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修辭手法《設(shè)問、反問》（60）

蔡寶瑤

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　凡是愿意進(jìn)《蔡寶瑤格律詩講課群》學(xué)習(xí)寫詩的朋友們，請(qǐng)先加蔡寶瑤的微信15272494694，然后接您進(jìn)群。耐心輔導(dǎo)，包教包會(huì)。（非誠勿擾）</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　一、設(shè)問</b></p><p class="ql-block"><b> 作者明知故問，或?問?答，或問?不答，這種修辭?法叫設(shè)問。設(shè)問在詩?中的作?主要有三點(diǎn)：?是引起讀者注意，并啟發(fā)讀者去思考和體會(huì)；?是渲染?氛，使詩?波瀾起伏?不呆板；三是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出主題。</b></p><p class="ql-block"> 究竟什么是設(shè)問？設(shè)問就是自己突出問題，自己回答，或者不回答的一種修辭手法。它是一種“無疑而問”，或者說“明知故問”的語言運(yùn)用形式。其本質(zhì)不在質(zhì)疑，而是為了增強(qiáng)表達(dá)效果。</p><p class="ql-block"> 設(shè)問的運(yùn)用能突出主題、引發(fā)思考或強(qiáng)化情感。下面我們從幾個(gè)角度來看設(shè)問修辭手法的審美意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1、自問自答式</b></p><p class="ql-block">例1、杜牧《清明》：</p><p class="ql-block">清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。</span></p><p class="ql-block"> 第三句直接發(fā)問“酒家在哪兒？”（問），第四句牧童“遙指杏花村”（答）。 一問一答，使畫面生動(dòng)，含蓄表達(dá)羈旅愁思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2、問而不答式</b></p><p class="ql-block"> 例1：李白《怨情》：</p><p class="ql-block">美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">但見淚痕濕，不知心恨誰？</span></p><p class="ql-block"> 末句的設(shè)問不答，留下懸念，深化幽怨之情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3、反問式（答案隱含句中）</b></p><p class="ql-block"> 例1：杜牧《題烏江亭》：</p><p class="ql-block">勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">江東子弟多才俊，卷土重來未可知？</span></p><p class="ql-block"> 末句用反問質(zhì)疑項(xiàng)羽自刎的抉擇，暗含惋惜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 4、連續(xù)設(shè)問式</b></p><p class="ql-block"> 例1：蘇軾《琴詩》（古體詩，非嚴(yán)格格律，但體現(xiàn)設(shè)問藝術(shù)） </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？ </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">若言聲在指頭上，何不于君指上聽？</span></p><p class="ql-block"> 通過兩問兩駁，探討主客觀關(guān)系，充滿理趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　?。?）明知故問</b></p><p class="ql-block"><b> 明明知道答案，卻將此問出來，以此來對(duì)?邊的內(nèi)容進(jìn)?強(qiáng)調(diào)，以達(dá)到渲染?氛或者襯托?情作?。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）現(xiàn)代人向育君的七絕《偶感》</p><p class="ql-block">莫道天涯可比鄰，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">何如執(zhí)手渡紅塵？</span></p><p class="ql-block">相思縷縷似春韭，割盡頭茬又發(fā)新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）現(xiàn)代人程桂彬的七絕《元夕吟》</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">杯酒窗前誰共飲？</span>孤燈庭外對(duì)星天。</p><p class="ql-block">此時(shí)縱有當(dāng)頭月，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">能照人間幾處圓？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）現(xiàn)代人蔡寶瑤的七絕《感懷（新韻）》</p><p class="ql-block">又逢楊柳換新袍，一歲一榮分外嬌。</p><p class="ql-block">我亦同歸春煦里，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">可將白發(fā)轉(zhuǎn)青飄？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 設(shè)問、反問、疑問，都可以用在格律詩里，并且不分位置，格律詩里的任何位置皆可使用。有時(shí)候一首詩里還可以用兩處或兩處以上。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 設(shè)問、反問和疑問的區(qū)別在哪里，首先要搞清楚它們的概念。設(shè)問、反問、疑問的概念：</span></p><p class="ql-block"><b> 設(shè)問句是自問自答，故意先提出問題，然后自己加以回答。</b></p><p class="ql-block"> 例如：“春天在哪里？春天在花朵里?！保ㄔO(shè)問也有只問不答的）</p><p class="ql-block"><b> 反問句是明知故問，答案暗含在提問中，不需要對(duì)方回答。</b></p><p class="ql-block"> 例如：“難道我會(huì)不知道嗎？”（說話者實(shí)際上知道）</p><p class="ql-block"><b> 疑問句就是有疑而問，詢問他人，需要?jiǎng)e人給出答復(fù)。</b></p><p class="ql-block"> 例如：“這是誰家的狗?”