<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 陳老師教我學剪影</span></p><p class="ql-block"> 圖|文|薛仁禮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作為一名攝影人，每次活動結束，我看著攝友們的短視頻出神——流暢轉場如光影穿梭，移動字幕似詩行流淌，配樂與畫面渾然天成，將精彩瞬間織成流動故事。反觀自己拍攝的片段，空有素材卻散珠難串，剪輯盲區(qū)的窘迫讓我欲問還休。</p><p class="ql-block"> 一次活動現(xiàn)場，我看著陳老師的短視頻贊嘆不已：這視頻拍的鮮活、剪輯制作更是精妙，有時間了能否請教一二？他欣然應允，我心底卻掠過一絲忐忑——這看似炫酷的技術，我真能學會嗎？從那以后，我就起心動念，滿心期待。</p><p class="ql-block"> 然而，他幾乎每天忙的不亦樂乎，很少有閑暇時間教授我學習手機剪影。2025年4月5日上午，經過我的又一次聯(lián)系，陳老師答應指點，這讓我喜出望外。約10點多，他從家里來到我辦公室，帶著和藹的笑容，完全沒有“大師”的架子。</p><p class="ql-block"> 1</p><p class="ql-block"> 陳老師為人低調，平易近人。只見，他身穿藍布衫，袖口挽著，看上去風塵仆仆、精神矍鑠?？粗业摹邦A習筆記”：“轉場是啥？”“關鍵幀能吃嗎？”瞅見直樂，他說：“咱先從串珍珠開始?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他在“應用商店”搜索剪影，提醒我注意軟件版本和手機內存，確保安裝順利?？粗炀毜攸c擊、滑動，我心里佩服：原來這些看似簡單的操作都藏著門道。</p><p class="ql-block"> 導入素材時，他把視頻按“簽到—領導講話—表演環(huán)節(jié)”排好，用手指點擊添加上遴選出的n段視頻，時間軸上瞬間排成整齊的“隊列”?！澳憧?，這兒像不像鐵軌？視頻就是跑在上面的火車?！蔽裔θ幻靼祝瑸槭裁醋约褐谱鞯囊曨l顯得總是雜亂無章。接著，他示范保留原聲和添加配樂方式，特別強調：“音樂是視頻的靈魂，選對了能讓畫面活起來?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他先放了保留原聲的視頻，背景里的喧嘩讓我皺眉?！皠e急”，他關掉原聲，點開音樂庫搜“慶典”，當《喜洋洋》的旋律響起時，畫面里的鼓隊突然有了節(jié)奏感，“音樂是魂”，他敲了敲手機屏幕，“就像給珍珠串系上絲帶?！蔽叶⒅讣庠凇耙袅康搿卑粹o上滑動，配樂像泉水般汩汩涌出，畫面、音樂躍然在我眼前。</p><p class="ql-block"> 2</p><p class="ql-block"> 最讓我著迷的是層級里各種功能的使用學習。</p><p class="ql-block"> 裁剪和分割。他把一段領導低頭看稿的視頻選中，手指在屏幕上一點，分割功能就像剪刀，“看好你想留的畫面，多余的直接刪除?！蔽也僮鲿r，手指有些笨拙，好不容易分割開，卻把重要片段刪了?！皼]事”，他把撤銷鍵指給我，“學這玩意兒，手比腦子要快才行?！?lt;/p><p class="ql-block"> 文本、新建文本。他讓我給一段秧歌視頻加字幕，字體選“方正粗圓，喜慶；顏色用中國紅，跟傘綢子配?！彼呎f邊演示，教我如何給字幕添加“打字機”動畫，那些方塊字像活過來似的逐個蹦出來。我試著給“扭起來”三個字加特效，結果字體歪到屏幕外，他笑得眼睛瞇成縫：你這是讓字“翻跟頭”呢？說著，握住我的手調整參數(shù)，似乎他的掌心很暖。</p><p class="ql-block"> 畫中畫。他把一張活動合影疊在視頻上，用蒙版工具圈出發(fā)言人的臉，“看，這就像給畫面開了一扇窗?！蔽覍W著用摳像功能去掉合影的白背景，手指在“智能摳像”按鈕上按了一會兒沒反應，急得直搓手。他拿過手機，“你看這人物邊緣得貼合，就像剪窗花，得順著輪廓來?！碑敽嫌袄锏娜苏娴摹帮h”進視頻時，我忍不住驚嘆，他卻指著時間軸說：更神奇的在后面呢——關鍵幀能讓圖片“跳舞”。</p><p class="ql-block"> 陳老師，在時間軸上，打了2個關鍵幀，讓合影從左下角慢慢飄到右上角，“就像放風箏，要在起點和終點拴好線?！蔽乙罉印爱嫼J”，給一段花的視頻加了個從近到遠的關鍵幀動畫，看著花瓣在屏上慢悠悠飛過，突然理解了他說的“讓光影聽話”。我問起蒙版能不能局部調亮，他說：“能??！就像拿手電筒照你想突出的地方?！闭f著就教我用矩形蒙版圈住舞臺燈光，調整亮度后，畫面里的光束真的像聚光燈般柔和起來。</p><p class="ql-block"> 3</p><p class="ql-block"> 從上午10時到下午3時，我的筆記本寫滿了箭頭和批注。