<p class="ql-block"> 6月20日上午，我區(qū)美術教師在市南區(qū)美術教研員臧旭東老師的引領下，通過希沃白板App開啟了一場內(nèi)容豐富的線上集備研討活動。三節(jié)課例匠心呈現(xiàn)，一場經(jīng)驗交流啟迪思考，讓我們一同回顧這場融合創(chuàng)新的教研之旅。本次活動由中心組馬妍老師主持。</p> 多維課堂 ?彰顯匠心 <p class="ql-block"> 《大樹的秘密》雙課同構，學段差異綻新意：大學路小學黃依然老師以生命關懷為主線，用“舞蹈激趣+火災救援視頻”創(chuàng)設情感沖擊，帶領學生通過盲盒游戲觀察樹形點、線、花紋裝飾樹干等環(huán)節(jié)，在希沃白板投屏互評中完成創(chuàng)作。亮點在于將生態(tài)教育融入美術課堂，學生用小松鼠儲糧樹洞等故事化情景，實現(xiàn)“認知—創(chuàng)作—情感”的遞進，實現(xiàn)及時反饋，讓低年級課堂互動更高效。</p> <p class="ql-block"> 澳門路小學張嘉宸老師構建森林王國密碼闖關情景，通過迷宮猜樹名、觸摸樹皮紋理、AR沙盤展示等多感官體驗，引導學生用點、線、面表現(xiàn)大樹特征，特別設計添加動物朋友的泥塑剪貼進階任務，借助希沃AR技術讓作品在虛擬森林中“活”起來，跨學科融合語文密碼口令與科學樹木結構讓課堂充滿童趣與探究性。</p> <p class="ql-block"> 萊蕪一路小學王斐老師，執(zhí)教四年級《大師畫我也畫》一課，Ai畢加索敲門登場的沉浸式情境點燃課堂，通過多角度觀察畢加索五官、剪貼紙拼貼重組等環(huán)節(jié)，帶領學生突破常規(guī)繪畫思維。希沃課件動態(tài)演示“立體主義形狀分解”，學生在作品中用色彩與造型表達情緒互評環(huán)節(jié)，通過希沃三維度評價量表，引導深度思考，實現(xiàn)審美感知與創(chuàng)意實踐的雙重提升。</p> 跨學科融合 ? 賦能教學 <p class="ql-block"> 寧德路小學吳靜老師從自身認知建構主義理論出發(fā)，分享主題為《激活小學美術“綜合.探索”學習新生態(tài)》的經(jīng)驗，通過音樂節(jié)奏轉化為美術線條、Ai技術輔助創(chuàng)作、語文詩詞融入國畫等實踐案例，多維分享現(xiàn)場演示希沃白板與多學科工具的聯(lián)動，強調跨學科教學需挖掘學科聚合點，如美術線條與數(shù)學幾何、科學生態(tài)的關聯(lián)，為教師打開融合教學的新思路。</p> 集備研討 ?思維交鋒 <p class="ql-block"> 老師們紛紛運用批注和評論功能，線上研討希沃技術應用、同課異構策略、評價方式創(chuàng)新等話題，隨時發(fā)表自己的見解與疑問：“黃老師用舞蹈導入激活身體感知，讓美術課有了動的生命力”、“王斐老師的AI互動打破了傳統(tǒng)大師賞析的距離感，原來畢加索可以這么親近”、“從大樹的秘密到大師的創(chuàng)意，從技術融合到跨學科實踐，本次云端集備見證了美術課堂的無限可能”、“愿我們以研促教，讓每一節(jié)美術課都成為學生審美成長的沃土！”。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 當今天的線上集備教研活動，在思維的交響中漸入尾聲，窗外的雨幕仍在簌簌飄落，卻絲毫未減這場云端研討的熾熱。那些在屏幕間奔涌的教育智慧，早已穿透雨簾，在每位參與者的教育心田播下璀璨星火。此刻我們更期待，待下次教研鐘聲敲響時，無論陰晴雨雪，市南美育教師仍將以攜手之姿，讓智慧在合作中裂變，讓力量在深耕中成長，共同為教育長河注入奔涌不息的創(chuàng)新動能。</p>