墨香潤(rùn)童心，素養(yǎng)綻芳華彩霞滿天 <p class="ql-block">——小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)班成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)</p><p class="ql-block"> 在詩(shī)意與哲思交織的語(yǔ)文天地里，四年級(jí)的孩子們?nèi)缤赂业奶剿髡?，用好奇心丈量文字的厚度，用?chuàng)造力解鎖文化的密碼。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)班以“深度閱讀、思辨表達(dá)、文化傳承”為核心，帶領(lǐng)孩子們踏上一段充滿智慧與詩(shī)意的成長(zhǎng)之旅。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">趣味課堂，點(diǎn)亮思維之光</p><p class="ql-block">語(yǔ)文素養(yǎng)班的課堂，總是充滿著歡聲笑語(yǔ)與奇思妙想。老師用生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入課程，將知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入其中。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，孩子們仿佛化身小詩(shī)人，跟著李白“舉杯邀明月”，隨著王維漫步“空山新雨后” ，通過(guò)角色扮演、詩(shī)詞接龍等活動(dòng)，深入理解詩(shī)詞的意境與情感。在講解課文時(shí)，采用小組討論的形式，鼓勵(lì)孩子們各抒己見(jiàn)，分享自己對(duì)文章的獨(dú)特見(jiàn)解。大家你一言我一語(yǔ)，思維的火花不斷碰撞，讓原本枯燥的文字變得鮮活起來(lái)。</p> <p class="ql-block">閱讀浸潤(rùn)，滋養(yǎng)心靈沃土</p><p class="ql-block">閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石。在素養(yǎng)班里，閱讀活動(dòng)豐富多彩。每周都會(huì)設(shè)置專門(mén)的閱讀課，老師精心挑選適合四年級(jí)孩子的經(jīng)典書(shū)籍，如充滿奇幻色彩的《夏洛的網(wǎng)》、溫暖感人的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 。孩子們沉浸在書(shū)的海洋中，與主人公一同歡笑、一同冒險(xiǎn)。課后，還會(huì)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，孩子們紛紛走上講臺(tái)，分享自己在閱讀中的收獲與感悟。有的孩子分享書(shū)中有趣的情節(jié)，逗得大家哈哈大笑；有的孩子講述從故事中明白的道理，引發(fā)同學(xué)們的深思。通過(guò)閱讀，孩子們不僅拓寬了視野，還積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句，為寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">創(chuàng)意寫(xiě)作，放飛想象</p><p class="ql-block">寫(xiě)作是孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的窗口。在語(yǔ)文素養(yǎng)班，老師鼓勵(lì)孩子們大膽想象，自由創(chuàng)作。從描寫(xiě)身邊的小事到幻想未來(lái)的世界，從記錄一次難忘的旅行到續(xù)寫(xiě)童話故事，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。每一次寫(xiě)作課，都是一次奇妙的創(chuàng)作之旅。老師會(huì)耐心地指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螛?gòu)思文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法，還會(huì)對(duì)孩子們的作文進(jìn)行細(xì)致批改，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情?？粗约旱淖魑膹淖畛醯牧攘葦?shù)語(yǔ)變得內(nèi)容豐富、文采飛揚(yáng)，孩子們臉上洋溢著自豪的笑容。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀，是一場(chǎng)靜待花開(kāi)的旅程。在四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)班，孩子們用熱愛(ài)澆灌文字，用思考點(diǎn)亮成長(zhǎng)，未來(lái)的他們，必將帶著這份豐盈的精神力量，在更廣闊的天地間書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章！</p>