<p class="ql-block"> 翻開(kāi)六六班學(xué)生們的最后一批日記，字里行間躍動(dòng)著童年的熾熱與堅(jiān)持的力量。從上學(xué)期考試，同學(xué)們踏上了“寫著玩兒”的奇妙旅程，他們用心捕捉生活的點(diǎn)滴，用墨香勾勒成長(zhǎng)的軌跡，悄然間，一批文采斐然的小作家嶄露頭角。有人揮筆寫下3萬(wàn)字的練筆奇跡，有人在2萬(wàn)到2.5萬(wàn)字的篇幅里沉淀思索，這些數(shù)字，不僅是文字的累積，更是他們對(duì)寫作熱愛(ài)的見(jiàn)證，是童年里最閃耀的勛章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“類蘇東坡”人物分析（一）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小作家 李芊瑤</p><p class="ql-block"> 為什么說(shuō)是“類蘇東坡”人物分析呢？因?yàn)檫@次的分析對(duì)象并非蘇東坡，而是六六班大名鼎鼎的風(fēng)云人物——崔鈺彤。</p><p class="ql-block"> 崔鈺彤，人送外號(hào)“小崔”，大家尊稱她為“崔姐”?？梢哉f(shuō)，她是我見(jiàn)過(guò)最像蘇東坡的人了。</p><p class="ql-block"> 蘇東坡文學(xué)造詣極高，寫作時(shí)從不翻書(shū)查找典故，因?yàn)檫@些知識(shí)早已爛熟于心。而崔姐的語(yǔ)文功底在全校也是數(shù)一數(shù)二的，她的文章幾乎篇篇都能當(dāng)作范文。每當(dāng)我和小崔討論簡(jiǎn)答題時(shí)，她只要看一遍題目，就能不假思索地列舉出各類名人事例：有現(xiàn)代的，有古代的；有國(guó)外的，有國(guó)內(nèi)的……她可謂學(xué)富五車，上知天文，下知地理。 </p><p class="ql-block"> 蘇東坡還有一個(gè)特點(diǎn)，就是琴棋書(shū)畫樣樣精通。恰巧崔鈺彤也是如此：琴——她已考過(guò)鋼琴十級(jí)；棋——雖說(shuō)有些牽強(qiáng)，但五子棋也算棋類，我和她對(duì)弈，一局都沒(méi)贏過(guò)；書(shū)——她的硬筆楷體水平，大家有目共睹；畫——最出色的當(dāng)屬她的國(guó)畫，她的作品讓人看了，都會(huì)忍不住稱贊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>那一瞬間，我釋然了</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小作家 閆鈺卓</p><p class="ql-block"> 還記得那天下午，太陽(yáng)躲在云彩里，白亮的天空漸漸變得朦朧，我的思緒被拉回到那場(chǎng)比賽。</p><p class="ql-block"> “好耶！”我們班成功入選了總決賽。作為拔河比賽的參與者，我深深地吸了一口氣，一股重壓襲上心頭。我不知道此刻該慶幸還是擔(dān)憂，入選總決賽意味著要面對(duì)更大的壓力與挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 總決賽第二場(chǎng)，場(chǎng)面陷入死寂——因?yàn)槲覀冊(cè)仝A一場(chǎng)，就能奪得第一。比賽前，我死死抓住粗糙的繩子，和其他成員一樣，用手臂夾住繩子，雙腿分開(kāi)，上身向后傾斜?！皣u！”口哨聲響起，兩班立刻展開(kāi)激烈角逐，互不相讓，場(chǎng)面僵持不下。此刻，只要雙方中有一人松懈，比賽結(jié)果就會(huì)改變。我拼命向后拉，身子用力后仰，可對(duì)方突然發(fā)力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的拉扯，我們的力氣漸漸耗盡。</p><p class="ql-block"> 眼前的景象逐漸模糊，身旁加油的老師、前排奮力吶喊的同學(xué)……我忽然明白了什么。原來(lái)，在我們身后，有這么多人支持著我們！無(wú)論最終是第一還是第二，都凝聚著全班同學(xué)的努力，承載著集體的榮譽(yù)。那我剛才還在氣餒什么呢？</p><p class="ql-block"> 那天下午，繩子輕巧落地，陽(yáng)光灑在少年們歡呼的背影上，閃耀而奪目……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>新位置</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小作家 耿爍</p><p class="ql-block"> 今天的這個(gè)新位置實(shí)在是令人“贊不絕口”，我和同桌對(duì)這個(gè)位置“十分滿意”，將它“大夸特夸”。我來(lái)給你介紹一下它的幾個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”吧。</p><p class="ql-block"> 首先，“風(fēng)水好”。