<![CDATA[<button id="mjmtb"><small id="mjmtb"><div id="mjmtb"></div></small></button>]]>
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| | | | <p class="ql-block">在那輕盈飄落的雨滴里，</p>
<p class="ql-block">在那彎彎繞繞的小巷中，</p>
<p class="ql-block">一把把油紙傘如綻放的花朵，</p>
<p class="ql-block">承載著歲月的溫柔與東方的浪漫。</p>
<p class="ql-block">對于幼兒園小班的孩子們來說，</p>
<p class="ql-block">充滿古韻的油紙傘不僅是一件精美的物件，</p>
<p class="ql-block">更是一扇通往奇妙世界的大門。</p> <p class="ql-block">一個下雨天，孩子們圍坐一起，一雙雙眼睛好奇地盯著我。我拿起一把油紙傘，“如果下雨天帶著這把傘出去，會不會淋濕呢？”孩子們你一言我一語，有的說會，有的說不會，小腦袋里充滿了對未知的探索欲望。這個疑問，像小種子掉進孩子們心里，于是開啟這場防水探秘之旅。</p> <p class="ql-block">觀察對比</p><p class="ql-block">?孩子們輪流拿起油紙傘和普通雨傘，仔細端詳。一個孩子摸著油紙傘光滑的表面，驚喜地喊道：“哇，這個傘摸起來滑滑的！”另一個孩子則盯著普通雨傘，認真地說：“這個傘的顏色更好看?！彼麄冇眯∈指惺苤鴥煞N傘的不同，從觸覺到視覺，一點點揭開它們的秘密。</p> <p class="ql-block">家長的支持</p><p class="ql-block">?家長帶著孩子一同打卡油紙傘，在這如夢如幻的油紙傘世界里，親子間的互動溫馨而美好，傳統(tǒng)工藝與童真童趣交織，構(gòu)成了一幅充滿詩意的畫面 。</p> <p class="ql-block">猜想記錄</p><p class="ql-block">“我覺得會淋濕，紙碰到水會破?！币粋€男孩皺著眉頭說道。</p><p class="ql-block">“我猜不會，傘亮亮的?！绷硪粋€自信滿滿地回答。</p><p class="ql-block">孩子們紛紛走到白板前，用貼貼紙的方式表達自己的想法。有人選擇“會”，有人選擇“不會”，每一張貼紙都承載著他們對世界的小小猜測。</p> <p class="ql-block">初識油紙傘</p><p class="ql-block">?我們聽老師講油紙傘的故事，聞一聞油紙傘的味道，一起數(shù)傘骨的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)它有那么多細細的竹條支撐著。孩子們聽得入迷，仿佛穿越到了那個古老的時代。</p> <p class="ql-block">一步步探索防水的奧秘</p><p class="ql-block">實驗：水珠的旅行</p><p class="ql-block">?孩子們拿著小噴壺，小心翼翼地往油紙傘上噴水。水珠一碰到傘面，就像調(diào)皮的小球滾來滾去。“快看！水珠滑下來了！”一個孩子激動地叫道。</p> <p class="ql-block">孩子們用小手摸了摸油紙傘的里面，果然還是干的，興奮極了。</p> <p class="ql-block">孩子們撐起油紙傘，模擬下雨的情景。一個孩子假裝下雨，用噴壺往傘上噴水，另一個孩子則躲在傘下，開心地喊道：“我一點也沒濕！”</p> <p class="ql-block">親身體驗</p><p class="ql-block">?碰上小雨天，帶孩子撐油紙傘走在幼兒園的小路上</p> <p class="ql-block">用手摸一摸傘面是干的，油紙傘擋住雨啦，實實在在的懂了防水性</p> <p class="ql-block">認識“油”朋友</p><p class="ql-block">?拿出食用油、桐油，看一看、聞一聞，知道 “油讓傘防水” 這個小秘密，還聯(lián)想 “媽媽做飯的油不一樣” ，趣味聯(lián)想滿分。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)的小小紙傘不防水，老師說桐油能防水</p> <p class="ql-block">我們決定試試看，用桐油涂在紙傘上，看看它是否能變得防水。孩子們小心翼翼地用刷子涂抹桐油，期待著奇跡的發(fā)生。</p> <p class="ql-block">沒刷油的紙傘和刷了油的油紙傘，</p><p class="ql-block">?它們的顏色大不相同</p> <p class="ql-block">在刷桐油晾干的油紙傘上噴水，水像滑滑梯一樣跑掉啦，油紙傘里面一點都沒濕，真是太神奇了</p> <p class="ql-block">紙的大考察</p><p class="ql-block">收集紙巾、卡紙、錫紙等，噴噴水、摸摸看，測試“誰防水”。孩子們拿起噴壺，往不同的紙上噴水。</p> <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)“卡紙有點防水，紙巾一下就濕啦，錫紙和過塑紙防水比較好”，在對比里加深對紙的認知。</p><p class="ql-block">通過這次實驗，孩子們不僅了解了油紙傘的防水原理，還對不同材質(zhì)的紙有了更深的認識。</p> <p class="ql-block">“那我們可以用不濕的紙來做一把防水傘呀”一位小朋友勇敢的提出了想法。說干就干，老師讓我們自由選擇做傘的材料</p> <p class="ql-block">瞧，我的小傘做好啦</p> <p class="ql-block">一一測試小朋友們做的各種傘，看看哪種是防水傘</p> <p class="ql-block">通過測試，錫紙傘，塑封紙傘，刷油紙傘防水性好，里面都是干的</p> <p class="ql-block">白紙傘和卡紙傘里面濕了</p> <p class="ql-block">繼續(xù)鼓勵孩子用防水紙、吸管、彩筆，創(chuàng)意制作防水小傘！有的給傘面涂油，有的選過塑紙當傘面，一次次嘗試…</p> <p class="ql-block">稚嫩的小手有無限的能量</p> <p class="ql-block">防水傘完成啦，一個個都在問老師，“我的防水傘好看嗎？”老師想說：真的太棒了！</p> <p class="ql-block">再次測試防水傘制作是否成功，噴一噴水，摸一摸，都是干的。耶，我們成功啦！</p> <p class="ql-block">這場項目式學習，孩子們清晰知道 “油紙傘有防水性” ，還能對比說出 “紙巾不防水，油紙傘的油能擋水” ，把探究變成扎實認知 。從一個小疑問開始，帶著小班孩子觸摸傳統(tǒng)、探索科學，把好奇變成實踐，把疑問變成成長，超有意義的油紙傘雨天探秘，未完待續(xù)～ </p>