樂(lè)趣無(wú)窮，無(wú) “筆” 快樂(lè) —— 漳州臺(tái)商投資區(qū)田里小學(xué)一、二年級(jí)無(wú)紙化期末測(cè)評(píng)紀(jì)實(shí)漳州臺(tái)商投資區(qū)田里小學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)六月的微風(fēng)掠過(guò)校園，漳州臺(tái)商投資區(qū)田里小學(xué)的班級(jí)與操場(chǎng)化作了充滿(mǎn)魔法的 “闖關(guān)樂(lè)園”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為響應(yīng) “雙減” 政策號(hào)召，讓評(píng)價(jià)成為點(diǎn)亮童心的星光，6 月 25 日上午8：30，一場(chǎng)以 “樂(lè)趣無(wú)窮，無(wú)‘筆’快樂(lè)” 為主題的無(wú)紙化期末測(cè)評(píng)，正帶著詩(shī)意與歡笑悄然展開(kāi)。一、二年級(jí)的 “小勇士們” 手持集星卡，在五大關(guān)卡中穿梭，用聲音、動(dòng)作與智慧編織出屬于童年的成長(zhǎng)答卷。</span></p> “雙減”為帆，讓評(píng)價(jià)成為成長(zhǎng)的童話(huà) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “雙減” 的春風(fēng)拂過(guò)校園，吹散了紙筆測(cè)試的緊張，帶來(lái)了 “玩中學(xué)、玩中評(píng)” 的新體驗(yàn)。這場(chǎng)測(cè)評(píng)以課標(biāo)為綱，將語(yǔ)文的字詞詩(shī)韻、數(shù)學(xué)的數(shù)理邏輯、體育的躍動(dòng)活力熔鑄成趣味關(guān)卡，摒棄了傳統(tǒng)試卷的冰冷，讓評(píng)價(jià)回歸 “發(fā)現(xiàn)潛能、滋養(yǎng)自信” 的本質(zhì)。</span></p> 五關(guān)探秘，童趣與智慧的奇妙碰撞 第一關(guān)：字詞幸運(yùn)翻翻樂(lè) —— 舌尖上的漢字魔法 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “請(qǐng)抽取你的字詞魔法卡！” 老師的話(huà)音剛落，一年級(jí)的小朋友們便踮著腳尖，小心翼翼地點(diǎn)擊平板上的 “幸運(yùn)翻牌”?！扒嗤?、荷葉……” 稚嫩的童聲將詞語(yǔ)化作夏日的畫(huà)卷，當(dāng)孩子們因讀對(duì)詞語(yǔ)而揚(yáng)起嘴角時(shí)，漢字的魅力已悄悄沁入心田。</span></p> 第二關(guān)：幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán) —— 詩(shī)韻里的時(shí)光旅行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “叮 ——” 轉(zhuǎn)盤(pán)停止的聲響如魔法咒語(yǔ)，二年級(jí)的同學(xué)抽到了《小池》。他立刻挺直腰背， 背誦流暢，眼底的光比陽(yáng)光更燦爛；八個(gè)單元的日積月累，在轉(zhuǎn)盤(pán)的旋轉(zhuǎn)中化作穿越古今的船帆，載著孩子們?cè)谠?shī)詞的海洋里輕舟遠(yuǎn)航。</span></p> 第三關(guān)：口算小精靈 —— 指尖下的數(shù)字跳躍 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “開(kāi)始！” 老師一聲令下，一年級(jí)的小選手們抓起抽到的口算題卡，小嘴巴飛快地念叨著：“3+5=8！”“10-4=6！” 九組題卡如數(shù)字迷宮，卻難不倒這些 “計(jì)算小達(dá)人”，全對(duì)的孩子興奮地蹦起來(lái)，三顆星星在集星卡上閃閃發(fā)亮。二年級(jí)的表內(nèi)除法關(guān)卡更是緊張刺激，“24÷6=4！”“35÷5=7！” 快速的應(yīng)答聲里，乘法口訣化作了破解數(shù)學(xué)密碼的金鑰匙。</span></p> 第四關(guān)：圖形探秘場(chǎng) —— 七巧板里的幾何世界 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “看！我拼出了小房子！” 一年級(jí)的孩子舉著七巧板，得意地展示自己的作品。彩色的板塊在孩子們手中翻轉(zhuǎn)、組合，三角形與正方形碰撞出創(chuàng)意的火花，無(wú)提示完成的孩子收獲了 “圖形探秘家” 的稱(chēng)號(hào)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級(jí)的 “圖形辨別” 環(huán)節(jié)則像一場(chǎng)腦力風(fēng)暴，“這是平行四邊形！”“這個(gè)角是銳角！” 老師的題卡剛展開(kāi)，孩子們便迫不及待地?fù)尨?，幾何概念在趣味挑?zhàn)中變得鮮活起來(lái)。</span></p> 第五關(guān)：跳繩小達(dá)人 —— 跳躍中的活力綻放 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “預(yù)備 —— 跳！” 體育老師的秒表按下，操場(chǎng)瞬間變成歡樂(lè)的海洋。一年級(jí)的孩子像輕盈的小鹿，30 秒內(nèi)跳出童真的節(jié)奏；二年級(jí)的少年們則如離弦之箭，繩子翻飛間揚(yáng)起陣陣風(fēng)聲。“我跳了 65 下！”“我拿到三顆星啦！” 汗水與笑容交織，體育測(cè)評(píng)不再是枯燥的計(jì)數(shù)，而是活力與毅力的綻放時(shí)刻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)集星卡上的星星漸漸攢滿(mǎn)，孩子們的闖關(guān)之旅也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。這場(chǎng)沒(méi)有試卷的測(cè)評(píng)，用星級(jí)評(píng)價(jià)代替了分?jǐn)?shù)排名，用趣味任務(wù)取代了機(jī)械刷題 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這場(chǎng)無(wú)紙化測(cè)評(píng)，是田里小學(xué)落實(shí) “雙減” 的生動(dòng)實(shí)踐，更是一次關(guān)于教育本真的詩(shī)意探索 —— 讓評(píng)價(jià)成為點(diǎn)亮童心的星光，讓學(xué)習(xí)成為充滿(mǎn)樂(lè)趣的旅程，當(dāng)減負(fù)與提質(zhì)并行，教育的田野上，終將綻放更多向陽(yáng)生長(zhǎng)的美好。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;"> 漳州臺(tái)商投資區(qū)田里小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;"> 2025年6月25日</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">撰稿編輯：卓曉芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">視頻圖片：陳小琳 賴(lài)沂揆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審：郭衛(wèi)娜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">復(fù)審：賴(lài)沂揆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審：林雅真</span></p>