<p class="ql-block">?? 書(shū)名：《溝通的方法》Day 7</p><p class="ql-block">1、金句分享</p><p class="ql-block">贊美要觀察差異，發(fā)現(xiàn)對(duì)方跟別人不一樣的地方。</p><p class="ql-block">2、讀書(shū)收獲（覺(jué)察，反思，行動(dòng)） </p><p class="ql-block">今天學(xué)到贊美不止用需要，而且要用行動(dòng)，贊美看起來(lái)是特別容易的一件事，做起來(lái)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，需要不斷的學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">?? 書(shū)名：《溝通的方法》Day 8</p><p class="ql-block">1.金句分享</p><p class="ql-block">讀書(shū)和寫(xiě)作都不是目的，而是展現(xiàn)自我，幫助我們成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">2、讀書(shū)收獲（覺(jué)察，反思，行動(dòng)） </p><p class="ql-block">讀書(shū)寫(xiě)作不是最終目的，他們的作用是幫助我們自我成長(zhǎng)，把書(shū)中的內(nèi)容運(yùn)用到生活中去，讓生活變得豐富而多彩。把生活用筆記錄下來(lái)，讓過(guò)往的生活被看見(jiàn)，寫(xiě)作幫助我們覺(jué)察自己，促進(jìn)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">?? 書(shū)名：《溝通的方法》Day 9</p><p class="ql-block">1、金句分享</p><p class="ql-block">1.把對(duì)方正確的行為放大，顯然是一種特別好的激勵(lì)方式。</p><p class="ql-block">2.不要吝惜你的激勵(lì)。向你身邊多人持續(xù)地發(fā)出正反饋，去激勵(lì)他，給他建模，看看未來(lái)會(huì)發(fā)生什么有意思的變化。</p><p class="ql-block">2、讀書(shū)收獲（覺(jué)察，反思，行動(dòng)） </p><p class="ql-block">激勵(lì)比贊美更有效，把正確的行為放大，只要小孩一個(gè)字寫(xiě)的非常好，那樣你都可以鼓勵(lì)他，是不是他會(huì)寫(xiě)好兩個(gè)乃至整篇。</p><p class="ql-block">多用正面的詞匯這一點(diǎn)要多加練習(xí)，刻意練習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">?? 書(shū)名：《溝通的方法》Day 10</p><p class="ql-block">1、金句分享</p><p class="ql-block">1.我做你看，你做我看</p><p class="ql-block">2.安慰的前提是能感受他人之感受。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、讀書(shū)收獲（覺(jué)察，反思，行動(dòng)） </p><p class="ql-block">“我做你看，你做我看”像一個(gè)繞口令，現(xiàn)實(shí)確實(shí)是這樣的，觀念懂了和真會(huì)上手是兩碼事，所以要不斷的實(shí)踐，動(dòng)起來(lái)，只有在做的過(guò)程中才能知道哪里不足，哪里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)熟練。要么人們常常感慨，知道個(gè)做到隔著十萬(wàn)八千里。</p><p class="ql-block">本章說(shuō)的的安慰，確實(shí)我自己就是一個(gè)特別不會(huì)安慰的人，因?yàn)闆](méi)有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可能是有些事很難感同身受。所以作者說(shuō)：只要對(duì)方?jīng)]有表露出他的需求，就不要主動(dòng)提供安慰，很有道理，我自己就是一個(gè)不喜歡別人來(lái)安慰的人，不安慰可能自己就會(huì)慢慢消化，一安慰就會(huì)有很多情緒涌上心頭，過(guò)后會(huì)覺(jué)得自己的失態(tài)，感覺(jué)很不好。所以非必要不安慰，確實(shí)需要可以像作者說(shuō)的“輕度介入”即可！</p><p class="ql-block"><br></p>