營業(yè)員稱其為"忠實的顧客"。為了撰寫30多萬字的《中學化學研究性學習指導手冊》，他查了500多本專著，閱讀文章不下數(shù)千萬字。雙休日泡在圖書館，每天寫到深夜12點以后，前后達2年。</p><p class="ql-block">這本近40萬字的《指導手冊》，飽蘸著陳寅的心血。2002年，陳寅申請到市教委的一項研究課題﹣-《高中化學研究性學習的理論與實踐》。課題經(jīng)費只有寥寥1500元，陳寅最終拿出了一個10萬字的課題總結(jié)報告和這本《指導手冊》的初稿。其間他為核實一個化學家的英文名字，查閱有關(guān)書籍達10多個版本。他的這本《指導手冊》，國內(nèi)有關(guān)專家評價為"目前國內(nèi)為數(shù)不多的中學化學研究性學習的專著"。</p><p class="ql-block">什么是化學？化學的用途有哪些？"如果沒有哈伯在1900年發(fā)明合成氨技術(shù)，現(xiàn)在世界糧食產(chǎn)量只有一半；如果沒有合成抗生素等化學藥物技術(shù)，人類的平均壽命就要縮短25年……."</p><p class="ql-block">2003年12月的一天，教高二化學課的陳寅，正在為一堂實驗課﹣-《金屬的腐蝕和防護》而忙碌。這堂課的教學目標是讓學生了解在充滿水和空氣的環(huán)境中金屬怎樣生銹。不料，陳寅在進行實驗準備時，卻找不到能生銹的釘子，于是陳寅發(fā)動老師和父母四處尋找。最后，陳寅的女朋友幫他在北京東路上的一家店里找</p><p class="ql-block">《指導手冊》里沒有枯燥的理論，沒有必須強記的公式。用自己數(shù)年青燈黃卷的苦心，讓每一位學生都能明白：化學與人類息息相關(guān)。陳寅做到了。</p> <p class="ql-block">之三：</p><p class="ql-block">《助學：為你打開一扇窗》</p><p class="ql-block">撰稿／梅瓔迪（記者）呂寅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引言："關(guān)注孩子就是關(guān)注未來"，要徹底改變一個貧困家庭面貌，就應(yīng)當從下一代入手，決不能讓一個孩子因為貧困而輟學。</p><p class="ql-block">2007年夏天，當孩子們正在為開學而興奮時，總會有一些家長為經(jīng)濟拮據(jù)而發(fā)愁。上海市虹口區(qū)，為清除家長臉上的愁云，而開展的助學熱潮，已擴大到外來務(wù)工者的子女。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)注弱勢家庭</p><p class="ql-block">17年前，一個小女孩降生在一對聾啞人組成的家庭里，她的名字叫琳琳。</p><p class="ql-block">天真的孩子給父母帶來了無窮的歡樂，但是，面對窘迫的家境，想到女兒的未來，夫婦兩人的臉上常常愁云密布。</p><p class="ql-block">琳琳要上小學了，這個本就不富裕的家庭，此時正陷入困境：父親所在的造紙廠面臨拆遷，他無奈下崗了，全家人的生活只能依靠母親微薄的工資，而這些錢除了讓他們能填飽肚子外，幾乎什么都干不了。</p><p class="ql-block">小琳琳十分懂事，她知道只有不懈努力，才有可能在將來的某一天改變家庭的困境。終于，她在中考時脫穎而出，以優(yōu)異成績考入北郊中學。而恰恰就在此時，母親被查出患有糖尿病，醫(yī)藥費拖垮了原本就十分拮據(jù)的家庭，一家人幾乎喘不過氣來。</p><p class="ql-block">就在琳琳一家舉步維艱之時，2004年虹口區(qū)開始實施的實事項目"千人助學工程"注意到了這個家庭。在虹口區(qū)未成年保護辦公室主任陳再躍的建議下，琳琳很快和上海富大（集團）股份公司結(jié)成了對子，高中三年的學雜費用全部有了著落。</p><p class="ql-block">"幫助一個孩子，救助一個家庭"，虹口區(qū)政府在責任政府、服務(wù)政府的理念指導下，認識到"關(guān)注孩子就是關(guān)注未來"，要徹底改變一個貧困家庭面貌，就應(yīng)當從下一代入手，決不能讓一個孩子因為貧困而輟學。