（疑問不是修辭手法）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　?。?）自問自答</b></p><p class="ql-block"><b> 自問自答：這種形式通過提出問題并緊接著回答，來抒發(fā)情感或強(qiáng)調(diào)某種思想。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （1）杜甫《旅夜抒懷》：“飄飄何所似，天地一沙鷗。”</span></p><p class="ql-block"> 以設(shè)問的手法用沙鷗作比喻，描述自己孤苦凄涼的境遇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （2）“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！崩铎系摹队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》</span></p><p class="ql-block"> 譯文：問君心中有多少哀愁，就像那滾滾東流的春江之水沒有盡頭。</p><p class="ql-block"> 前一句設(shè)問，緊接著后一句回答。這種自問自答，明顯地說明不是“有疑而問”，只不過是運(yùn)用“問”的方式引起讀者的注意，以此強(qiáng)調(diào)自己的思想情感如同河水一樣深長，自己的愁緒如同河水一樣綿延不絕。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （3）《次北固山下》唐代王灣：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”</span></p><p class="ql-block"> 譯文：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。</p><p class="ql-block"> 前一句問，后一句答，采用了設(shè)問的修辭手法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （4）“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！背鲎蕴拼拙右椎摹杜眯小?lt;/span></p><p class="ql-block"> 譯文：要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的青衫已被淚水浸濕！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （5）現(xiàn)代人云深不知處的七絕《初冬鄰居院內(nèi)蘭花綻放》</span></p><p class="ql-block">蕭蕭落葉化纖塵，百卉潛蹤何處尋？</p><p class="ql-block">忽報(bào)鄰居天降瑞，一盆香透小陽春。</p><p class="ql-block"> 承句設(shè)問，三四句作答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （6）現(xiàn)代人郎松的七絕《留守兒童夢(mèng)》</span></p><p class="ql-block">夢(mèng)里緣何笑若霞？今天得個(gè)小紅花。</p><p class="ql-block">隨風(fēng)直到他鄉(xiāng)去，叫俺爹娘可勁夸。 </p><p class="ql-block"> 起句設(shè)問，二三四句作答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （7）現(xiàn)代人云深不知處的七絕《家山即景》</span></p><p class="ql-block">家山掩面霧濛濛，人去田荒廬盡空。</p><p class="ql-block">柿熟枝頭誰顧盼？鳥兒無事啄玲瓏。</p><p class="ql-block"> 句中設(shè)問，有問有答。轉(zhuǎn)句問，合句答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有時(shí)設(shè)問還強(qiáng)調(diào)道理，通過提出問題并回答，來強(qiáng)調(diào)某種道理或觀點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （8）朱熹的《觀書有感》“問渠哪得清如許? 為有源頭活水來”。</span></p><p class="ql-block"> 前一句設(shè)問，為什么水渠里的水如此的清澈？后面緊接著回答：“為有源頭活水來?！笔怯捎谟杏啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用“問”的方式引起讀者的注意，強(qiáng)調(diào)了自己的想要分享的人生哲理，比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，需要不斷積累，就像水源頭一樣，在人生的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　（3）問而不答</b></p><p class="ql-block"><b> 設(shè)問的基本作?是引?注意，啟發(fā)思考。如果是開篇?設(shè)問提出問題，接著??把看法說出，那就是“?問題引?，帶動(dòng)全篇”；如果是在中間設(shè)問，那就是“承上啟下”；如果是在結(jié)尾設(shè)問，那就是“深化主題，令?回味”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（1）現(xiàn)代人楊逸明的七絕《詠瀑布》</span></p><p class="ql-block">飛瀑遙傾天上湖，雨絲風(fēng)片滿崖珠。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">心泉也有三千尺，能向秋山一瀉無？</span></p><p class="ql-block"> 其用設(shè)問作結(jié)，卻是用于表達(dá)自己的博大胸襟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）現(xiàn)代人蔡寶瑤的七絕《疫情的啟示》</p><p class="ql-block">微粒新冠污九垓，東風(fēng)橫掃碧無埃。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">人心不古毒尤重，欲問鐘賢何法裁？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）現(xiàn)代人佟德祥的七絕《問天》</p><p class="ql-block">苦樂年華歲月耕，壯心未已嘆余生。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">而今愿盡囊中物，買段青春可否行？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（4）現(xiàn)代人蔡寶瑤的七絕《秋荷》</p><p class="ql-block">細(xì)雨霏霏落冷塘，橫斜瘦影訴衷腸。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">風(fēng)光一季秋來老，誰曉蓮心苦惱長？