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雨聲里浸泡的思念

易明生

<p class="ql-block">雨聲里浸泡的思念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 詩/易明生</p> <p class="ql-block">昨夜的雨</p><p class="ql-block">真有耐心</p><p class="ql-block">數(shù)著瓦檐數(shù)著窗臺</p><p class="ql-block">它，還一滴一滴地?cái)?shù)著時(shí)光</p> <p class="ql-block">我的心底</p><p class="ql-block">駐著一個人</p><p class="ql-block">似乎更有耐心</p><p class="ql-block">她，一滴一滴地?cái)?shù)著雨聲</p> <p class="ql-block">雨聲里浸泡的思念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 詩/易明生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昨夜的雨</p><p class="ql-block">真有耐心</p><p class="ql-block">數(shù)著瓦檐數(shù)著窗臺</p><p class="ql-block">它，還一滴一滴地?cái)?shù)著時(shí)光</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的心底</p><p class="ql-block">駐著一個人</p><p class="ql-block">似乎更有耐心</p><p class="ql-block">她，一滴一滴地?cái)?shù)著雨聲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年6月21日凌晨2時(shí)</p> <p class="ql-block">《雨聲里浸泡的思念》藝術(shù)手法解析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這首詩以“雨”為媒介，將時(shí)間、思念與個人情緒編織成細(xì)膩的意象網(wǎng)絡(luò)，在簡潔的結(jié)構(gòu)中暗藏多重藝術(shù)手法的交織，使抽象的情感獲得可觸的質(zhì)感。</p><p class="ql-block">一、擬人化：賦予自然以生命的敘事性</p><p class="ql-block">詩中核心意象“雨”被賦予“耐心”的人格特質(zhì)，以“一滴一滴地?cái)?shù)著時(shí)光”的動作，將自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為具有主觀意識的“觀察者”。這種擬人化并非簡單的修辭技巧，而是通過“數(shù)瓦檐”“數(shù)窗臺”的細(xì)節(jié)，讓雨成為時(shí)間的計(jì)量者——它不再是客觀的天氣，而是帶著節(jié)奏滲透生活角落的“參與者”。當(dāng)雨“數(shù)著時(shí)光”時(shí)，時(shí)間被具象為可被“數(shù)”的個體水滴，抽象的光陰流逝因此有了物理形態(tài)，也為后文“心底的人”數(shù)雨聲埋下伏筆，形成自然與人的情感呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">二、復(fù)沓與對稱：構(gòu)建節(jié)奏化的情感韻律</p><p class="ql-block">詩的上下兩段形成鏡像結(jié)構(gòu)：上段以“昨夜的雨”起筆，下段以“我的心底”對應(yīng)；上段寫雨“數(shù)著瓦檐數(shù)著窗臺”，下段寫人“數(shù)著雨聲”；上段以“數(shù)時(shí)光”收束，下段以“數(shù)雨聲”呼應(yīng)。這種復(fù)沓不僅強(qiáng)化了韻律感，更通過“物—人”“自然—內(nèi)心”的對稱，將雨的“耐心”與人的“更有耐心”形成張力——自然的“數(shù)”是對時(shí)光的丈量，而人的“數(shù)”是對思念的咀嚼，后者在情感濃度上超越前者，使思念的重量在對稱結(jié)構(gòu)中層層遞進(jìn)。此外，“一滴一滴”的重復(fù)使用，模擬了雨聲的節(jié)奏，讓文字本身成為可聽的韻律，增強(qiáng)了詩歌的音樂性。</p><p class="ql-block">三、時(shí)空折疊：以意象打破現(xiàn)實(shí)邏輯</p><p class="ql-block">詩中“昨夜”的時(shí)間界定被模糊處理，雨從“昨夜”延續(xù)到“數(shù)時(shí)光”的過程，實(shí)際上將物理時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理時(shí)間?！巴唛堋薄按芭_”是空間坐標(biāo)，卻被雨的“數(shù)”串聯(lián)成流動的畫面，使空間成為時(shí)間的容器。更精妙的是“心底的人”與“雨聲”的關(guān)系：人不在眼前，卻通過“數(shù)雨聲”與雨產(chǎn)生跨時(shí)空的互動——雨在窗外滴落，人在心底“數(shù)”，現(xiàn)實(shí)的雨與記憶的人在想象中重疊，形成“現(xiàn)在（聽雨）—過去（憶人）”的時(shí)空折疊。這種處理讓思念突破物理時(shí)空的限制，如同雨絲般無孔不入，強(qiáng)化了情感的綿延感。</p><p class="ql-block">四、留白與隱喻：讓情感在省略中生長</p><p class="ql-block">詩中未直接描寫“心底的人”的樣貌或具體往事，僅以“駐著”暗示其存在的持久性，以“數(shù)雨聲”隱喻思念的方式。這種留白讓讀者的想象填補(bǔ)空白：“數(shù)雨聲”是在等待回應(yīng)，還是在重溫舊時(shí)光？雨的“耐心”與人的“更有耐心”之間，藏著多少未說出口的情愫？此外，“浸泡”在標(biāo)題中作為隱喻，將思念比作被雨水浸透的狀態(tài)，既呼應(yīng)了雨的持續(xù)性，也暗示情感的深度——思念不是瞬間的爆發(fā)，而是如同雨水滲透萬物般，無聲地占據(jù)整個心靈空間。</p><p class="ql-block">全詩以簡筆勾勒意象，卻通過擬人、復(fù)沓、時(shí)空重構(gòu)與隱喻的疊加，讓“思念”從抽象的情緒變?yōu)榭筛械摹坝曷暋薄皶r(shí)光”“水滴”，在6行的短章中構(gòu)建出深邃的情感維度，使自然景象與內(nèi)心世界形成共振，展現(xiàn)出以小見大的詩歌張力。</p> <p class="ql-block">【作者介紹】</p><p class="ql-block"> 易明生，1986年畢業(yè)于湖北大學(xué)，1988年在北京《東方少年》發(fā)表處女詩作。曾任《洪湖日報(bào)》副總編輯、市委宣傳部新聞科長。現(xiàn)為洪湖一中歷史高級教師、湖北省作家協(xié)會會員、市作協(xié)副主席。三次參與采訪黨的總書記和國務(wù)院總理等重大新聞活動。在《人民日報(bào)》等發(fā)表新聞、詩作千余篇（首），著有詩集《想你，那是多么輕而易舉》等4部，著有英語詞匯記憶書籍《妙語連珠記單詞》6部，主編《思維導(dǎo)圖伴你學(xué)：高中歷史》（北京大學(xué)出版社）、《高中歷史考點(diǎn)思維導(dǎo)圖》（北京中國青年出版社，2023年版，網(wǎng)上有售）等高考備考書籍多部，參與王后雄學(xué)案等編寫20余種。</p>