<p class="ql-block"> 最近刷到好多孩子當(dāng)主角的短視頻，有意思?xì)w有意思，看完心里總犯嘀咕。就說我家親戚家的孩子吧，叫小宇，這事兒還得從他家老爺子——也就是小宇爺爺，迷上拍娃說起。</p> <p class="ql-block"> 小宇打小喜歡背古詩(shī)，沒事兒就捧著本《唐詩(shī)三百首》，搖頭晃腦地念叨。最開始，小宇爺爺拍他解讀“床前明月光”，小宇眼睛亮晶晶，說李白肯定是想家想的，連月亮都看著像地上霜，一家人圍坐當(dāng)觀眾，笑得合不攏嘴。這場(chǎng)景往網(wǎng)上一發(fā)，嘿，還真有不少人點(diǎn)贊，說這孩子靈氣，把古詩(shī)講活了。后來(lái)，這熱度一上來(lái)，小宇爸爸就坐不住了。有回家庭聚會(huì)，酒過三巡，他爸爸突然說：“兒子，你現(xiàn)場(chǎng)給咱作首詩(shī)，就詠這桌上的大螃蟹！”小宇當(dāng)時(shí)才七歲，臉漲得通紅，手忙腳亂地瞅著螃蟹，憋了半天，冒出一句“蟹殼紅如火，八爪亂撓撓” ，把一屋子人逗得前仰后合。</p> <p class="ql-block"> 打這兒起，只要家里來(lái)客人，或者想拍新視頻，他爸爸就喊小宇“現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)”，美其名曰“開發(fā)智力”。再后來(lái)，小宇班上有個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)，就是那個(gè)總在短視頻里送孩子金項(xiàng)鏈、房產(chǎn)證的“宋小凡與王子涵”式人物。有回小宇去同學(xué)家玩，回來(lái)就吵著要金項(xiàng)鏈，說同學(xué)背首詩(shī)就有獎(jiǎng)勵(lì)，自己也想要。小宇媽媽聽得直皺眉，可小宇爸爸卻覺得，這是“時(shí)代潮流”，孩子有才藝就得“物質(zhì)激勵(lì)”，不然沒動(dòng)力。慢慢的，小宇變了。以前讀詩(shī)是因?yàn)橄矚g，現(xiàn)在拿到古詩(shī)，先問“拍視頻能賺多少贊，給啥獎(jiǎng)勵(lì)” 。有次背不出新學(xué)的詩(shī)，他爸爸急了，說“你再這樣，以后不拍視頻，也別想要禮物”，小宇當(dāng)時(shí)就哭了，抽抽搭搭地說“我不想背詩(shī)了，每次背都要被說” 。</p> <p class="ql-block"> 你說這事兒鬧心不？好好一個(gè)愛詩(shī)的孩子，愣是被折騰得沒了最初的純粹。那些網(wǎng)上看似熱鬧的“教育”場(chǎng)景，到底是在開發(fā)智力，還是在拿金錢價(jià)值觀引誘孩子？就像小宇，本來(lái)是童真童趣地解讀古詩(shī)文、臨場(chǎng)創(chuàng)作，多好的事兒，可一旦和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、流量掛鉤，味道就變了。咱再咂摸咂摸，孩子成長(zhǎng)這事兒，本就該是清水煮茶，慢慢品滋味。像小宇最開始讀詩(shī)，一家人圍坐，那是溫馨的文化傳承，是真真正正的智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)?？珊髞?lái)呢，爸爸為了博眼球、追所謂的“潮流”，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)硬塞進(jìn)來(lái)，把孩子的興趣當(dāng)工具，這不是坑孩子嘛。再看那些送金項(xiàng)鏈、房產(chǎn)證的，就更離譜了。孩子心智還沒成熟，你給這么重的物質(zhì)刺激，他們哪懂這些東西背后的意義？只會(huì)覺得“表現(xiàn)好就能得值錢玩意兒”，久而久之，價(jià)值觀能不歪嗎？小宇同學(xué)就是例子，現(xiàn)在背詩(shī)不是因?yàn)橄矚g傳統(tǒng)文化，而是盯著獎(jiǎng)勵(lì)，這往后長(zhǎng)大了，遇到?jīng)]獎(jiǎng)勵(lì)的事兒，還愿意干不？</p> <p class="ql-block"> 說到底，教育孩子得守著初心。像我家親戚小宇這事兒，該警醒多少家長(zhǎng)啊。別被網(wǎng)絡(luò)上那些看似熱鬧的“教育形式”迷了眼，孩子成長(zhǎng)的劇本，得用愛和正確價(jià)值觀去寫，別讓金錢和流量，毀了孩子最本真的成長(zhǎng)軌跡。畢竟，孩子眼里的星光，比短視頻里的點(diǎn)贊和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，珍貴一萬(wàn)倍 。</p>