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（5）杜甫的《絕句二首 其二》</p><p class="ql-block">江碧鳥逾白，山青花欲燃。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">今春看又過，何日是歸年？</span></p><p class="ql-block"> 譯文：碧綠的江水把鳥兒的羽毛映襯得更加潔白，山色青翠欲滴，紅艷的野花似乎將要燃燒起來。</p><p class="ql-block"> 今年春天眼看著又要過去了，我返回故鄉(xiāng)的日期到底是何年何月呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（6）唐代李白的《清平調(diào)·其二》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。</span></p><p class="ql-block"> 譯文：請(qǐng)問漢宮得寵妃嬪，誰能和她相比？那惹人憐惜的趙飛燕，還得依仗新妝呢！</p><p class="ql-block"> 注釋：飛燕：趙飛燕，西漢皇后。妝：修飾打扮。</p><p class="ql-block"> 賞析：此句字字流葩，借古喻今，詩人以壓低趙飛燕，來襯托楊貴妃的花容月貌，不須脂粉，便是天然絕色。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（7）現(xiàn)代人蔡寶瑤的七絕《觀西安回民街高家大院》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">昔時(shí)榜眼去何方？欲辯文書紙泛黃。</span></p><p class="ql-block">柏樹不知人事改，猶將綠葉護(hù)殘墻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（8）現(xiàn)代人趙家欣的七絕《上元夜賞燈偶見》</span></p><p class="ql-block">游園睡了小兒郎，爹是搖車背是床。</p><p class="ql-block">待到他年雙鬢白，可來扶爹賞花香?</p><p class="ql-block"> 合句設(shè)問，只問不答。引起讀者沉思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（9）現(xiàn)代人蔡寶瑤的七絕《觀母親遺居（出群格）》</span></p><p class="ql-block">慈母瑤臺(tái)十載余，舊庭惟有白楊枯。</p><p class="ql-block">歸來試問梁間燕，曾見尊顏身影無？</p><p class="ql-block"> 合句設(shè)問的較多，成為只問不答的設(shè)問手法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 設(shè)問和反問的目的不同</span></p><p class="ql-block"> 設(shè)問的主要目的是引起讀者的注意和思考，加深理解，增強(qiáng)文章的說服力。它常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，起到承上啟下的作用。</p><p class="ql-block"> 反問的目的是強(qiáng)調(diào)作者的某種觀點(diǎn)或情感，加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者深思。它比一般的陳述句更有力和情感強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 疑問的目的則是純粹為了獲取信息或解答疑惑（疑問不是修辭手法）。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　二、反問</b></p><p class="ql-block"><b> 反問有兩種形式，?種是表?肯定的反問句，?種是表?否定的反問句。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 反問的作用</span></p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)語氣，使語言更具力量。通過疑問的形式來表達(dá)確定的意思，反問句可以比普通陳述句更加強(qiáng)烈地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。這種強(qiáng)烈的語氣能夠突出其無可辯駁的力量，引起讀者的注意和深思。</p><p class="ql-block"> 激發(fā)讀者感情，加深印象。反問的形式更容易觸動(dòng)讀者的情感，使其產(chǎn)生共鳴，從而給讀者留下深刻的印象。同時(shí)，它也能夠引導(dǎo)讀者思考問題，讓讀者在尋找答案的過程中更加深入地理解作者的意圖和思想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 例1：“誰??草?，報(bào)得三春暉？”</span></p><p class="ql-block"> 譯文：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？</p><p class="ql-block"> 這是表?否定的反問句，?草?報(bào)答不了三春暉。?個(gè)孩?也難以報(bào)答?母?私的養(yǎng)育之恩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 例2：“本?同根?，相煎何太急？”</span></p><p class="ql-block"> 本是??所?，同根同祖，何必??相殘？這個(gè)反問句表?的是肯定。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　表示肯定的反問和表示否定的反問，往往難以辨別，也無需一一辨清。下面列舉數(shù)例：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （1）人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》</span></p><p class="ql-block"> 譯文：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （2）清代納蘭性德《木蘭花令　擬古決絕詞》</span></p><p class="ql-block">人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？</p><p class="ql-block"> 譯文：如果相愛永遠(yuǎn)像初識(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)婕妤怨秋扇的舊事。（即不會(huì)有現(xiàn)在的離別相思凄涼之苦了）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （3）唐代王翰的《涼州詞二首》</span></p><p class="ql-block">醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？