<p class="ql-block"> 為強(qiáng)化我校教師師德師風(fēng)教育和宣傳，根據(jù)長(zhǎng)垣市教育體育局《關(guān)于印發(fā)<加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案>的通知》(長(zhǎng)教體〔2025〕32號(hào))文件要求，通過發(fā)現(xiàn)榜樣、呈現(xiàn)榜樣、言說榜樣，把“做四有好老師”作為教師長(zhǎng)期追求的工作目標(biāo)，我校開展了“教育生命敘事征文”活動(dòng)，通過評(píng)比，特將優(yōu)秀文章進(jìn)行展示。</p> <p class="ql-block"> 心理健康有效干預(yù)的力量</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">長(zhǎng)垣市市直實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張萍</span></p><p class="ql-block"> 兒童和青少年期是孩子心理健康問題的高發(fā)期，如果沒有家長(zhǎng)和老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效干預(yù)，往往會(huì)影響孩子的一生。</p><p class="ql-block"> 曉羽是三年級(jí)從外地轉(zhuǎn)過來的男孩子，我眼前的曉羽就像是一位剛剛受過驚嚇的鴨子，藏在媽媽的身后，無論怎么叫都無濟(jì)于事，上課默不作聲，哪怕是你喊他起來回答問題，也是一聲不出！下課總是趴在課桌上一言不發(fā)，呆呆地望著孩子們玩耍，有時(shí)候一聲上課鈴聲就會(huì)嚇得他一哆嗦！因?yàn)樗麆傓D(zhuǎn)來，我就把老師用的新書送給他先看！ </p><p class="ql-block"> 那天放學(xué)我剛走出教室門，就感覺有人拍了我一下，發(fā)現(xiàn)一位陌生的家長(zhǎng)，指著她的孩子，大叫：“你怎么讓我的孩子坐在最后？你是什么老師？這么不負(fù)責(zé)任？”我吃驚地順著她的手望去，是曉羽，只見他把頭壓得更低，臉漲得通紅，恨不得鉆到地縫里去，我立刻明白了，就忙向她解釋：明天要舉行期末測(cè)試，這只是臨時(shí)的座位，你不要介意！只見她一把拉過曉羽，嘴里嘟嘟囔囔的：“什么老師？什么學(xué)校？什么服務(wù)態(tài)度？”我忽然想起來曉羽還拿著我的教科書，于是就喊住他，這下更是捅了馬蜂窩，他的媽媽像是瘋了一樣在教室門口大叫，惹得很多老師和家長(zhǎng)圍觀……孩子在這樣的家長(zhǎng)面前會(huì)是什么心態(tài)？？家庭教育的缺失，或者專制式的家庭，就根本談不上溝通式的心理積極關(guān)注，只會(huì)給孩子帶來極大的心理傷害……</p> <p class="ql-block"> 我們決定給曉羽一個(gè)“心理干預(yù)”的預(yù)案！首先主動(dòng)幫孩子找到一個(gè)好朋友，讓孩子能夠在同齡孩子之間學(xué)會(huì)交流；其次老師會(huì)用日記留言的方式給他鼓勵(lì)，留給他一個(gè)私人的溝通空間。這是有點(diǎn)兒抑郁情緒的孩子最喜歡的、也最好接受的一個(gè)方式！第三要主動(dòng)積極和孩子家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，糾正家長(zhǎng)專制式的教育方法和溝通方式！ </p><p class="ql-block"> 雖然預(yù)案很簡(jiǎn)單，可行動(dòng)起來卻不順利，寫日記，我每天都會(huì)給他鼓勵(lì)，當(dāng)在班里大聲的朗誦他寫的優(yōu)美句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼神里流露出的不是呆滯，而是終于被發(fā)現(xiàn)的竊喜！在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候遇到很大的麻煩，面對(duì)老師，他媽媽慷慨激昂，說出好多育兒的道理，一直說：“曉羽像他爸爸，整天悶著頭，一看就煩！老師你們別費(fèi)勁了，我都不想管他了，本來想給他們姐弟二人尋找一個(gè)好的教育環(huán)境，可一個(gè)比一個(gè)不爭(zhēng)氣，現(xiàn)在我都不想活了！”他的爸爸說話聲音極小，大概意思跟他媽媽一樣！幾次的溝通都沒有結(jié)果。不過，曉羽不再那么孤單了，一下課，孩子們都會(huì)親熱的和他打招呼，拉著他加入孩子們的玩耍世界，雖然他還是不知道怎么跟孩子們玩兒…… </p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間將近一年過去了，老師對(duì)曉羽一如既往的關(guān)懷和幫助，新的學(xué)期的到來，我又一次請(qǐng)來了他的媽媽，和她深層次的談話！一、通過這將近一年的相處，你信任不信任老師？二、如果信任，希望我們彼此能坦誠(chéng)回答彼此的問題，都是為了一個(gè)目的——孩子的將來發(fā)展！三、從她的女兒（五年級(jí)）跟同學(xué)格格不入，甚至有同學(xué)嘲笑她“傻子”談起，談到她帶女兒去進(jìn)行心理咨詢，咨詢師的建議等等，談到她的溝通方式等等；有沒有想過孩子的現(xiàn)狀跟自己有很大的關(guān)系？