<p class="ql-block">今天去省圖聽了一場關(guān)于中國畫史的講座，主講人是楊兵老師。走進(jìn)報(bào)告廳，看到老師站在講臺(tái)上，手持麥克風(fēng)，背景是紫色的幕布，講臺(tái)上放著筆記本電腦，旁邊有“陜圖講壇”的標(biāo)志。</p> <p class="ql-block">主講人楊兵簡歷</p><p class="ql-block"> 楊兵研究員畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國畫系，現(xiàn)任職于西安碑林博物館研究館員。他在藝術(shù)理論及實(shí)踐領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和成就，并兼任教育部“文物與博物館學(xué)”專業(yè)碩士學(xué)位水平評審專家、陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)公共藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)委員、陜西美術(shù)博物館學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等職務(wù)。他還是西安交通大學(xué)和西安美術(shù)學(xué)院的碩士研究生合作導(dǎo)師。</p> <p class="ql-block">講座的主題是“濃縮的中國畫史”，第六期，北宋時(shí)期的國畫大家郭熙的《早春圖》。楊老師從一幅畫作講起。這幅畫描繪了山道縱橫、巨石如屏、翠竹搖曳、垂柳彎彎的景色，山道間有四人借酒興踏歌而行，歡暢無比，生活氣息濃厚。老師說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的美，更通過人物的動(dòng)態(tài)與山石的靜態(tài)對比，傳遞出一種生命的活力。</p> <p class="ql-block">講課目錄。</p> <p class="ql-block">郭熙（約1023-約1085年），字淳夫，北宋著名山水畫家、繪畫理論家，代表作品有《早春圖》《窠石平遠(yuǎn)圖》等，其畫論《林泉高致》提出山水畫“三遠(yuǎn)法”，影響深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">接著，老師又講到了郭熙的《早春圖》。這幅畫描繪了早春時(shí)節(jié)的山川景色，山巒起伏，樹木蒼翠，溪流潺潺，意境深遠(yuǎn)。老師提到，郭熙在畫中運(yùn)用了“卷云皴”“鬼臉皴”等技法，使山石顯得更加生動(dòng)，而“蟹爪技”則讓樹木更具生命力。畫中人物在山間行走，享受大自然的寧靜與美好，仿佛讓人也置身其中。</p> <p class="ql-block">楊老師還引用了鄧椿《畫繼》和黃庭堅(jiān)《山谷別集》中的內(nèi)容，講述了郭熙的藝術(shù)成就。他說，郭熙不僅技藝精湛，還善于從自然中汲取靈感，他的作品在不同季節(jié)展現(xiàn)出不同的風(fēng)貌，如春山淡冶、夏山蒼翠、秋山明凈、冬山慘淡，體現(xiàn)了他對自然的深刻理解和表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">講座中，老師還提到了郭熙的《林泉高致》，這本書強(qiáng)調(diào)了君子愛山水的原因，認(rèn)為山水是修養(yǎng)身心、親近自然的理想場所。書中提到“大山為眾山之主，長松為眾木之表”，這不僅是對自然的贊美，也蘊(yùn)含著深刻的象征意義。</p> <p class="ql-block">在講到山水畫的構(gòu)圖原則時(shí)，老師引用了《林泉高致》卷四《畫訣》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主峰和宗老的重要性。主峰為大山，宗老為一大松，分別統(tǒng)領(lǐng)近、遠(yuǎn)、小、大等元素，形成君臣上下、君子小人的關(guān)系。這種布局不僅講究形式美，更注重意境的營造。</p> <p class="ql-block">老師還展示了三幅圖，分別描繪了僧侶、士人和道人行旅的場景。這些畫面中的人物或在山間行走，或騎馬前行，周圍環(huán)境清新自然，人物顯得悠閑自得。這些畫作不僅展現(xiàn)了山水之美，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層的生活狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">在講解《早春圖》時(shí)，老師特別提到了郭熙在“御畫院藝學(xué)”任上的創(chuàng)作背景。他說，郭熙的作品雖然流露出宮廷畫風(fēng)的痕跡，但受到“熙寧興學(xué)”變法之風(fēng)的影響，提倡“不局于一家，必兼收并覽”的創(chuàng)作方式，使得他的作品既有宮廷畫的精致，又有民間畫的生動(dòng)。</p> <p class="ql-block">老師還引用了《宣和畫譜》卷十一的內(nèi)容，講述了郭熙的藝術(shù)成就。他說，郭熙善山水寒林，技藝精湛，作品注重細(xì)節(jié)與意境的結(jié)合。他的畫作在不同季節(jié)展現(xiàn)出不同的風(fēng)貌，如春山淡冶、夏山蒼翠、秋山明凈、冬山慘淡，體現(xiàn)了他對自然的深刻理解和表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">在講到山水畫的構(gòu)圖時(shí)，老師提到了郭熙的“三遠(yuǎn)”理論，即“高遠(yuǎn)”“深遠(yuǎn)”“平遠(yuǎn)”。他說，這三種構(gòu)圖方式不僅豐富了山水畫的表現(xiàn)手法，也使得畫面更具層次感和立體感。</p> <p class="ql-block">講座中，老師還展示了一幅書法作品，內(nèi)容為乾隆皇帝的詩句：“樹才發(fā)葉溪開凍，樓閣仙居最上層。不藉柳桃閑點(diǎn)綴，春山早見氣如蒸?！彼f，這幅作品不僅展現(xiàn)了書法之美，也描繪了春山萌動(dòng)、萬物復(fù)蘇的景象，讓人感受到大自然的生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block">老師還提到了一幅山水畫，畫面中有茂密的樹木和巖石，樹木枝干交錯(cuò)，巖石形態(tài)各異。