<p class="ql-block"> 漫步街頭，各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鱗次櫛比。家長(zhǎng)們滿心憂慮，生怕孩子輸在起跑線，一心想給予孩子最優(yōu)的教育資源。學(xué)科類(lèi)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為所謂的藝術(shù)教育殿堂后，大肆宣揚(yáng)藝術(shù)益智，家長(zhǎng)們便不假思索，紛紛跳入這看似誘人的“新坑”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 然而，藝術(shù)之路，天賦與氛圍缺一不可，絕非短短幾節(jié)培訓(xùn)課就能鋪就。國(guó)家推行“雙減”政策，旨在為孩子松綁，可家長(zhǎng)們“內(nèi)卷”的腳步從未停歇。幼兒園的孩童，本應(yīng)在放學(xué)后投入母親溫暖的懷抱，卻因“起跑線”的執(zhí)念，被送去接受一小時(shí)的藝術(shù)“熏陶”。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的參與度漸少，將全部期望寄托于托管機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子的喜好與需求全然不知。孩子仿若不食人間煙火的“特殊產(chǎn)物”，家長(zhǎng)們則熱衷于攀比孩子所學(xué)的技能與接受的培訓(xùn)，“起跑線”儼然成了橫亙?cè)诩议L(zhǎng)心中難以逾越的關(guān)卡。如此一來(lái)，尊孝禮儀在孩子們的生活中漸行漸遠(yuǎn)，自食其力更是無(wú)從談起?；A(chǔ)的做人教育缺失，最后家長(zhǎng)卻抱怨孩子不懂心疼父母，只知伸手要錢(qián)，這便是當(dāng)下教育的無(wú)奈現(xiàn)狀。</p> <p class="ql-block"> 如今，似乎一切娛樂(lè)都與金錢(qián)掛鉤。本是一顆球便能讓一群孩子盡情娛樂(lè)、強(qiáng)身健體的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，家長(zhǎng)們卻執(zhí)意要為孩子聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師。但倘若周?chē)狈m宜的環(huán)境，即便老師再專(zhuān)業(yè)，又怎能培養(yǎng)出世界冠軍？家長(zhǎng)們對(duì)此樂(lè)此不疲，孩子們學(xué)來(lái)的不過(guò)是花拳繡腿，虛榮心卻日益膨脹。商家瞅準(zhǔn)商機(jī)，家長(zhǎng)們甘愿“被宰”，心中仍滿是期望。孩子們雖從小“沒(méi)輸在起跑線”，但最終憑借特長(zhǎng)立足于世的寥寥無(wú)幾，這背后究竟反映了什么？</p> <p class="ql-block"> 小考、中考、高考……一系列考試讓家長(zhǎng)們苦不堪言。“讀書(shū)改變命運(yùn)”，此言不虛，尤其是農(nóng)村孩子，讀書(shū)的確是改變命運(yùn)的一條捷徑。然而，這并非唯一路徑。部分家長(zhǎng)明知孩子可能不適合某條道路，卻仍強(qiáng)行逼迫，結(jié)果往往適得其反。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆印案拿钡募鼻行那?，致使“?nèi)卷”之風(fēng)不止，最終導(dǎo)致孩子們失去了興趣愛(ài)好，迷失了方向。實(shí)際上，家庭環(huán)境才是育人的基石。應(yīng)讓孩子回歸家庭，接受家庭的實(shí)際狀況，在家庭與社會(huì)的對(duì)比中認(rèn)識(shí)自我，形成獨(dú)立思想，思考自身前途與命運(yùn)，明確方向，進(jìn)而憑借內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力去拼搏奮斗。如此，孩子方能擁有獨(dú)立人格，懂得如何做人，如何掙脫所謂的命運(yùn)枷鎖，實(shí)現(xiàn)“逆天改命”。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們需清醒認(rèn)識(shí)到，當(dāng)孩子連最基本的做人準(zhǔn)則都未掌握時(shí)，學(xué)業(yè)成就便顯得不再重要。一個(gè)不懂感恩、漠視親情、不知珍惜的孩子，即便學(xué)有所成，又有何意義？所以，教育的首要任務(wù)，應(yīng)是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，這也正是教育所倡導(dǎo)的“立德樹(shù)人”的核心要義。</p> <p class="ql-block"> 綜上所述，教育不應(yīng)是盲目跟風(fēng)的“軍備競(jìng)賽”，而應(yīng)回歸其本質(zhì)，關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)與內(nèi)心需求。家長(zhǎng)需明白，在追求成績(jī)與特長(zhǎng)的同時(shí)，更要在家庭中播撒品德教育的種子，讓孩子在充滿愛(ài)與引導(dǎo)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)做人，找到自己真正的人生方向。學(xué)校與社會(huì)也應(yīng)積極營(yíng)造健康的教育生態(tài)，共同為孩子的未來(lái)助力。如此，我們才能讓教育走向充滿希望與光明的彼岸，培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有溫度、能真正主宰自己命運(yùn)的下一代。</p>