<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">一舞一學(xué)期：我們的時(shí)空舞蹈日記</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——人音版高中《音樂(lè)與舞蹈》課堂紀(jì)實(shí)</b> </p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期，由李思蒙老師執(zhí)教的人音版高中《音樂(lè)與舞蹈》課程，以教育部審定教材為藍(lán)本，圍繞"音樂(lè)激活身體，舞蹈承載文化"的核心理念展開(kāi)教學(xué)。課程通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)、沉浸式體驗(yàn)等創(chuàng)新方式，巧妙地將藝術(shù)實(shí)踐與文化理解融為一體。</p><p class="ql-block"> 從維吾爾族手鼓的節(jié)奏密碼，到古典水袖中的詩(shī)詞意象；從古典芭蕾的歷史回響，到現(xiàn)代編創(chuàng)的個(gè)性表達(dá)......這門(mén)課程讓舞蹈超越了單純的技巧訓(xùn)練，成為引導(dǎo)學(xué)生從肢體表達(dá)到文化溯源的一把鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)了探索舞蹈世界的新大門(mén)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【我們的時(shí)空舞蹈日記：十六周的萬(wàn)花筒】</b></p><p class="ql-block"> “舞蹈不是動(dòng)作的堆砌，而是用身體翻譯文化的詩(shī)行?！? ——李思蒙老師的開(kāi)場(chǎng)白，成為了我們這學(xué)期舞蹈課堂的藝術(shù)箴言。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>隨記一：深藍(lán)啟航·漂流瓶里的相遇</b></p><p class="ql-block"> “第一節(jié)課，教室變成了深海?！? </p><p class="ql-block"> 藍(lán)色幕布下，我們笨拙地?cái)[動(dòng)身體，像擱淺的人魚(yú)學(xué)習(xí)呼吸。直到李老師遞來(lái)那只“漂流瓶”——里面裝著隨機(jī)分組任務(wù)。陌生的隊(duì)友、即興的編舞，原來(lái)舞蹈的第一課，是學(xué)會(huì)信任與共鳴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>隨記二：大地行吟·裙擺上的千年密碼</b></p><p class="ql-block"> “手鼓響起的瞬間，我的四肢和西域葡萄藤打了架?！? </p><p class="ql-block"> 民間舞課堂上，維吾爾族的“麥西來(lái)甫”讓我們手忙腳亂，而李老師笑著說(shuō)：“沙漠里的葡萄藤，要經(jīng)歷上百次的扭轉(zhuǎn)才能讓果實(shí)像蜜一樣甜?！?lt;/p><p class="ql-block"> 而藏舞的厚重、傣族的靈動(dòng)，各有千秋、各自綻放，原來(lái)大地早把律動(dòng)的密碼藏在了舞者的裙擺里。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>隨記三：盛唐回溯·水袖里的語(yǔ)文課</b></p><p class="ql-block"> “袖卷長(zhǎng)安風(fēng)，舞轉(zhuǎn)敦煌夢(mèng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 古典舞單元，李老師設(shè)計(jì)的“旅游打卡”游戲，讓我們用身韻組合“簽到”不同的景點(diǎn)。當(dāng)雙人配合完成“云手”時(shí)，忽然懂了《洛神賦》里“翩若驚鴻”的弧度——原來(lái)語(yǔ)文課本里的意象，可以用身體背誦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>隨記四：凡爾賽之光·足尖上的歷史課</b></p><p class="ql-block"> “繃腳背時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了路易十四的嘆息?！? </p><p class="ql-block"> 芭蕾模塊的“路易十四穿越記”拍攝任務(wù)，讓教室變成了宮廷劇場(chǎng)。NG了十次的阿拉貝斯動(dòng)作，終于換來(lái)鏡頭里一瞬的優(yōu)雅。原來(lái)太陽(yáng)王華美的舞步背后，隱藏著這么多不為人知的汗水與堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【課程尾聲：時(shí)光編織的禮物】</b></p><p class="ql-block"> “結(jié)課那天，我們的回憶像星星的拓片。” </p><p class="ql-block"> 最后一堂展示課，我們交出的不是考試卷，而是一本“時(shí)空舞蹈日志”——一段記錄了整個(gè)學(xué)期舞蹈課堂活動(dòng)的視頻。李老師說(shuō)：“你們用身體寫(xiě)下的詩(shī)，比任何文字都鮮活?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《我們的時(shí)空舞蹈日記》視頻展播</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【視頻寄語(yǔ)：下個(gè)路口繼續(xù)起舞】</b></p><p class="ql-block"> “舞蹈課的魔法，是把十六周的光陰壓成一枚會(huì)跳舞的書(shū)簽——</p><p class="ql-block"> 夾進(jìn)青春的課本里，</p><p class="ql-block"> 等待未來(lái)的某天，</p><p class="ql-block"> 抖落出星辰大海?！?lt;/p><p class="ql-block"> <b>下個(gè)路口，我們繼續(xù)起舞。</b></p>