如果想讓兒子重蹈女兒的覆轍，也很容易，但如果你想改變，我們可以幫你，哪怕你認(rèn)為很難，為了孩子，我們?cè)敢馀?！四、如果你?duì)老師有什么建議，可以給老師打電話或者當(dāng)面咨詢，千萬不可傷及孩子的自尊，甚至當(dāng)著孩子的面跟同學(xué)和老師大吵大叫，讓孩子明白你的良苦用心是需要潛移默化的，不是一朝一夕的吵嚷能夠解決的，遇到問題試著站到孩子的角度考慮一下，再做決定。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)他的媽媽眼睛紅紅地說“對(duì)不起，老師！”的時(shí)候，我看到了一位女人冰冷強(qiáng)硬的外表下脆弱的內(nèi)心！從此，每每遇到曉羽的媽媽，她總是謙恭的問好，其實(shí)老師不是為了這一聲聲的“老師好”，而是為了每一位孩子更好成長(zhǎng)，為了孩子的終身發(fā)展！教育不是萬能的，可沒有心理健康的教育是萬萬不能的！特別是需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)配合的合理化教育！ </p><p class="ql-block"> 接下來的時(shí)間里，每隔一周或者兩周，我就要進(jìn)行回訪——電話或者跟家長(zhǎng)直接交流一些教育方法，看到老師和媽媽如此和諧的聊天，曉羽每每看到都會(huì)羞澀地笑笑，然后靜靜地離去，有時(shí)候我還會(huì)把他叫到我們面前，一起“聊天”，慢慢的，曉羽主動(dòng)和孩子玩兒在了一起，上課還能主動(dòng)舉手！</p> <p class="ql-block"> 在此基礎(chǔ)上，我開始了進(jìn)一步的工作： 一、開展“我的興趣最愛”活動(dòng)，鼓勵(lì)大家每人都有一個(gè)最拿手的項(xiàng)目，一個(gè)月以后“興趣”展演！允許合作，鼓勵(lì)自告奮勇的主持者和組織者！ 二、每天的預(yù)備唱歌時(shí)間過后，輪流請(qǐng)一位同學(xué)講自己最拿手的故事或者朗誦自己最棒的文章或者日記。 </p><p class="ql-block"> 在一個(gè)月的時(shí)間里，許多同學(xué)收益于此，鍛煉了膽量、收獲了情趣、積累了知識(shí)、豐富了口語！而曉羽也經(jīng)歷了一次蛻變——當(dāng)他高聲在全體同學(xué)面前朗誦的時(shí)候，口齒伶俐，充滿了自信，尤其是當(dāng)老師和同學(xué)聽到他久違的悅耳的男童音的時(shí)候，都驚喜不已！掌聲經(jīng)久不息，這時(shí)看到了曉羽走下講臺(tái)時(shí)眼中的淚水…… </p><p class="ql-block"> 接下來的日子，曉羽好像一下子找回了自己，課堂上積極回答問題，成績(jī)也明顯上升，喜歡朗誦詩篇（因?yàn)槔蠋熛矚g自己的聲音），甚至那一次—— </p><p class="ql-block"> 因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)班，為了減輕壓力，大家一致贊同：輪流請(qǐng)唱歌優(yōu)秀的同學(xué)來領(lǐng)歌，一人一周！一分鐘過后，曉羽的手高高舉起：“老師，我來！”大家安靜了片刻，隨之掌聲響起……</p> <p class="ql-block"> 三年了，這一天似乎等了很久，也許曉羽的心中對(duì)自己的期待也埋藏了許久，這一刻化作了自信，化作了勇敢，化作了飛翔的翅膀……隨后，他還主動(dòng)擔(dān)任了班干部，為同學(xué)們服務(wù)。每天早到晚歸，那天當(dāng)我進(jìn)入自己的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，赫然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新帖——《給老師的詩》：</p><p class="ql-block"> 老師，您是陽光， </p><p class="ql-block"> 照射在我們像花兒一樣的臉上； </p><p class="ql-block"> 您是燭光， </p><p class="ql-block"> 我們就是需要光明的孩子； </p><p class="ql-block"> 您是雨露， </p><p class="ql-block"> 滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> 老師，《游子吟》這首詩說，“誰言寸草心，報(bào)得三春輝?！蔽乙欢〞?huì)考好成績(jī)來報(bào)答您的！您是我隱形的翅膀?。〞杂穑? </p><p class="ql-block"> 我的眼睛濕潤(rùn)了，《隱形的翅膀》韻律很美，這時(shí)似乎又在耳邊響起，卻有著從來沒有過的刻骨銘心： </p><p class="ql-block"> “每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)…… 我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終于看到所有夢(mèng)想都開花……留一個(gè)愿望讓自己想象…… ” </p><p class="ql-block"> 心動(dòng)的時(shí)刻，我品著它的味道……因?yàn)檫€有許多的愿望在自己的“想象中”一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現(xiàn)……也許這就是教育幸福的味道！</p>