<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)攝影將近一年，終于迎來(lái)了一次特別的旅程。6月19日，邵老師決定帶領(lǐng)我們“跑遠(yuǎn)點(diǎn)”，一行27人都滿懷期待前往鎮(zhèn)坪化龍山追光攝影。出發(fā)時(shí)天氣并不作美，一路陰沉，駛?cè)雿垢蘧硟?nèi)時(shí)，天地已被大雨徹底籠罩，但雨水澆不滅我們追尋光影的心。風(fēng)雨如晦，恰是我們這支追光隊(duì)伍無(wú)聲的旌旗。</p> <p class="ql-block">第一站 嵐皋桂花村古梯田</p><p class="ql-block">?在海拔1500米的巴山深處的南宮山鎮(zhèn)桂花村，有一處至今已有300多年的古梯田。放眼望去，層層疊疊，從山底到半山腰，水田都是依山而修，隨山形而變，高差均是隨坡放緩，形狀雖不十分規(guī)則卻也精巧，動(dòng)人之處全在自然的水平線上。</p> <p class="ql-block">梯田的線條、縲紋和弧線有著無(wú)窮的魅力，加上樹(shù)木青翠，農(nóng)舍點(diǎn)染及在田埂上勞作的農(nóng)夫，顯得格外的靈動(dòng)、生機(jī)。</p> <p class="ql-block">夏雨淅瀝，梯田在雨幕中被染成一幅流動(dòng)的水墨長(zhǎng)卷。新插的秧苗在雨簾中舒展著嫩綠腰肢，雨滴敲打葉片的沙沙聲、水流漫過(guò)田壟的潺潺聲，合奏出一曲清新的田園樂(lè)章。</p> <p class="ql-block">遠(yuǎn)處山巒被云霧與雨絲溫柔纏繞，青黛色的峰巒若隱若現(xiàn)，山腳下幾縷炊煙裊裊升起，在雨霧中悄然消散，為這幅山水畫(huà)卷添上一抹人間煙火氣，朦朧間，仿佛能觸摸到時(shí)光的靜謐與悠然。</p> <p class="ql-block">我不斷變換角度，試圖捕捉這份獨(dú)屬夏日的詩(shī)意，如云霧漫過(guò)山脊的流動(dòng)感、秧苗上垂落的雨線……</p> <p class="ql-block">當(dāng)相機(jī)定格下云霧吞沒(méi)最后一角山尖，我恍然發(fā)覺(jué)，此刻鏡頭記錄的不僅是山水，更是與一場(chǎng)夏雨邂逅時(shí)，內(nèi)心最澄澈的悸動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在這里，老師對(duì)使用無(wú)人機(jī)同學(xué)示范并講解到：“注意低空穿云，利用霧氣營(yíng)造朦朧感，捕捉雨絲飄落梯田的動(dòng)態(tài)……”氤氳水汽中與老師指導(dǎo)的身影，交織成雨中一幅暖心的畫(huà)面。</p> <p class="ql-block">欣賞完桂花村梯田，<span style="font-size:18px;">車輛繼續(xù)前行至平利八仙時(shí)，走進(jìn)一小院滿是愜意。等候午飯的間隙，有</span>賞民俗物件的、有聊天的……</p> <p class="ql-block">有同學(xué)還被石磨吸引，要嘗試手推磨玉米。只見(jiàn)他雙手緊抓磨桿，使足力氣推動(dòng)，石磨卻慢悠悠轉(zhuǎn)，玉米在磨盤里打轉(zhuǎn)，惹得大家笑聲連連。</p> 第二站 平利天書(shū)峽 <p class="ql-block">傳說(shuō)該峽谷曾是八仙修道處，八仙在此修煉時(shí)，匯集天上奇書(shū)萬(wàn)卷，閱盡人間世俗萬(wàn)象，修成正果而云游四海后，讓這些天書(shū)化成為奇石，堆放在山谷中。一層層、一摞摞無(wú)字天書(shū)隱藏著無(wú)法破譯的天機(jī)，故名“天書(shū)峽”。