</p><p class="ql-block">在區(qū)委區(qū)政府的號召下，各職能部門積極行動起來，當年就使903名困難家庭學生得到幫助，其中僅向初高三畢業(yè)班學生發(fā)放的資助金就達29萬余元。許多優(yōu)秀畢業(yè)生迫于經(jīng)濟壓力，原本打算畢業(yè)后放棄繼續(xù)深造的機會，快一點找份工作來減輕家庭負擔。"千人助學工程"及時找到了他們，出資解決了這些學生的燃眉之急，使他們得以順利升入高一級學校。據(jù)統(tǒng)計2004年211名初三助學學生中，參加測試入學和推優(yōu)生選拔的共有68人，參加中考的學生中，考入市重點中學的有16人，考入?yún)^(qū)重點中學的有36人。如果不是"千人助學工程"向這些孩子及時伸出援助之手，他們很可能就此埋沒，也可能失去了改變一個家庭貧困面貌的最好機會。</p><p class="ql-block">為了保障困難家庭學生順利完成學業(yè)，幾年來民政局多方籌措資金，保證助學資金及時落實到位，同時定期向千人助學工程辦公室提供受助者學生建議名單，使得"千人助學"陽光普照，施惠于每一個困難的優(yōu)秀學生家庭。上海市慈善基金會虹口辦事處積極擴展捐贈渠道，募集學款項，供千人助學工程定向使用，開展各項助學活動。虹口區(qū)慈善分會與上海海泰房地產(chǎn)（集團）有限公司合作，募集到30萬元助學資金，成立了上海市慈善基金會"虹口區(qū)海泰慈善基金"，上海富大（集團）股份公司捐贈成立了"上海市慈善基金會陽光慈善專項基金"，區(qū)工商聯(lián)合會40多位私營企業(yè)家共同出資20萬元，建立"光彩助學行動"助學項目，給予受助學生中100位品學兼優(yōu)的高中生每人2000元……在政府號召和帶頭努力下，"千人助學工程"凝聚了越來越多的愛心和責任。</p><p class="ql-block">今年，虹口區(qū)政府又把助學對象擴大到外來務(wù)工者的子弟，使這些"新上海人"的子女，同樣能夠得到上海人民的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有顆感恩的心</p><p class="ql-block">當琳琳收到同濟大學的錄取通知書時，全家人喜憂參半："千人助學工程"的受助對象是虹口區(qū)內(nèi)在初中、高中和職校就讀的家境困難學生，一旦考入大學，就不再是資助對象了。大學每年5000元的學費，再次成為這個貧困家庭的沉重負擔。</p><p class="ql-block">令他們喜出望外的是，富大公司得知琳琳考入了同濟大學的喜訊，表示可以代表"千人助學工程"包攬琳琳所有的學費，并承諾"只要孩子想讀一天書，就會支付一天的學費"。有了堅實的后盾，琳琳專心學業(yè)，第一學年就榮獲了特等獎學金。</p><p class="ql-block">"如果不是虹口區(qū)幾年來對我們家堅持不懈的關(guān)愛，也許現(xiàn)在的我已經(jīng)輟學打工了。"琳琳十分感激社會的無私關(guān)愛，這個從小懂事的女孩沒有抱怨過命運的不公。進入大學后，琳琳同時找了好幾份勤工儉學的工作，在同學們津津樂道于上網(wǎng)和手機時，她已經(jīng)用雙手養(yǎng)活自己了。她說，最自豪的是可以自立，不再需要父母為她的生活支付任何費用。而她最大的心愿，自然是等到大學畢業(yè)后，找到一份好工作，徹底改變家庭的貧困面貌。</p><p class="ql-block">千人助學工程實施以來，虹口區(qū)政府不僅在經(jīng)濟上援助家境困難的學生，更注重人文關(guān)懷，為避免或減輕受助學生可能產(chǎn)生的精神壓力，從最初制定受助名單開始，工作人員就逐個登門征求學生的意見，尊重學生的決定。發(fā)放助學金時他們從不聲張。與受助學生結(jié)對的教師、志愿者，通過家訪、上網(wǎng)等方式與學生交流溝通，保護這些受助學生的自尊心。</p><p class="ql-block">和琳琳一樣，"千人助學"的受益者們常懷著一顆感恩的心，一旦生活稍有起色，他們便提出不要再麻煩政府，一位受助學生的家長對前去家訪的老師一再表示，自己已經(jīng)找到了工作，孩子可以不再享受助學款，應(yīng)該把這筆錢讓給其他更困難的家庭。2006年慶祝"六一愛心義賣"活動中，一些受助困難學生奉獻愛心的行為，更是讓在場人士為之感動。</p>