<p class="ql-block" style="text-align:center;">一百次提問，不如一場深度體驗(yàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一百次溝通，不如一場親身感受。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最美的聲音，是家園同頻的回響。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最暖的教育，是家園共育的互動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在這盛夏的時(shí)節(jié)里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一場雙向奔赴的美好正在開啟…</p> <p class="ql-block"> 為增進(jìn)家園溝通與合作，讓家長更直觀地了解孩子在園情況，2025年6月20日，紅星幼兒園舉辦了家長半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園，共享親子互動(dòng)的美好時(shí)光。</p> 入園簽到：獨(dú)立第一步 <p class="ql-block"> “爸爸媽媽，看我自己來！”在簽到區(qū)，孩子們熟練地進(jìn)行簽到、整理物品，小臉上滿是“我能行”的自信。家長們領(lǐng)取《反饋記錄表》時(shí)，忍不住拍下孩子認(rèn)真的模樣——原來不知不覺中，寶貝已經(jīng)學(xué)會(huì)自己規(guī)劃第一步啦～</p> 游戲計(jì)劃：小腦袋里的大想法 <p class="ql-block"> 孩子們圍坐在一起“制定游戲計(jì)劃”：“我想搭一座會(huì)飛的城堡！”，“我們一起玩娃娃家吧，我當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)護(hù)士！”他們安靜傾聽、主動(dòng)分享，小手比劃著心中的藍(lán)圖。家長們悄悄觀察：原來孩子的社交能力和表達(dá)欲，在這樣的日常里悄悄發(fā)芽??</p> ?? 自主游戲：沉浸在創(chuàng)造的世界里 <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)的積木搭成了“太空站”，美工區(qū)的畫紙上綻放著“彩虹花”，角色區(qū)的“小醫(yī)生”正給“病人”聽診……爸爸媽媽跟在孩子身后，忍住“幫忙”的沖動(dòng)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block"> 他專注搭積木的樣子，眼神里全是認(rèn)真；</p><p class="ql-block"> 她和同伴合作時(shí)，會(huì)說“我們一起想辦法”；</p><p class="ql-block"> 那些天馬行空的創(chuàng)意，原來藏在每一次游戲里?</p> 回顧分享：把故事說給你聽 <p class="ql-block"> “今天我和好朋友搭了城堡，還遇到了‘難題’……”孩子們拿著“游戲故事”，和爸爸媽媽一對(duì)一分享，家長們認(rèn)真記錄下每句童言童語。集體分享時(shí)，大家在教室后方傾聽：孩子會(huì)大方表達(dá)情緒，會(huì)跟同伴互動(dòng)討論，語言里全是成長的閃光點(diǎn)～</p> 家長說：原來成長這么震撼 <p class="ql-block"> “第一次這么完整地看孩子在幼兒園的樣子，原來他和同伴相處這么棒！”“老師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都藏著用心，連反饋表都幫我們標(biāo)注了觀察重點(diǎn)～”活動(dòng)結(jié)束后，家長們?cè)诜答伇砩蠈懴赂惺堋?lt;/p> 家園共育：讓成長有跡可循 <p class="ql-block"> 這場半日開放活動(dòng)，不僅是一次簡單的“參觀”，更是一次雙向的“看見”——家長看見孩子的獨(dú)立與創(chuàng)造力，老師看見家庭對(duì)教育的信任。</p> <p class="ql-block"> 教育從來不是獨(dú)行，而是家校并肩的奔赴，愿這份雙向奔赴的溫暖，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮孩子們成長的星河，讓每個(gè)未來都盛滿愛與期待的光芒。</p>