<p class="ql-block"> 萬物皆可愛，數(shù)學(xué)亦然。在教學(xué)的天地間，數(shù)學(xué)可以是生動(dòng)有趣的，亦可以是充滿魅力的。</p> <p class="ql-block"> 隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，拓寬他們的數(shù)學(xué)文化視野，我經(jīng)過深思熟慮，精心策劃了“課前3分鐘——數(shù)學(xué)文化主題分享”活動(dòng)。這一活動(dòng)旨在讓學(xué)生在短暫的時(shí)間里，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，感受數(shù)學(xué)家們的精神力量。</p> <p class="ql-block"> 自七年級(jí)以來，課前3分鐘分享活動(dòng)已持續(xù)開展一年半。分享的主題豐富多彩，包括“課前3分鐘推薦一本書”、“學(xué)霸的精彩分享”、“五四青年節(jié)”、“感恩母親”、“回望這年”等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生在語言表達(dá)、信息整合與展示能力等方面得到了充分的鍛煉。</p> 一、活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 1. 提前一周向?qū)W生布置任務(wù)，要求每位學(xué)生選擇一位自己感興趣的數(shù)學(xué)家，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛收集資料，深入了解其生平事跡、主要數(shù)學(xué)成就、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)以及趣聞?shì)W事等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2. 每位學(xué)生需將收集到的內(nèi)容進(jìn)行整理、提煉，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)在長(zhǎng)60cm、寬30cm的長(zhǎng)方形卡紙上。內(nèi)容包括數(shù)學(xué)家的畫像（可手繪或打印粘貼）、姓名、關(guān)鍵數(shù)學(xué)成就簡(jiǎn)介、經(jīng)典故事等，力求畫面美觀、排版合理、重點(diǎn)突出。</p> 二、分享過程 <p class="ql-block"> 1. 每節(jié)課前，由課代表提前一周隨機(jī)抽取當(dāng)日進(jìn)行分享的學(xué)生，并提醒其做好準(zhǔn)備。為避免分享內(nèi)容重復(fù)，學(xué)生抽取后需及時(shí)溝通，確定各自分享的數(shù)學(xué)家。</p><p class="ql-block"> 2. 分享學(xué)生利用課前三分鐘時(shí)間上臺(tái)，手持制作的卡紙，面向全班同學(xué)講述所選數(shù)學(xué)家的故事。</p> 三、展示與留存 <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，將學(xué)生制作的卡紙張貼在教室專門設(shè)置的數(shù)學(xué)文化專欄中。這一舉措方便同學(xué)們?nèi)粘g覽學(xué)習(xí)，營(yíng)造出濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍。</p> 四、活動(dòng)收獲 <p class="ql-block"> (一)提升數(shù)學(xué)文化</p><p class="ql-block"> 通過持續(xù)開展數(shù)學(xué)文化分享活動(dòng)，學(xué)生們接觸到古今中外眾多杰出數(shù)學(xué)家及其成就，深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程與背后的文化底蘊(yùn)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的魅力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)。</p><p class="ql-block"> （二）提升綜合素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 1.語言表達(dá)能力：在準(zhǔn)備和分享過程中，學(xué)生需對(duì)收集的資料進(jìn)行整理、歸納，并用清晰、流暢、富有邏輯的語言進(jìn)行表達(dá)，長(zhǎng)期鍛煉有效提升其語言組織與表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 2. 自信心培養(yǎng)：站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行展示，克服緊張心理，逐漸積累自信，增強(qiáng)在公共場(chǎng)合展示自我的勇氣與能力。</p><p class="ql-block"> 3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：學(xué)生在選擇數(shù)學(xué)家時(shí)需相互溝通協(xié)調(diào)，避免重復(fù)，這一過程促進(jìn)了同學(xué)間的交流合作。</p><p class="ql-block"> （三）精神滋養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)家們?cè)谧非笳胬磉^程中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，以及對(duì)科學(xué)的執(zhí)著熱愛，為學(xué)生樹立了榜樣。學(xué)生在分享與學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響，汲取精神力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度與價(jià)值觀。</p> 五、活動(dòng)反思 <p class="ql-block"> 1. 部分學(xué)生在資料收集時(shí)，內(nèi)容不夠深入，存在簡(jiǎn)單摘抄、缺乏個(gè)人理解的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 2.分享形式單一，多以口頭講述為主，互動(dòng)環(huán)節(jié)較少。</p> 六、改進(jìn)方法 <p class="ql-block"> 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新形式，與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，運(yùn)用多媒體，多角度、多層次展示數(shù)學(xué)的無窮魅力。</p> <p class="ql-block"> 總有一個(gè)春天，為你而來。讓我們帶著希望出發(fā)，用勤奮和堅(jiān)持，書寫屬于自己的精彩。</p>