</p> <p class="ql-block">雨天的天書(shū)峽，山啊樹(shù)啊都像蒙著層薄紗，<span style="font-size:18px;">朦朧間，青山若隱若現(xiàn)，</span>特有意境。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">竹樓前同學(xué)擠擠挨挨，傘花和笑鬧聲一起飄。哈哈，老師說(shuō)：<span style="font-size:18px;">想拍照的就拍吧，</span>此時(shí)不留影，更待何時(shí)？”</p> <p class="ql-block">是啊，這帶著潮氣的美好，連雨都成了浪漫注腳。煙雨濛濛的天書(shū)峽，倒添了幾分仙氣，我站在巨型羽翼下，想象著張開(kāi)了“翅膀”，像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛來(lái)飛去，擁抱這山林的朦朧詩(shī)意……</p> <p class="ql-block">與好友倚著月牙造型，雨水打濕衣角，卻讓笑意更明亮。</p> <p class="ql-block">木棧道沿著湖岸蜿蜒，湖水泛著微光。你瞧：遠(yuǎn)處亭臺(tái)隱在林間，似在向我們招手……</p> <p class="ql-block">我和太陽(yáng)花相伴漫步棧道，腳步輕快。舉目望，青山含翠，云霧游走；低頭瞧，綠草如茵，小花點(diǎn)綴。每一眼風(fēng)景，都讓歡喜在心底蕩漾，這方清幽天地，把塵世喧囂統(tǒng)統(tǒng)隔絕，叫人忍不住沉醉……</p> <p class="ql-block">我興奮地高舉彩傘，和湖光山色相映成趣……</p> <p class="ql-block">看到“愛(ài)要喊出 吶喊噴泉”，更覺(jué)這雨天的靈動(dòng)該被記住。就像這噴泉，把美好都“喊”進(jìn)記憶里啦。</p> <p class="ql-block">沿著木棧道繼續(xù)前行，石橋橫跨溪流，站在橋上，聽(tīng)溪水叮咚，看水花歡跳，滿心都是暢快。</p> <p class="ql-block">茂密的森林里，樹(shù)木裹著青苔，那是歲月留下的獨(dú)特印記，每一道紋理，都像在輕聲訴說(shuō)古老故事。</p> <p class="ql-block">我們一邊欣賞，一邊拍照，盡情享受著攝影的樂(lè)趣。在這里，每一處風(fēng)景都像是大自然精心雕琢的藝術(shù)品，等待著我們用鏡頭去發(fā)現(xiàn)、去記錄。</p> <p class="ql-block">兩位大哥攝影技術(shù)棒棒噠，還冒雨拍攝，專業(yè)又專注，我打心底佩服。他們讓我明白，熱愛(ài)攝影，就是這樣不懼風(fēng)雨，用鏡頭捕捉美好。我也盼著能學(xué)到這般本事，把眼中的風(fēng)景，都拍出動(dòng)人模樣 。</p> <p class="ql-block">?觀景樓上我心飛揚(yáng)，手指向遠(yuǎn)方時(shí)，似觸到天地的溫柔，滿心都是對(duì)自然鬼斧神工的驚嘆，煩惱如這山間薄霧，散在風(fēng)里。只愿沉醉于這一方寧?kù)o，把身心交給山水，任思緒隨云飄遠(yuǎn)……感悟到生活該像這山水，從容且自在 。</p> <p class="ql-block">謝謝老師懂雨天的妙，帶著我們找特別的美；也謝謝同學(xué)湊在一塊兒，哪怕淋點(diǎn)小雨，也樂(lè)呵呵。這趟雨里的拍攝，讓我明白，風(fēng)景不只有大晴天的明艷，還有陰雨天的朦朧……</p> <p class="ql-block">從天書(shū)峽出來(lái)繼續(xù)盤山而上，前往化龍山，滿心期待能欣賞到壯觀的云海。一路上，大家心情激動(dòng)，默默祈禱著天氣能夠放晴，讓我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的人一睹雨后化龍山云霧的風(fēng)采。