</p><p class="ql-block"> 陳老師說：“現(xiàn)在試試把你拍的活動剪出來”時，我手心全是汗。在相冊里找到視頻，想起他教的“先理順序再刪廢片”，手指竟比剛才穩(wěn)當些。分割多余片段時，我學著他的樣子在關鍵畫面處停頓；加字幕時，特意選了他推薦的“華康儷金黑”；到了給視頻加關鍵幀時，我在時間軸打下兩幀，看著鏡頭從田野慢慢升起......</p><p class="ql-block"> 當制作的視頻播放時，原本無序的畫面變成了流暢的敘事：簽到臺前的笑臉依次閃過，秧歌隊員的紅傘在音樂里旋轉，最后定格在大合影時，我用他教的蒙版技巧圈出了所有人的笑臉。陳老師湊過來一看，眼角的皺紋里全是笑意。</p><p class="ql-block"> 看著視頻片段變成連貫、精彩的短片，畫面流暢、鮮活而生動，我那種成就感難以言表，滿心歡喜地望向陳老師，他笑著點頭，眼神里滿是鼓勵。這一刻，我不僅學會了手機剪影的知識，更感受到了一位長者無私授業(yè)的溫暖。這份收獲、這份感動，我將永遠銘記于心。</p><p class="ql-block"> 陳老師，手把手教我學剪影，耐心地演示如何分割片段，運用轉場讓畫面過渡自然；在添加字幕時，不僅細致講解字體、顏色和位置的調整，還分享字幕與畫面節(jié)奏匹配的技巧。當他手指在屏上滑動，精準操作畫中畫、關鍵幀、摳像和蒙版等功能鍵時，全新的世界在我眼前徐徐展開，原本晦澀的術語，經他生動講解與反復示范，變得清晰明了。</p><p class="ql-block"> 4</p><p class="ql-block"> “學而不厭”的執(zhí)著、“不恥下問”的謙遜，<span style="font-size:18px;">“三人行必有我?guī)煛钡娘L尚……</span>都是中華民族傳承的學習美德。人的一生，就是一個不斷學習、成長與自我超越的過程。</p><p class="ql-block"> 74歲的陳寶明，宜川壽峰鄉(xiāng)灣里村人，退休中學語文教師，電視藝術協(xié)會主席，以“山大王”之名馳騁文藝天地。雖身體嶙峋、病疴纏身，卻以頑強意志，在文學、影視、攝影等領域佳作頻出，堪稱平凡中的傳奇。這里有他的勤勉和天賦，更有他的夢想和堅持。陳老師筆下《逃兵》《柿子紅了》等小小說，扎根生活土壤，筆觸細膩鮮活，以接地氣的文字寫出生活深度。2015年起，他創(chuàng)作執(zhí)導《流年》《情暖寒冬》等十幾部微電影，從劇本、演員遴選、拍攝到后期制作，每個環(huán)節(jié)追求完美、卓越，還多次擔綱主角，演技精湛，將人物刻畫得入木三分。他為人持重熱忱，心懷大愛，備受敬重，以鏡頭定格生活美好，盡顯文人匠心與情懷。</p><p class="ql-block"> “苔花如米小，也學牡丹開。”他授業(yè)解惑時，盡顯師者風范。面對求知的我，他耐心細致，誨人不倦，以妙趣橫生的比喻傳授知識：將蒙版比作畫面“面具”，用“相融合，找匯合”講解貼紙技巧，毫無保留分享片頭、片尾藝術創(chuàng)作的秘訣。</p><p class="ql-block"> 5</p><p class="ql-block"> “須知少日拏云志，曾許人間第一流?！比欢畹陌到副椴?，鄙夷輕蔑如影隨形，不服輸?shù)睦顺币鄷r時翻涌。有人在冷眼打壓中折戟沉沙，更多人卻將質疑淬煉成光，以破竹之勢逆流而上，把嘲諷譜寫成生命贊歌，于泥濘處踏出一路繁花。</p><p class="ql-block"> 原來，種下玫瑰的種子，收獲的是滿園馥郁；播撒善意的種子，收獲的則是心靈豐盈。陳老師教會我的不僅是剪影技藝，更是如播種般溫暖人心的赤城。</p><p class="ql-block"> 如今，每當我打開手機剪影，指尖劃過時間軸，那些學習的點滴便會浮現(xiàn)。陳老師，將自己多年摸索的光影密碼，拆成一句句“就像這樣”，傾囊相授。這段經歷不僅讓我掌握了新技能，更讓我領略到他對文學和影視藝術的熱愛與執(zhí)著，以及毫無保留、傾心相授的高尚品格。未來，我也會帶著這份熱愛，用鏡頭記錄生活美好，讓珍貴瞬間在光影中定格永恒。</p><p class="ql-block"> 2025年5月29日</p> <p class="ql-block"> 薛仁禮，筆名凌波。中共黨員，研究生文化。2005年9月6日，在保持黨員先進性教育實踐活動中，得到了中央政治局委員、中央組織部部長賀國強的親切接見，其工作被充分肯定和表揚，并在全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨組織中被推廣、學習和借鑒。延安市社會科學界專家。陜西省作協(xié)作家；陜西省教育廳“百姓學習之星”；中國新文學學會鄉(xiāng)土詩人分會會員；延安市攝協(xié)攝影家；中國攝影網記者、攝影師，論壇注冊會員。著有《筑夢》《那些事兒》《寫滿宜川愛》《情滿自然資源》《筑夢經發(fā)人》《歲月記憶》《宜川習俗》《宜川縣地名志》《政治理論學習與研究》等9部書作。撰寫、編纂200萬字的書稿。</p>