畫面右側(cè)有幾處瀑布從高處傾瀉而下，增加了畫面的動(dòng)感。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的壯麗，也體現(xiàn)了郭熙對四季山水變化的深刻理解。</p> <p class="ql-block">在講解傳統(tǒng)中國山水畫風(fēng)格時(shí)，老師展示了兩幅以水墨為主的畫作。左側(cè)圖中有蜿蜒的山道和幾棵松樹，右側(cè)圖則突出了一座高聳的山峰和瀑布，樹木點(diǎn)綴其間。他說，這些畫作不僅展現(xiàn)了自然的寧靜與美麗，也體現(xiàn)了畫家對自然的敬畏與熱愛。</p> <p class="ql-block">老師還展示了一幅描繪山間建筑的畫作，畫中有樹木、房屋和橋梁，下方有文字描述郭熙《林泉高致》的內(nèi)容。他說，這些畫作不僅展現(xiàn)了自然的美，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">在講解馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》時(shí)，老師特別提到了詩與畫之間的關(guān)系。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了山水之美，也通過人物的活動(dòng)傳遞出一種生活的詩意。</p> <p class="ql-block">老師還展示了馬遠(yuǎn)的《靜聽松風(fēng)圖軸》，畫面中有一棵古松，樹干扭曲，枝葉繁茂。一位身穿白色長袍的男子坐在樹下，似乎在聆聽松風(fēng)。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的寧靜，也體現(xiàn)了畫家對生活的感悟。</p> <p class="ql-block">在講解《踏歌圖》的創(chuàng)作背景時(shí)，老師提到了《宋史》卷四十·寧宗四的記載，提到嘉定十年的軍事行動(dòng)。他說，這幅畫作于宋寧宗趙擴(kuò)嘉定十三年（1220），反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。</p> <p class="ql-block">講座中，老師還展示了一幅書法作品，內(nèi)容為“踏歌”的詩句和相關(guān)文獻(xiàn)。他說，這些作品不僅展現(xiàn)了書法之美，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的文化氛圍。</p> <p class="ql-block">老師還展示了一幅古代山水場景的畫作，畫面中有三位人物。左側(cè)的老人坐在巖石上，手持拐杖，似乎在沉思或休息；中間的兩個(gè)人物在山間行走，其中一人手持長杖，另一人背著包裹，似乎在攀登或行走；右側(cè)的竹林旁，一人手持長杖，似乎在觀察或等待。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的寧靜，也體現(xiàn)了人物的悠閑自得。</p> <p class="ql-block">在講解《踏歌圖》時(shí)，老師特別提到了圖中人物頭戴簪花，背景有花卉裝飾，人物表情生動(dòng)，服飾細(xì)節(jié)豐富。他說，這些細(xì)節(jié)不僅展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗，也反映了畫家對生活的細(xì)致觀察。</p> <p class="ql-block">老師還展示了一幅古代人物的特寫，左側(cè)的老人穿著寬松的長袍，坐在巖石上，手持拐杖，腳下的鞋子清晰可見；右側(cè)的人物穿著長袍，手持長杖，腰間系著布帶，腰帶上的細(xì)節(jié)也清晰可見。他說，這些細(xì)節(jié)不僅展現(xiàn)了人物的個(gè)性，也反映了畫家對生活的深刻理解。</p> <p class="ql-block">在講解《歸莊圖軸》時(shí)，老師特別提到了畫面中的一座小屋，周圍環(huán)繞著樹木和山石，遠(yuǎn)處有幾位人物在山間行走，環(huán)境寧靜而幽遠(yuǎn)。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的寧靜，也體現(xiàn)了人物的悠閑自得。</p> <p class="ql-block">老師還展示了一幅古代山水畫的局部，描繪了山巒的起伏和竹林的細(xì)節(jié)。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的層次感，也體現(xiàn)了畫家對自然的細(xì)致觀察。</p> <p class="ql-block">在講解明代呂紀(jì)的《草花野禽圖軸》時(shí)，老師特別提到了畫面中的蘆葦、紅果和野禽，色彩鮮艷，細(xì)節(jié)豐富。他說，這幅畫不僅展現(xiàn)了自然的美麗，也體現(xiàn)了畫家對自然的熱愛。</p> <p class="ql-block">老師還展示了《畫史會(huì)要》中關(guān)于馬遠(yuǎn)畫風(fēng)的描述，提到馬遠(yuǎn)師承李唐，用焦墨作樹石，枝葉夾筆，石皆方硬，以大劈斧帶水墨皴，甚古。他說，這些技法不僅豐富了山水畫的表現(xiàn)手法，也使得畫面更具層次感和立體感。</p> <p class="ql-block">在講解馬遠(yuǎn)的《松風(fēng)亭圖》時(shí)，老師特別提到了畫面中巨大的山石都被安排在左側(cè)偏下的位置，與之對應(yīng)的右側(cè)偏上的部分則相對較為空靈。他說，這種布局不僅營造出幽寂深遠(yuǎn)、意味悠長的意境，也體現(xiàn)了馬遠(yuǎn)獨(dú)特的構(gòu)圖法則。</p> <p class="ql-block">老師還展示了一幅畫，上部為遠(yuǎn)景，描繪遠(yuǎn)處山石峭拔，直插云霄，樓閣宮殿掩映在松林之間，若隱若現(xiàn)，如臨仙境；下部為近景，描繪人物，左側(cè)是一位女性和一個(gè)孩子，</p> <p class="ql-block">為答謝省圖講壇對楊老師講課的厚愛，借這次中國十大國畫系列的最后一次授課機(jī)會(huì)，楊老師提出和省圖講壇老師合影留念。</p> <p class="ql-block"> 25.6.28 </p>