前面是講臺(tái)，后面是一排排同學(xué)，位居開(kāi)頭，右邊是過(guò)道，有50%的概率收獲“老師觀摩作業(yè)大禮包”這份“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)然，這不算什么，讓你“愛(ài)”上它的原因還有很多。</p><p class="ql-block"> 其次，由于坐在第一排，看老師時(shí)需要仰著頭——因?yàn)槔蠋熞话阏驹谇懊娴倪^(guò)道或講臺(tái)上，一節(jié)課下來(lái)保準(zhǔn)讓你脖子“斷掉”。甚至有時(shí)老師往另一邊站，你不僅要仰頭，還得向斜上方看，脖子幾乎要進(jìn)化成360°旋轉(zhuǎn)模式，“舒適感”包你滿意。</p><p class="ql-block"> 然后，看不到屏幕和黑板。原先坐在中間，老師的板書(shū)一般在左邊，屏幕和板書(shū)都能看清；現(xiàn)在靠邊，本身近視的我再加上外界反光，看到的板書(shū)和屏幕簡(jiǎn)直是普通人無(wú)法“享受”的“超高清46K版”，眼前真是“清楚又舒服”。</p><p class="ql-block"> 不知道上一任主人是不是也對(duì)這位置“喜愛(ài)有加”，如果是，那我們可真是“志同道合”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>心理動(dòng)畫監(jiān)測(cè)器</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小作家 王子霖</p><p class="ql-block"> 今天在回家的路上，我突然想到今天沒(méi)上心理課，進(jìn)而聯(lián)想到“心理”二字。最近都在寫科技想象類作文，那能否將“心理”和“高科技”融合在一起呢？我絞盡腦汁思考……啊！有了！——“心理監(jiān)測(cè)器”！</p><p class="ql-block"> 總的來(lái)說(shuō)，它能夠讓人看見(jiàn)使用者內(nèi)心在想什么。若將其應(yīng)用于心理醫(yī)院，會(huì)大大降低病人康復(fù)的難度，從根本上助力病人，讓他們的內(nèi)心變得更健康。其原理是通過(guò)監(jiān)測(cè)超強(qiáng)腦電波，根據(jù)腦電波的波動(dòng)呈現(xiàn)出內(nèi)心所想的畫面。</p><p class="ql-block"> 不過(guò)，它還有一個(gè)小弊端：這個(gè)監(jiān)測(cè)器無(wú)法分辨好壞是非，有可能導(dǎo)致隱私暴露。后續(xù)我會(huì)繼續(xù)思考，對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>又吵了起來(lái)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小作家 張逸軒</p><p class="ql-block"> 在我們家，爸爸媽媽常常吵架。 </p><p class="ql-block"> 昨天晚上回舞陽(yáng)，因?yàn)楹镁脹](méi)回來(lái)了，我特別想吃當(dāng)?shù)氐男↓埼r。不出意外，媽媽同意了，接著就帶著妹妹去剪劉海，留下我一臉無(wú)語(yǔ)——她就只是口頭同意，也不實(shí)際行動(dòng)一下，好歹點(diǎn)個(gè)外賣啊，哪能這么直接走了啥也不管？老爸顯然也想吃，就打電話讓媽媽點(diǎn)?？刹豢孔V的媽媽只說(shuō)要等一個(gè)小時(shí)，卻根本沒(méi)下單。等她回來(lái)，爸爸著急地說(shuō)：“我不是讓你買小龍蝦嗎？怎么沒(méi)點(diǎn)？”“我不知道你們想吃什么口味的?！眿寢尫瘩g道?！澳悄銥槭裁床粏?wèn)問(wèn)？”爸爸又說(shuō)。我真是服了媽媽的腦回路，就為了小龍蝦這點(diǎn)事吵起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 好不容易開(kāi)始點(diǎn)餐，更讓人哭笑不得的事發(fā)生了！媽媽要吃油燜口味的，爸爸想吃蒜蓉的，兩人又吵了起來(lái)。這還沒(méi)完，最后連吃辣還是不辣都能吵起來(lái)，真讓人無(wú)奈。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)兩個(gè)容易焦慮的人碰到一起，這“戰(zhàn)火”可比1 + 1的效果猛烈多了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一種天賦都沒(méi)，我是我爸的兒子嗎？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小作家 張志恩</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一番觀察，我發(fā)現(xiàn)爸爸的優(yōu)點(diǎn)我一個(gè)都沒(méi)繼承，不禁嚴(yán)重懷疑：我真的是爸爸親生的嗎？</p><p class="ql-block">? 