<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">電波里的教育星光</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">暮色像被揉碎的橙紅色綢緞，透過(guò)紗簾溫柔地漫進(jìn)房間。手機(jī)突然震動(dòng)，文心老師的微信通話請(qǐng)求在屏幕上跳動(dòng)，接通的瞬間，她略帶猶豫的聲音裹挾著電流傳來(lái)："媽媽，我想給每一個(gè)學(xué)生寫一段話，寫他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。您說(shuō)，這值得嗎？"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">我握著手機(jī)走到窗邊，遠(yuǎn)處的晚霞正與樓宇纏綿。電話那頭傳來(lái)翻動(dòng)紙張的窸窣聲，仿佛能看見她指尖撫過(guò)空白信紙時(shí)微微顫抖的模樣。"當(dāng)然值得。"我語(yǔ)氣篤定，"教育本就是用生命影響生命的旅程，這些文字是你留給他們最特別的成長(zhǎng)禮物。"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">聽筒里傳來(lái)輕輕的吸氣聲，我知道這句話觸動(dòng)了她。"你想啊，如果新學(xué)期還能繼續(xù)當(dāng)他們的老師，這些真誠(chéng)的文字就像紐帶，會(huì)讓你們的師生情誼愈發(fā)深厚。"我望著天邊漸漸黯淡的云絮，"古人說(shuō)'親其師，信其道'，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)老師不僅關(guān)注成績(jī)，更用心看見他們的閃光點(diǎn)和小缺點(diǎn)時(shí)，這種被重視的感覺(jué)，會(huì)成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這其實(shí)就是'以生為本'教育理念的生動(dòng)實(shí)踐，每個(gè)孩子都需要被看見、被認(rèn)可。"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">不等她回應(yīng)，我繼續(xù)說(shuō)道："就算下學(xué)期不再教他們，這些文字也會(huì)成為永不褪色的紀(jì)念。我們做教育的，總希望在孩子生命里留下點(diǎn)什么。你寫下的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)，都可能成為照亮他們自信的火種；指出的缺點(diǎn)，也會(huì)化作指引方向的路標(biāo)。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的，'教育是人與人心靈上最微妙的接觸'，這些文字就是你和他們心靈對(duì)話的見證。"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">電話那頭傳來(lái)筆尖輕敲桌面的聲音，文心老師輕聲說(shuō)："可是要給每個(gè)孩子單獨(dú)寫，真的很花時(shí)間......"我笑了，想起自己珍藏的支教日記本，泛黃紙頁(yè)上還留著當(dāng)年用鋼筆寫下的字跡。"記得我在鄉(xiāng)下支教那年嗎？每天放學(xué)后，我都會(huì)特意多留半小時(shí)，和性格孤僻的小萱一起畫畫。發(fā)現(xiàn)她畫里藏著星辰大海的那天，我激動(dòng)得連夜給她寫了封信夾在畫本里。后來(lái)她媽媽告訴我，那封信被貼在床頭，成了孩子最寶貝的東西。"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">說(shuō)到這里，記憶突然翻涌。十幾年前的期末，我在臺(tái)燈下批改試卷到深夜，不是為了分?jǐn)?shù)，而是在每張?jiān)嚲肀趁鎸懴聦僭u(píng)語(yǔ)。記得給總考滿分卻驕傲的小林寫道："你的思維像飛鳥般敏捷，如果能多聽聽同學(xué)的想法，這雙翅膀會(huì)飛得更穩(wěn)。"給內(nèi)向卻默默努力的小雨寫道："你作業(yè)本上工整的字跡，藏著比分?jǐn)?shù)更珍貴的堅(jiān)持。"那些夜晚，臺(tái)燈的光暈里仿佛盛滿了孩子們的笑臉。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">"教育不是流水線作業(yè)，而是一場(chǎng)溫柔的雕刻。"我對(duì)著電話輕聲說(shuō)，"我們不能因?yàn)橄嗵幎虝壕头笱?，也不該因朝夕相?duì)就麻木。每個(gè)孩子都是等待綻放的花蕾，或許你的一句話，就能讓他們找到綻放的勇氣。人生這么短，能在別人的生命里留下溫暖的印記，不正是教育者最珍貴的意義嗎？"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">長(zhǎng)久的沉默后，聽筒里傳來(lái)紙張翻動(dòng)的清脆聲響。"媽媽，我懂了。"文心老師的聲音帶著笑意，"我要把對(duì)每個(gè)孩子的觀察和期待都寫下來(lái)，就像您當(dāng)年做的那樣。"暮色完全褪去時(shí)，窗外的燈火次第亮起，我仿佛看見電話那頭，她正伏案疾書，筆尖流淌的不僅是文字，更是教育者最熾熱的初心。這些跨越電波的對(duì)話，終將化作星光，照亮兩代教育人共同守護(hù)的育人之路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">媽媽 心平</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025.6.30</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>文心在周末陪媽媽一起做家訪</b></p> <p class="ql-block">文心老師在家鄉(xiāng)的白佛山腳下</p> <p class="ql-block">文心老師和最親愛的外婆在一起唱歌跳舞</p>