<p class="ql-block"> “不以紙筆論高低，縱無(wú)筆墨亦生花”。為全面落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)五育并舉，深化教育評(píng)價(jià)改革，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更全面、多元地考查學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)習(xí)回歸趣味與本質(zhì)，給學(xué)生營(yíng)造更為輕松且科學(xué)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校于2025年7月2日精心組織并開展了低年級(jí)無(wú)紙化“樂(lè)考”活動(dòng)，讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)，樂(lè)中考，融智于趣，融學(xué)于用，應(yīng)用所學(xué)，各展風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和效果的真實(shí)有效，全體教師集思廣益、群策群力，制定了詳細(xì)的方案，精挑細(xì)選出符合低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律的趣味關(guān)卡，確保學(xué)生面對(duì)充滿趣味的學(xué)習(xí)游戲，在輕松的氛圍中掌握知識(shí)，實(shí)踐真知。</p> 萌蛇樂(lè)考，津津樂(lè)“道” “語(yǔ)”你同行 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文樂(lè)考活動(dòng)設(shè)置了“拼音小天地”、“字詞小超人”、“背誦小專家”、“說(shuō)話小百靈”等闖關(guān)環(huán)節(jié)，全面考察同學(xué)們的讀、思、記、說(shuō)能力，趣味十足的項(xiàng)目體驗(yàn)極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與興趣。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，考查學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的成果，將知識(shí)技能滲透于游戲中，設(shè)計(jì)了精彩的闖關(guān)環(huán)節(jié)，學(xué)生通關(guān)后即可獲得相應(yīng)的積分，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，自信、大膽，充分展示了自己的能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度?；顒?dòng)中，教師們分工明確，協(xié)作默契，確保了活動(dòng)的有序進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們根據(jù)學(xué)生在各關(guān)卡的表現(xiàn)，評(píng)選出了“小狀元”，“小進(jìn)士”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路增添了信心。</p> “數(shù)”域探奇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)樂(lè)考活動(dòng)活動(dòng)設(shè)置了“速算小能手”、“識(shí)圖小達(dá)人”、“應(yīng)用小主人”三個(gè)關(guān)卡，涵蓋了計(jì)算、數(shù)感、幾何、應(yīng)用等多方面能力的考察。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中展示學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 孩子們參與熱情高漲，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終保持著積極的態(tài)度。新奇有趣的測(cè)評(píng)形式極大地激發(fā)了他們的好奇心與探索欲，使其全身心投入到各個(gè)關(guān)卡挑戰(zhàn)中。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作與思考，深化了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，有效鍛煉了數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不同程度地提升了各項(xiàng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的積極性，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、大膽嘗試，展現(xiàn)出不懼困難、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用和思維能力上都有所提升，深化了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心與主動(dòng)性，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢了基礎(chǔ)，也為教師教學(xué)提供了有價(jià)值的反饋，助力教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。 本次“樂(lè)考”寓考于樂(lè)、評(píng)價(jià)多元，極大地激發(fā)了孩子們的興趣，真正做到了讓他們?cè)诳鞓?lè)中考試、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。他們的心中充滿了對(duì)成功的期待，仿佛每一個(gè)小小的成功都能點(diǎn)亮他們心中的小燈泡，照亮他們前行的道路。展望前路，我校定將緊緊握住 “雙減” 這把時(shí)代的畫筆，用心描繪學(xué)生在學(xué)習(xí)沃土里蓬勃生長(zhǎng)的壯麗圖卷，引領(lǐng)他們?cè)谝淮未问斋@的璀璨星光下，步伐篤定，自信昂揚(yáng)，邁向那充滿無(wú)限可能的未來(lái)新征程。</p>