身高：我身高1米68，一直覺(jué)得不算矮，可在家族里一比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。大伯1米88，二伯1米89，爸爸1米92，就連70歲的爺爺都有1米83 。而且爸爸小升初時(shí)就快1米8了，這差距也太大了吧？</p><p class="ql-block">? 籃球：我雖然喜歡打球，但技術(shù)實(shí)在不怎么樣。再看爸爸，高中時(shí)憑借身高優(yōu)勢(shì)和天賦，輕松成為校隊(duì)主力；在北京當(dāng)武警時(shí)，每次部隊(duì)籃球賽他都是大前鋒。對(duì)比運(yùn)球都磕磕絆絆的我，差距一目了然。</p><p class="ql-block"> 力氣：大人力氣大很正常，但誰(shuí)能單手拎起110斤的人?。堪职滞嫖业幕@球，單手差點(diǎn)把球捏爆，這力氣我根本沒(méi)法比！</p><p class="ql-block"> 唉，我嚴(yán)重懷疑自己不是爸爸親生的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讀《滕王閣序》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小作家 崔玉彤</p><p class="ql-block"> 其實(shí)《滕王閣序》不是我現(xiàn)在要背的內(nèi)容，介于我對(duì)它的好奇，所以就買來(lái)背了，反正早晚都要背。</p><p class="ql-block"> 讀了一遍后，我不得不感嘆，真不愧是千古第一駢文！同時(shí)我還挺慶幸，如果不是天妒英才，這唐詩(shī)恐怕不止300首了。但也很可惜，一位少年天才過(guò)早隕落。王勃啊，您若能多活幾十年，那么成就半個(gè)盛唐的就是你！</p><p class="ql-block"> 之后開(kāi)始背，說(shuō)實(shí)在的，它不太難背。當(dāng)然，是我認(rèn)為背起來(lái)挺容易的。我的書(shū)把整篇分了八個(gè)小節(jié)，我已經(jīng)背了一個(gè)小節(jié)了。我都奇怪，我媽說(shuō)當(dāng)年許多學(xué)生因?yàn)楸场峨蹰w序》背“瘋”了，它也不咋難啊，又不是不順口，長(zhǎng)是長(zhǎng)了點(diǎn)，但是不難??！</p><p class="ql-block"> 讀了《滕王閣序》，我認(rèn)為文章不難，倒是作者令人惋惜。二十五六歲寫成《滕王閣序》，六歲便會(huì)寫文章，16歲應(yīng)科舉，還是初唐四杰之一，他是神仙吧，這么牛？</p><p class="ql-block"> 而且通讀了一遍后，我忽然覺(jué)得挺熟悉的，好像背過(guò)或者讀過(guò)，具體原因我也不知道。</p><p class="ql-block"> 忘了說(shuō)了，王勃寫《滕王閣序》用了33個(gè)典故，41個(gè)成語(yǔ)，真是令人驚嘆！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>遷徙</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小作家 司凱琳</p><p class="ql-block"> 這并不是鳥(niǎo)兒飛回北方的遷徙，而是我們班的一次“遷徙”。</p><p class="ql-block"> 上午接到通知，我們班的書(shū)桌要暫時(shí)被征用，同學(xué)們也就要“移居”閱覽室學(xué)習(xí)。隨著班主任老師大手一揮，我們立刻行動(dòng)起來(lái)，必須完成“長(zhǎng)官”的命令——只留三科物品，其余清空。</p><p class="ql-block"> 下午第二節(jié)課，“長(zhǎng)官”一聲令下，誰(shuí)敢不服？于是教室亂作一團(tuán)，大家都爭(zhēng)先恐后地去后面拿書(shū)包裝行裝。好容易安頓下來(lái)，“長(zhǎng)官”大眼一掃：“可以，出發(fā)！”于是我們提著“軍資”，一路“跋山涉水，翻山越嶺”，跨越了漫漫長(zhǎng)路——從教學(xué)樓四樓最西邊到三樓最東邊，終于到達(dá)了目的地。 若問(wèn)“軍隊(duì)”遷徙過(guò)程，那必是邁著雄赳赳氣昂昂的步伐踏浪而來(lái)，好似一條游龍，更像是當(dāng)年秦始皇駕車巡查，那氣勢(shì)，如泰山壓頂?shù)能囌?，別太“羨慕”人啦，畢竟我們成了那支銳不可當(dāng)?shù)那剀姟?到達(dá)目的地后，我們放下沉重的“物資”，“安營(yíng)扎寨”，靜聽(tīng)老班的指揮。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)最后一篇日記落下句點(diǎn)，校內(nèi)“寫著玩兒”活動(dòng)也暫告一段落，但孩子們與文字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。愿這些小作家們帶著這份對(duì)寫作的熱忱，繼續(xù)在文學(xué)的天地里馳騁，書(shū)寫更加絢爛多彩的人生篇章！也期待未來(lái)的日子里，能見(jiàn)證他們更多的精彩與輝煌！</p>