<p class="ql-block">12~14歲：好奇、易怒、不穩(wěn)定</p><p class="ql-block">“我是誰？</p><p class="ql-block">“階段青少年生活的焦點：尋求自我這時，孩子進入一個自我發(fā)現(xiàn)的階段。</p><p class="ql-block">他們的興趣和能力可能會發(fā)生變化，而且，生平第一次，開始和有些人合不來。他們開始考慮自己是誰、自己相信什么。</p><p class="ql-block">成人的作用：肯定孩子開始顯露的長處很多聲音以及媒體都試圖塑造他們的身份——有的積極，有的消極。</p><p class="ql-block">孩子需要有人肯定他們的長處，指出他們的錯誤觀念，并且?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。關鍵行動??多多鼓勵，每天都對他們說些鼓勵的話。</p><p class="ql-block">??開車帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤?，和孩子在車?nèi)閑聊的機會很快會沒有了??和孩子一起制定一套規(guī)矩，一套條款清晰、得到他們認可的規(guī)則會幫助你成為辦事公正的權威人士。</p><p class="ql-block">??尊重的前提下密切關注他們的行蹤。用數(shù)碼設備和孩子保持聯(lián)系，并且經(jīng)常和他們待在一起，不過適當留給他們一些空間。</p><p class="ql-block">??指出他們的獨特之處。如果你不幫助孩子弄清他們的身份，其他人就會乘虛而入。。</p>