<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 翻開那本泛黃的老相冊(cè)，一張照片如同時(shí)光的琥珀，凝固了一位鄉(xiāng)村教師無悔的青春。這位在泥坯教室里點(diǎn)燃知識(shí)星火的父親，用他平凡而偉大的一生，在中國教育的年輪上刻下了不可磨滅的印記。他的故事不是孤立的個(gè)人記憶，而是一部濃縮的中國鄉(xiāng)村教育史詩，是共和國教育發(fā)展歷程的微觀鏡像。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 在物質(zhì)極度匱乏的年代，這位教師將陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的教育信條化作了生命的實(shí)踐。那些漏雨的屋檐下接雨的陶罐，那些用鍋底灰自制的黑板擦，那些在煤油燈下顫抖著寫下第一個(gè)字的粗糙手指，共同構(gòu)成了中國教育最動(dòng)人的原始圖騰。他像北方的紅松，以思想的年輪記錄著教育的季節(jié)更替——在凜冬堅(jiān)守年輪的正直，在暖春催發(fā)新芽的渴望。這種在極端困境中對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守，閃耀著純粹的精神光芒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 他的掃盲日記里記載著這樣的片段："今日教王老漢'光明'二字，他忽然落淚，說活了五十歲才認(rèn)得自己的名字。"這簡樸的文字背后，是一個(gè)民族集體覺醒的縮影。當(dāng)那些結(jié)滿老繭的手指第一次在沙盤上勾勒出自己的姓名，凍土般的面容裂開了春汛——這不正是文明戰(zhàn)勝蒙昧的永恒意象嗎？蘇格拉底說教育是點(diǎn)燃火焰而非填滿容器，這位鄉(xiāng)村教師用最樸素的方式詮釋了這一真諦。他將"日"字畫成初升的太陽，把"田"字描作阡陌縱橫的大地，讓抽象的文字符號(hào)與農(nóng)民的生命經(jīng)驗(yàn)血肉相連。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 動(dòng)蕩年代里，他如同時(shí)代的擺渡人，在政治洪流中小心翼翼地守護(hù)著教育的火種。當(dāng)學(xué)校門窗被砸爛，他偷偷為渴望知識(shí)的孩子補(bǔ)習(xí)；當(dāng)"復(fù)課鬧革命"的口號(hào)響徹云霄，他巧妙地在背誦"老三篇"的間隙傳授新知。這種智慧讓人想起但丁筆下的尤利西斯，在暴風(fēng)雨中依然執(zhí)著地掌舵前行。他的教育實(shí)踐證明，真正的教育永遠(yuǎn)超越政治風(fēng)潮，是文明基因的永恒傳遞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 更令人動(dòng)容的是他籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的創(chuàng)舉——帶領(lǐng)師生開墾校田，跋涉七天六夜趕?；丶?，在校園周邊種植"經(jīng)費(fèi)土豆"。這些看似土氣的辦法，實(shí)則閃耀著教育者的生存智慧。他用最接地氣的方式，在物質(zhì)貧瘠的土壤上培育精神的綠洲。這種因地制宜的創(chuàng)造力，與古希臘學(xué)院在橄欖樹林中漫步論道的自由精神異曲同工，都是教育本質(zhì)在不同時(shí)空的精彩變奏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 改革開放后，這位老教師迎來了職業(yè)的又一春，但他真正的成就不在于個(gè)人的榮譽(yù)，而在于培養(yǎng)出"走向更廣闊天地"的一屆屆學(xué)生。這位鄉(xiāng)村教師用他的一生證明：教育是讓每個(gè)平凡生命都能在知識(shí)的銀河里找到屬于自己的星光。他像一顆北極星，在歷史的風(fēng)煙中恒定地指引著方向——真正的教育永遠(yuǎn)是人與文明的相互照亮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 當(dāng)我們?cè)诮逃F(xiàn)代化的星圖上尋找坐標(biāo)時(shí)，這位父親的故事啟示我們：教育的技術(shù)手段會(huì)變，但那種"得天下英才而教育之"的赤子之心永不過時(shí)。他輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校的歷程，恰似長江黃河的奔流，在九曲十八彎的跋涉中，始終向著文明的海域浩蕩前行。這種精神，正是中國教育最珍貴的傳家寶，值得每一代教育者珍視與傳承。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">附鏈接:</span><a href="http://www.zit.org.cn/5ec2hljp" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">父親無怨無悔的青春年華</a></p>