</p><p class="ql-block"> 譯文：即使醉倒在戰(zhàn)場上君也不要笑我，自古以來上戰(zhàn)場的有幾人能回來呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （4）“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”宋代秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》</span></p><p class="ql-block"> 譯文：若是兩情相悅，至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （5）孟浩然的《洛中訪袁拾遺不遇》</span></p><p class="ql-block">聞?wù)f梅花早，何如北地春？</p><p class="ql-block"> 譯文：聽說那里的梅花開得早，可是怎么能比得上洛陽的春天更美好呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （6）江畔何人初見月？江月何年初照人？——張若虛《春江花月夜》</span></p><p class="ql-block"> 譯文：江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （7）起舞弄清影，何似在人間？——蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》</span></p><p class="ql-block"> 譯文：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （8）杜甫的《贈(zèng)花卿》</span></p><p class="ql-block">此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？</p><p class="ql-block"> 譯文：如此美妙音樂，只應(yīng)神仙享用，世間的平民百姓，一生能聽幾回？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> （9）王安石的《疊題烏江亭》</span></p><p class="ql-block">江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？</p><p class="ql-block"> 譯文：雖然江東子弟現(xiàn)在仍在，但他們是否還愿意跟楚霸王卷土重來呢？</p><p class="ql-block"> 詩人以辛辣的口吻明確地表示，即使項(xiàng)羽真的重返江東，江東子弟也不會(huì)再替他賣命的。詩人審時(shí)度勢(shì)，指出項(xiàng)羽敗局已定，勢(shì)難挽回。此句反問道出了歷史的殘酷與人心向背的變幻莫測(cè)，也體現(xiàn)出詩人獨(dú)到的政治眼光。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　現(xiàn)代人的詩舉例</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（10）現(xiàn)代人宋善嶺的五律《登雁門關(guān)》</span></p><p class="ql-block">何懼千山隔，來登萬丈關(guān)。</p><p class="ql-block">東連滄海上，西接白云間。</p><p class="ql-block">李牧魂猶在，楊家將不還。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">長城雖寂寞，強(qiáng)虜幾時(shí)閑？</span></p><p class="ql-block"> 合句采用了反問修辭手法，明知故問，突出問題，引人深思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（11）小杜牧的《流浪貓》</span></p><p class="ql-block">老鼠亦相棄，家貧總不來。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">先生若知我，何必坐窗臺(tái)？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（12）小杜牧《題水邊鐘馗像》</span></p><p class="ql-block">圓睜怒目坐江邊，亦有腰間利劍懸。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">塵垢滿身除不了，怎驅(qū)妖霧見青天？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（13）程桂彬的《蟬》</span></p><p class="ql-block">幽居冥下久，悲苦有誰憐？</p><p class="ql-block">一旦攀高樹，能不叫破天？</p><p class="ql-block"> 連續(xù)兩次使用反問修辭手法。無論是設(shè)問還是反問，都可以連續(xù)提問的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（14）金嗣水的《朝天椒》</span></p><p class="ql-block">生就尖尖樣，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">何須入子眸？</span></p><p class="ql-block">一身辛辣味，至死不低頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（15）蔡寶瑤的《懶貓（新韻）》</p><p class="ql-block">綠光閃閃夜無眠，晝臥花間夢(mèng)正甜，</p><p class="ql-block">展翅黃蜂竭力叫，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">唇邊鼠往怎安閑？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（16）現(xiàn)代人王恩獻(xiàn)的七絕《謁英雄山無名烈士墓(新韻)》</span></p><p class="ql-block">滿山松柏覆英靈，只見高碑未見名。</p><p class="ql-block">欲問世間名利客，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">不知到此臉曾紅？</span></p><p class="ql-block"> 合句采用反問，明知故問，情感強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 疑問句是不是修辭手法？我的回答是：疑問句不是修辭手法，只有設(shè)問和反問才是修辭手法。</p><p class="ql-block"> 疑問句和修辭手法是兩個(gè)不同的概念。疑問句是一種句式，用于提出問題，其關(guān)鍵在于表達(dá)疑問或詢問的信息，而不涉及修辭手法中的語言修飾或表達(dá)技巧。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　我辦了一個(gè)格律詩講課群，每月講十節(jié)課，講課的時(shí)間本季度是晚上八點(diǎn)四十分開始。每人每月收取聽課費(fèi)三十元，再無其它的收費(fèi)。耐心輔導(dǎo)，包教包會(huì)。謝謝大家的支持！</b></p>