<p class="ql-block ql-indent-1"><b>這學(xué)期家訪結(jié)束后,又到了填寫學(xué)生家訪記錄的時(shí)候。前天上午,我打開電腦,以往從“萬師訪萬家”系統(tǒng)直接登錄,就可填寫。但這學(xué)期卻改為從“智慧教育平臺″登錄,折騰了好一陣,才終于進(jìn)入“家訪記錄”頁面。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>點(diǎn)開“新增家訪記錄”,按照走訪順序,首先從筆記本上第一個(gè)名字填寫起。當(dāng)看到“趙麗娜”這三個(gè)字時(shí),我立刻想起了那個(gè)家境困難卻充滿活力的女孩。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>在回家或上學(xué)的路上,每次看到趙麗娜,她總是捧著一本書在翻看。有一次我瞧見一位學(xué)生開玩笑地對她說:“趙麗娜,你腳下有塊大石頭,小心摔跤!”她立馬停住腳步,一邊往地下左右環(huán)顧,一邊問:“哪里有?石頭在哪?”引得周圍的學(xué)生哈哈大笑,讓我一下記住了這個(gè)特別的女生。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>在課堂上,趙麗娜特別積極,問的問題最多,思維很活躍。課后,她經(jīng)常為一道題和我爭得面紅耳赤??墒撬龜?shù)學(xué)從未考過滿分,屬于那種大大咧咧、不拘小節(jié)的女漢子。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>有一回在辦公室,李老師氣沖沖地一邊從外面走進(jìn)來,一邊說:“我們班上的趙麗娜,她還指教起我來了。今天在課堂上,她站起來大聲地說我語法教錯(cuò)了,還說得頭頭是道......”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“趙麗娜?我記得她。上次上課我在教古詩,她站起來跟我說會作詩。我讓她作一首來聽聽,她馬上就念了出來,讓我刮目相看呀!″張老師眼里閃著賞識的光芒說道。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>王老師樂呵呵地說:“這女孩,我挺欣賞她的。上次學(xué)校足球比賽,六個(gè)人上場,五個(gè)男生,就她一個(gè)是女生。那速度,那跑姿,英姿颯爽,不輸男生,我都看得入神了!”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>不過在課間十分鐘,不討論題目的趙麗娜卻永遠(yuǎn)是那個(gè)安安靜靜的女生。不管同學(xué)們怎么玩鬧,她都是埋頭看書。有同學(xué)請教她問題,她會馬上進(jìn)入狀態(tài),耐心地幫忙解疑。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>上個(gè)星期一下午,趙麗娜爸爸打電話到學(xué)校,說趙麗娜的腳不小心踢到廚房里的一張凳子。凳子本就不穩(wěn),使擱放在上面的一口剛燒開水的大鍋側(cè)翻。里面滾燙的水全部淋到了她的腳上。雙腳被開水燙傷,走不了路,又要隨時(shí)換藥,只能請假在家養(yǎng)傷。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視這事,考慮到她家經(jīng)濟(jì)狀況,校長倡議全校師生獻(xiàn)出一份愛心。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>這周三下午,文副校長與我?guī)е蠹业膼坌目钜黄饋淼节w麗娜家。我輕輕敲了幾下她家半掩著的大門,不見里面回應(yīng)。來之前已通知了家長,不可能不在家呀?文副校長說:“我們進(jìn)去吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,一同推門而入。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>那是一套租住的房子,兩室一廳一廚。盡管屋子有些凌亂,但我能感受到他們生活的不易,不禁為趙麗娜生活在這樣的條件下而擔(dān)憂。“你們來了,太感謝了!″麗娜的爸爸從廚房看見我們兩人,笑容滿面地小跑著出來,“麗娜在房內(nèi)?!?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我倆跟隨麗娜爸爸來到房內(nèi),趙麗娜正坐在床上看書??匆娢覀?,她望向我甜甜地叫了聲,又轉(zhuǎn)向文副校長,欲言又止。我急忙說:“這是文校長,她今天特意來看你。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“謝謝文校長!”趙麗娜反應(yīng)很快,趕緊道謝。文副校長和我走上前查看了一下她的傷勢,燙傷得有點(diǎn)厲害。文副校長轉(zhuǎn)身向她爸爸說:“你孩子這情況可以申請休學(xué)?!?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>“我不休學(xué),我可以跟得上的,你們看,我在自學(xué)。”麗娜爸爸剛想回答,麗娜急忙說??粗弥鴷?,想證明自己而著急漲紅的臉,我被她的樂觀和努力,感動到了。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“滴嘟!”電腦傳來一聲提示音后,蹦出四個(gè)字:是否繼續(xù)。我左手摸了摸泛紅的雙眼,右手拿起鼠標(biāo)點(diǎn)擊“繼續(xù)”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>在家訪記錄上首先填入趙麗娜的姓名、地址和父母聯(lián)系方式。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?然后填寫:一、學(xué)生家庭關(guān)系:家庭成員關(guān)系融洽;二、學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況:自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能做一些力所能及的家務(wù);三、家長意見建議:希望老師與家長常聯(lián)系,多溝通;四、家訪教師心得體會:家校的共同合作,讓孩子健康成長。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>填完趙麗娜的家訪記錄,我望著電腦屏幕上的文字,內(nèi)心久久不能平靜。我默默為她祈禱,希望這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩早日康復(fù),繼續(xù)在求知的路上奔跑。然后我輕輕點(diǎn)擊“保存”,開始填寫下一個(gè)學(xué)生的記錄......</b></p>