然而，天不遂人愿，雨越下越大，當(dāng)我們到達(dá)幾處觀景臺(tái)時(shí)，眼前只有白茫茫的一片，根本無(wú)法拍攝云海。雖然有些失落，但并不氣餒，老師說(shuō)可以根據(jù)情況另尋拍攝目標(biāo)。</p><p class="ql-block">?當(dāng)經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)坪上竹鎮(zhèn)時(shí)沒(méi)下雨，空氣中還到處彌漫著百合花香，邵老師果斷地帶領(lǐng)我們來(lái)到百合園。</p> <p class="ql-block">第三站 鎮(zhèn)坪上竹鎮(zhèn)百合園</p> <p class="ql-block">百合花叢邊，老師告訴我們拍照前要學(xué)會(huì)觀察，如光線要從側(cè)方找，這樣花瓣的紋路才會(huì)顯得立體 ；構(gòu)圖別太滿，留些空白，讓百合像從綠意里自然冒出來(lái)的 ……</p> <p class="ql-block">園子蔥郁綠意里，農(nóng)人彎腰勞作。她戴寬邊帽，專注挖土豆，身旁竹籃漸滿?？吹轿覀兊絹?lái)，起身笑對(duì)鏡頭時(shí)，田園的質(zhì)樸與生機(jī)盡顯，百合的艷、土豆的香，交融成鄉(xiāng)村獨(dú)有的鮮活圖景，滿是耕耘的踏實(shí)與收獲的期待 。</p> <p class="ql-block">大家知道百合花，花被片6枚，多為鮮艷色，有光澤?；ò曛行廴?枚，花藥線形，雌蕊1枚，花柱稍長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">它味甘、微苦，性微寒，可清熱潤(rùn)肺、寧心安神；部分也可食用，如煲湯、煮粥等，增添風(fēng)味，且富含營(yíng)養(yǎng)。寓意美好，如“百年好合”，傳遞祝福。</p> <p class="ql-block">我嘗試著調(diào)整角度，鏡頭里，百合在光影中愈發(fā)鮮活，老師的話語(yǔ)和著花香，把攝影的浪漫與傳承，悄悄種進(jìn)了這片花海。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)路邊的核桃樹(shù)時(shí)，老師指著核桃說(shuō)：“對(duì)焦別慌，找好光影 及角度。”</p> <p class="ql-block">當(dāng)青核桃在鏡頭里清晰呈現(xiàn)，老師笑著點(diǎn)頭，這師生之間的互動(dòng)，讓知識(shí)與對(duì)自然的好奇，在綠意中悄然生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">歸途車廂內(nèi)，笑語(yǔ)盈然。一日奔波，橫跨漢濱、嵐皋、平利、鎮(zhèn)坪四縣區(qū)，風(fēng)雨兼程。雖與化龍山的云海失之交臂，然而雨中梯田的飄渺、<span style="font-size:18px;">農(nóng)家飯的醇香、</span>天書(shū)峽的清涼、以及百合花花瓣上那滴不肯墜落的雨珠……皆已化作鏡頭深處無(wú)可替代的畫(huà)卷。有人由衷感嘆：“一日四地，風(fēng)雨無(wú)阻，太值了！”</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)雨中的攝影之旅，雖然未能如愿拍到化龍山云海，但我們收獲的遠(yuǎn)比風(fēng)景更多。老師的專業(yè)指導(dǎo)與暖心鼓勵(lì)，學(xué)員間的互幫互助與真誠(chéng)交流，讓我們?cè)诠庥笆澜缋锕餐砷L(zhǎng)。它讓我們明白，攝影的魅力不僅在于捕捉到完美的風(fēng)景，更在于在旅途中不斷探索學(xué)習(xí)。期待下一次的攝影之旅，能帶給我們更多的驚喜與感動(dòng)。</p>