<p class="ql-block">美篇號(hào)：7106112</p><p class="ql-block">圖/文：雪山飛狐</p> <p class="ql-block"> 六月的武漢，熱浪裹挾著蟬鳴撲面而來，老年大學(xué)的聲樂教室里，卻飄出了陣陣悠揚(yáng)的歌聲。這里正在學(xué)唱的，正是那首承載著愛與敬意的《春天的杜鵑》。</p> <p class="ql-block"> 教室里，銀發(fā)學(xué)員們圍坐在一起，手中緊緊握著歌詞本。教唱老師站在前方，一句一句耐心地引導(dǎo)著大家。“就在山的那邊，在山的那邊，杜鵑鳥兒聲聲呼喚，她的聲音你可曾聽見，你可曾聽見；就在山的這邊，在山的這邊，杜鵑花兒紅艷艷，我的心愿你可曾聽見，你可曾聽見”起初，學(xué)員們的聲音略顯生澀，氣息也不夠穩(wěn)定，但他們眼神中卻滿是認(rèn)真與執(zhí)著。有的老人戴著老花鏡，仔細(xì)對(duì)照著歌詞，逐字逐句地琢磨；有的老人輕聲跟著哼唱，努力找準(zhǔn)每一個(gè)音調(diào)；還有的老人一邊唱，一邊用手打著節(jié)拍，沉浸在歌曲的韻律之中。</p> <p class="ql-block"> 隨著一遍又一遍的練習(xí)，歌聲逐漸變得流暢起來。學(xué)員們的聲音雖然沒有專業(yè)歌手那般清亮，但卻飽含著歲月沉淀后的深情。當(dāng)唱到“那里的光陰年復(fù)一年，那里的孩子渴望春天”這句時(shí)，不少學(xué)員為之動(dòng)容。他們仿佛看到了杜科蕾老師在鄉(xiāng)村學(xué)校里，不顧條件艱苦，一心只為孩子們傳授知識(shí)的身影；看到了鄉(xiāng)村孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)唱的過程中，老人們也分享著自己的感悟。一位曾經(jīng)當(dāng)過教師的學(xué)員感慨道：“聽著這首歌，我就想起了自己在講臺(tái)上的那些日子。雖然現(xiàn)在退休了，但看到還有這么多像杜科蕾老師這樣的教育工作者堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，真的特別感動(dòng)。這首歌就是對(duì)他們最好的贊美?！绷硪晃粚W(xué)員也說道：“以前總覺得鄉(xiāng)村教育離我們很遠(yuǎn)，可通過這首歌，我感受到了鄉(xiāng)村教師的偉大和不易。他們就像春天的杜鵑，默默地為鄉(xiāng)村的孩子們帶來希望。</p> <p class="ql-block"> 在反復(fù)的學(xué)唱中，學(xué)員們對(duì)歌曲的理解愈發(fā)深刻。他們不再僅僅是在唱音符和歌詞，而是在傳遞著對(duì)鄉(xiāng)村教育工作者的敬意，對(duì)鄉(xiāng)村孩子們的關(guān)愛。每一個(gè)音符都承載著他們的情感，每一句歌詞都飽含著他們的祝福。</p> <p class="ql-block"> 窗外的烈日依舊炙烤著大地，而教室里的歌聲卻愈發(fā)激昂。當(dāng)大家完整地唱完一遍《春天的杜鵑》時(shí)，掌聲久久不息。這掌聲，是送給這首歌的創(chuàng)作者和演唱者的，更是送給所有扎根鄉(xiāng)村的教育工作者的。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)長(zhǎng)夏，武漢老年大學(xué)的學(xué)員們用歌聲詮釋了《春天的杜鵑》的深刻內(nèi)涵。他們讓這首歌有了新的生命，也讓更多人感受到了鄉(xiāng)村教育的力量。相信這份由愛而生的歌聲，會(huì)如同春風(fēng)，吹遍每一個(gè)角落，讓更多人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛鄉(xiāng)村教師和孩子們。</p> <p class="ql-block">圖片7、8、9為AI制圖</p><p class="ql-block">謝謝您的光臨！</p>