<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！睘楦玫貎A聽(tīng)兒童的聲音，追隨兒童的腳步，在適宜的、有準(zhǔn)備的環(huán)境中看見(jiàn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)作用，進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，2025年6月19日，我園開(kāi)展了探兒童視角，創(chuàng)多元環(huán)境的主題班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次班級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)采取走現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)講解、聚點(diǎn)評(píng)的形式開(kāi)展。班級(jí)里的每一處設(shè)計(jì)，都藏著孩子們的“成長(zhǎng)密碼”。老師們立足幼兒視角，訴說(shuō)幼兒活動(dòng)探索過(guò)程中的精彩片段，將環(huán)創(chuàng)設(shè)置中的教育故事娓娓道來(lái)。</p> 無(wú)聲環(huán)境，有聲教育 <p class="ql-block"> 主題墻的設(shè)計(jì)是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程的體現(xiàn)，也是展示教學(xué)活動(dòng)成果的一種方式。<span style="font-size:18px;">老師們?cè)趬γ姝h(huán)創(chuàng)融入了春天的元素，追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，靈活呈現(xiàn)幼兒的作品和照片，讓幼兒成為真正的參與者，實(shí)現(xiàn)了幼兒和環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮出重要的教育價(jià)值。</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒一日生活皆課程，生活墻是豐富幼兒園的教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑，已成為在園生活中的一個(gè)組成部分，讓無(wú)聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃?，也讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效的互動(dòng)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p> 走進(jìn)游戲，發(fā)現(xiàn)兒童 <p class="ql-block"> 游戲故事表征是幼兒對(duì)游戲經(jīng)歷進(jìn)行回顧、反思、敘述和表達(dá)。孩子們用童言趣語(yǔ)記錄游戲，從而促進(jìn)幼兒游戲水平的提升，提高幼兒自主游戲的質(zhì)量。</p> 一隅一區(qū)角 <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)記錄著幼兒的閱讀成長(zhǎng)，將孩子喜愛(ài)的繪本、共讀一本書(shū)、閱讀印記以及親子閱讀的痕跡融入了環(huán)境中，為幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 每一種材料，都蘊(yùn)藏著成長(zhǎng)的可能。教師根據(jù)幼兒需求投放不同梯度的材料，以滿足不同能力孩子的游戲，讓幼兒在直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)中獲得更直接、更有效的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 角落之美，自然之趣。班級(jí)自然角是大自然小小的縮影，方寸之地蘊(yùn)含諸多教育價(jià)值，孩子們?cè)谶@里探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，擴(kuò)展新視野，發(fā)展新思維。</p> <p class="ql-block"> 本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了教師們的智慧與才華，更促進(jìn)了教師間的交流與合作，讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上積極思考與探索。我園將繼續(xù)秉承“立足兒童視角”的理念，不斷優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，讓環(huán)境成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。</p>